今年國中會考作文命題主軸為「賦予事物新面貌」，一樣不必訂題，引導文中列舉「花磚蛻變為杯墊」、「香蕉變身成面膜」、「園遊會由金錢交易改為以物易物」為例，指引考生掌握寫作方向與任務。相較於前幾年需要閱讀圖表或圖片，進而消化、整理出自我觀點的思辨性考題而言，今年的考題較為「平易近人」些，著重在考生能否提取「賦予事物新面貌」的相關生命經驗，能否對其做深刻的凝視與特寫，更重要的是，當考生寫出賦予事物新面貌的內容後，還必須更進一步的叩問自己：我有什麼改變，這樣的改變又是如何影響我的生活，甚至影響身邊的人？最後，則要拔高文章視野格局，談談這樣的改變，為自己帶來了什麼樣的人生體悟，思索人生究竟要怎麼活才能活得更有意義與價值。
忍不住想起歌手田馥甄去年5月17日起舉辦為期兩個月的「田調 Live in Life 野地小巡演」，這是台灣特有的非典型演唱會，不僅顛覆也改寫了我們對演唱會現場的刻板印象，和時下的戶外演唱會又有所不同。老天爺是最高藝術指導，天空、太陽、大地、雨、風、生靈萬物是幕後工作者，亦是舞台協作演出者，田馥甄與現場觀眾們融入大自然、古蹟、城市廣場風景中，也化身為一角景致，成就一場場極有創意且無比感人的野地小巡演，更棒的是還凝聚地方群眾向心力，堪稱最具社會責任的利他演出。歌者、觀眾、大自然、古蹟、城市全都擁有嶄新的面貌，也長出全新的意義與價值。可想而知，田馥甄為了成就這一場場賦予「演唱會」新面貌的華麗冒險，得歷經無數次最不浪漫的艱難考驗，才得以創造出最浪漫的「田調 Live in Life 野地小巡演」奇蹟啊！
此外，我們也可以另闢蹊徑思考，賦予事物新面貌時，當真只帶來了新生希望、成全美好渴望、創造共好願景嗎？有沒有可能，在事物被我們賦予了新面貌之後，反而與初衷背道而馳，某些重要的意義與價值被遺忘、甚至被犧牲了，導致我們深感後悔，興起一種「早知如此，就不該……」的念想？若是採取這樣「逆向思考」的書寫角度切入，文章必將形成深刻的反思效果，極具思辨力，一樣能夠在千百萬份考卷中脫穎而出。
同時，還要提醒大家注意引導文所舉的三個例子，「花磚蛻變為杯墊」、「香蕉變身成面膜」談的都是賦予「物」新面貌，而「園遊會由金錢交易改為以物易物」談的則是賦予「事」新面貌。也就是說，考生要寫物或寫事都可以，只需擇一書寫即可，專注挖掘一個材料，才能小題大作，把文章寫得深邃、有層次。不過，要特別小心的是，「物」雖容易寫，但容易流於「廢物利用」的環保論調，使得文章內容變得了無新意。「事」雖然能避免落入環保俗套，但比較不容易寫好，很可能寫著寫著，反而讓人看不出想呈現的具體「新面貌」，只表現出抽象的「新心態」，這時，一定要記得提出自己展開的具體「作為」，文章內容方能緊扣題意。
那麼，如果考生只想得到「廢物利用」的材料又該怎麼辦呢？也沒關係，還是寫吧！但是一定要寫得別出心裁，務必竭盡所能展現自己的獨特個性。像創作坊的國中生小洆，他撿拾掉落的樹枝，和弟弟一起製作小船，他在文章中指出：「我想改變掉落的樹枝只能被泥水覆蓋的命運，我要賦予它小船的新面貌，讓它行駛於水面上自由自航行。」哇！多麼浪漫的理由啊！正是因為這個動人的初衷，使得這篇文章閃爍著動人的熠熠光澤呢！一起欣賞創作坊孩子們的精彩作品吧！
♡♡【物】
☀︎☀︎⟨ 賦予事物新面貌 ⟩ 中年級 劉Ｏ儀
看著放在角落的廢紙以及不再用得到的彩色軟吸管，感覺它們好孤單，完全被大家遺忘了。從小就愛做手作的我，靈機一動，想到了一個好玩的主意。
我把彩色吸管按照顏色排，用熨斗燙平它們，變成一片片彩色的板子，接著我把廢紙折成一本一本有厚度的書並黏貼在一起，最後用膠水把兩樣半成品黏起來，就完成了一本彩色回收書。當我做完這本書時，我感到非常開心，看著眼前閃著七彩顏色的書，真不敢相信，這居然是我做的，這可是我人生第一次感到如此有成就感呢！就算它只是一本薄薄的彩色手工書。
就在這時，真正的考驗才剛開始！小破壞王妹妹當時才剛剛出院，竟朝我爬了過來，我猜想她應該想要這本漂亮的書吧！我看她那張可愛的臉充滿期待，實在是不忍心，只好把書剪了一半分享給她。只見她那可愛的小嘴微微的笑了，這時我才發現原來小妹妹其實沒有那麼調皮，只是被這本從未見過的漂亮手工書給深深吸引了。
我用不一樣方式的賦予事物新面貌，從中發現了妹妹的不一樣，這件事對我來說是好的，不僅能讓生活多一分趣味和成就感之外，還可以看到她的成長之處。
☀︎☀︎⟨ 為事物賦予新面貌 ⟩ 中年級 何品諺
地上一顆一顆的果實就像沙子一樣灑在了寬廣的樹屋上。每當打掃樹屋的人來時，我就會覺得很可惜，因為樹果雖然不貴卻很好玩，遺憾的是，沒人知道這個秘密。當我看到他們把樹果丟掉時，總會感到一絲悲哀和遺憾。
記得有一次在我和朋友倒完垃圾後，偶然在回教室的路上，其中一個朋友突然突發奇想，竟拿起樹果就朝我們丟來。一開始我還不懂他的意思，但後來我懂了，便立刻拿起樹果開始反擊，這就是我們發明的新遊戲——炸彈戰爭，好玩極了。
但最近越來越少玩這個遊戲，我發現最近的樹果越來越少了，而且朋友也都跑去抓蟲了，只剩下我孤單一人，等待著下一場炸彈戰爭的開始。
雖然樹果陪伴我們下課後的時光很短暫，我卻在這裡學到了可以讓事物擁有新面貌是非常好的事，以後我也要讓很多以為只能丟掉的事物都擁有新面貌。
◎◎⟨ 賦予事物新面貌 ⟩ 高年級 楊翌馡
班上有很多愛運動的人，我也是其中之一，大家常常下課一起去打棒球。最近，我們即將要打棒球賽，每個人都努力地練習著。
練習多了，球自然會變得凹凸不平，也會裂開。更可怕的是，球外表看起來明明是乾的，實際上，當手用力一抓，竟會有水擠出來。我們打樂樂棒時，連球棒也變成了一塊海綿，還會吸取球本身的水，大家都很煩惱！雖然同學已經帶了其他組的樂樂棒等著替換，但是我們手上的這組是班費買的，真的很捨不得丟掉。最後，幸好在大家集思廣益下，想了一個好辦法。
喜歡運動的同學也從家裡帶了報廢的樂樂球、樂樂棒球，大家滿心期待地把一堆的海綿黏成一顆足球，調皮搗蛋的同學還在足球上畫了一個超可愛的笑臉。這是一個班上同學們一起做的全新「海綿版」足球，彷彿也象徵著我們班的獨一無二！下課時，我們也可以玩到不一樣的遊戲，成功讓棒球變成足球，雖然這顆足球比較不好踢，做得有一點失敗，但我們一點也不介意。它雖然比較不好踢，但是也讓踢足球遊戲變得更有挑戰性，也更有樂趣。我們可是一點都不後悔。
賦予事物新面貌，不只是讓這個物品變得多元，也可以減少垃圾，更能讓我們的生活增加了豐富的色彩，以及深刻的記憶。
☆☆⟨賦予事物新面貌⟩ 高年級 盧Ｏ菲
記憶的河流裡，有一個寶貝，是時間流水永遠都沖刷不掉的。即便它已經不是原本的樣子，但它也會一直留在我心裡，它是魔法搖椅。
那是我六歲時的生日禮物，是一個深粉色行李箱的化妝玩具。它最特別的地方就是可以隨時改成化妝台的小型行李箱。我每次一有空時，都會幫妹妹畫公主系列的妝容，即使它只是別人眼裡的小玩具，可是那小小的行李箱，卻裝著我和妹妹的美好童年回憶。以為它會這樣永遠的陪伴我們，沒想到馬上就要出意外了。
好景不長，社群網站都說這種款玩具的化妝品有毒，不適合給小孩使用。於是，捨不得我們不健康的媽媽，便把所有化妝品通通送進垃圾桶裡，只無情的留下一個行李箱的殘骸。可是這樣就足夠了，樂觀的我們覺得即使只有這個化妝台也可以活得很「君子不器」，相信它不單純只可以用來化妝。我們姐妹倆左思右想，很快就列出一些可以改造成的用品，經過了一番又一番的仔細篩選和討論，最後決定將它變成一張好用的椅子。為了這件事，我和妹妹整整忙了一個下午，又拆又裝的，令人不僅很累，還費了不少力氣。幸好，努力沒有與成果背道而馳，我們真的做出了一張很舒服、而且還很實用的魔法搖椅。我對它從此形影不離，吃飯、寫字都會坐，根本就是我的小跟班。它陪了我一年又一年，對它也產生了深刻的感情。可是萬萬沒想到的是，這段美好的感情也在某一天悄悄的離去。
那一天，妹妹在奔跑時不小心撞到了魔法搖椅，它瞬間被摔得破碎，和我的心一樣。即使它已不再是原本的行李箱樣子了，但我從不後悔將它改造成椅子，甚至還變得更愛它。但人也要懂得放手，這世界上沒有任何人事物的可以陪著自己一輩子，但它一定可以用不同的身分繼續守護著自己。
雖然它早已摔得破爛，但我知道它變成了滿滿的愛，來到夢裡，幻化成天使的樣子，輕輕的用溫暖的小手擦著我的眼淚告訴我：「即使我不是原本有用的椅子，但回憶卻是代替我繼續愛你的象徵。」醒來的我眼角還有感動的淚水，我清楚知道，不管再好用的橡皮擦，也永遠擦不掉我對它的念念不忘。
☆☆⟨ 賦予事物新面貌 ⟩ 高年級 郭Ｏ凱
上社會課時，我們說到了當時台灣因為戰爭，把許多資源都分給了佔領我們的日本。因此，美國給了台灣許多救援物資。而這種物資在當時就成了發揮救難、救急功用的「美援」。
在當時的美援裡有麵粉，麵粉可以餵飽台灣人，但裝著麵粉的袋子，台灣人不丟掉，反而還把袋子剪一剪做成內褲和衣服穿，這讓我大吃一驚！沒想到那個時代的人竟然這麼有想像力。這件事徹底顛覆了我對當時人的想像，並且也想親自試試看，認為這實驗應該可以讓這個暑假的日記變得很好寫，而且很好看。
可是我翻了翻課本，發現這種衣服不僅難穿，而且還很容易撐破。不只這些壞處，還有很多像是那袋子不好剪、有蟲會去咬等許多壞處。我想了想覺得還是不做好了，畢竟我不想要衣櫃裡有許多蟲跑來跑去，光想就很恐怖。
雖然為事物賦予新的面貌很酷，但變成新的物品也可能會衍生出一些壞處，像是裝麵粉的袋子變成衣服，會誘引昆蟲進駐。這讓我覺得袋子還是繼續當袋子裝麵粉，比較有意義，也安全健康些。可是當時的人根本沒得選擇，因為太貧窮了才會穿麵粉袋當衣褲。這也提醒了我，我們現在能穿這些乾淨的衣服是很幸福的事，我們要珍惜現在能穿的衣服才對，而不是一直喜新厭舊、耗盡地球資源，只為了滿足自己一時的快樂。
☆☆⟨ 賦予事物新面貌 ⟩ 高年級 張Ｏ葶
還記得當初我還很小的時候，很愛把各種物品做成船，並一股腦丟進裝滿水的浴缸玩。我會去收集很多不同的材料組呈一艘船，連家人也會主動給我材料呢！
有一天我做了一個很重大的決定，那就是把二十幾個寶特瓶做成一個超大型水上輪船。我把好幾個寶特瓶黏成一艘輪船，打算在上面放幾隻娃娃，並放到水上測試。結果大輪船才一剛放進水中，船員們竟全部都溺水了，船也自行解體了。仔細回想，當初無法成功其實是因為年紀還小的我根本不懂什麼叫平衡。於是在大人的提醒下，我用右邊黏幾個、左邊就黏幾個的方法，來重新打造這艘船。
經過好幾次的失敗，用來測試的娃娃都快泡水泡到爛掉了，我仍然不想放棄，終於在某一次測試中，成功不翻船。最後那原本小小的船，總算被我不斷的改良，成為一艘巨無霸的輪船，上面載滿了娃娃。那一天的下午我都沉浸在玩樂時光中，但因為那艘船上放了太多的重物，外表看起來很穩固的它，終究還是解體了。但當時的我並沒有生氣、沮喪，反而很期待可以再做一次，挑戰自己的能耐。由於拼裝改造的過程實在太好玩了，而且我已經掌握了原則，一點也不害怕失敗。
我認為把事物改造是給自己的一個挑戰關卡，完成越多關卡成就感就會越高，也願意嘗試更多有難度的考驗。而且也因此發現當我改造事物的時候，學會了如何靜下心來想這件事失敗的原因，並想辦法改進。我成為一個靠自己也能解決問題的主動孩子了。
☆☆⟨ 賦予事物新面貌 ⟩ 高年級 彭Ｏ喬
「哇，謝謝媽咪！」我接過生日禮物，鉛筆盒。它前面有一個小夾層是藍色的，我每天都帶著它，好像一個護身符一樣，有它在就好安心。媽媽給我時，可是說了滿滿的祝福語後，才拿給我，我相當珍惜。
但是有人說過：「人會老，書會舊。」心愛的鉛筆盒還是躲不過這個詛咒。那一天，我把拉鍊拉上時，「啪拉」一聲，拉鍊竟整個掉了下來，我的臉瞬間也跟著垮了下來。壞了、壞掉了！我的心情七上八下的跳著，我忐忑不安的看著心愛的鉛筆盒，它從邊邊裂了開來。那天是我活過最糟的一天，我的生日鉛筆盒被自己親手破壞掉了，它已經不是原本的鉛筆盒了，更不可能再使用它了。
隔天一早，我爬了起來，拿出了剪刀決定改造鉛筆盒，上面的圖案是我最喜歡的卡通角色，我打算把圖案剪下來，再縫到手帕上面，使我能天天攜帶它、使用它。這樣就算心愛的鉛筆盒被丟了，那個回憶依然還在，只是變了樣子而已。我很喜歡它現在的樣子，也使我對它的回憶更深、更濃了。
改造鉛筆盒成為手帕之後，它對我更加重要了。這也讓我知道，有時一場意外也可以讓事物有新的面貌及新的意義。我也明白了自己是一個很愛惜物品的人，會為了保留鉛筆盒上的記憶而動腦手作，把它變新，陪伴我更久。
☆☆⟨ 為事物賦予新面貌 ⟩ 高年級 魏Ｏ安
一張張的廢紙被變成了一顆跟拳頭一樣大的「紙棒球」，而水壺被當成了「棒球棒」。這不僅省錢，不用出去買球具，而且方便攜帶，更讓我們的下課時間增加了一項新的遊戲選擇。
還記得小學五年級時，因為我們班沒有球具，下課一直是很無聊的時間。直到那一天，同學想出了自製棒球的點子，才讓我們的下課變得多采多姿。紙球只需要將一些之前寫過的考卷收集起來，把他們全揉再一起，再用膠帶把紙貼好、固定就完成了。當我們把需要的物品都做好後，就準備帶上各自的水壺去操場上玩了。其實我覺得蠻好玩的，因為用水壺也能把球打得又高又遠，而且球本身很輕，就算被打到也不會痛。但是紙球本身有一個缺點，它太輕了，導致每次球飛出去後，都會被風吹走，我們一定要多跑一點才會接到它。
當我們發現這個缺點後，便開始想要改造它，把球改造成一個比較重，不會被風吹走，而且打到人又不會痛的一顆完美的紙棒球。隔天，我終於想到要怎麼改造了。在紙球中心放一顆彈力球，外面包多一點的考卷廢紙，這樣不僅不會被風吹走，加上有紙厚厚包著彈力球，即使打到人也不會痛，更棒的是紙球變得更大顆，也更加容易打到、接到，真是一舉「三」得。
我們把廢紙和水壺賦予新面貌，改造成了一套棒球組，而且功能還不比一般的棒球差，甚至還擁有許多優點呢，我們班的下課也變得有趣、精彩極了！改造完後也讓我很有成就感，發現只要多動腦，那些看起來不可能解決的問題，都有機會被改變。
★★⟨ 為事物賦予新面貌 ⟩ 國中 黃Ｏ婕
黑色的墨水滲入了洗手台邊潔白的平台裡，我急忙用力的擦除，墨水卻早已印入了洗手台。像是一大塊沾到醬油的豆腐，在我眼前顯得非常突兀。心裡害怕被爸媽責罵，只好不斷潑水，說服自己一定可以洗掉它。
盯著墨水散開的圖案，一邊輕輕摸著擦了很久、導致皺巴巴的手指頭。一瞬間，一個奇特的想法衝入腦裡。我向櫃子裡的顏料跑去，決定賦予洗手台新的面貌。淡黑色的台面在腦袋裡變成一艘沉入海裡的船影，我被停不下來的想法瘋狂控制著。黑色的印記被蓋上更濃厚、更亮的純黑色，那一處忽然變得很亮眼。而反光未乾的亮色系顏料，則如在海面上散著光芒的寶石碎片，開始閃著流動的光芒。瞬間，白色的洗手台成了一張神奇的畫紙，能讓顏料自由擴散走過每一角。當色彩將那塊原本微小但呈現巨大黑色髒污的印記抹去時，我好像也為這塊色彩著迷了。
再次打開木頭門，收好這些剛剛妝點了洗手台的顏料，謝謝它們與我創造洗手台的新面貌。每一次經過櫃子時，眼裡總是不由自主地被那一罐罐顏料吸引著，這段用繪畫方式改變墨水污點的小小經歷，也使我愛上了這個小天地，對畫畫也有了不限於紙張的自由想法。想起那一滴翻倒的墨水，就像是人生中那些令人不滿意的意外，當我們試著為負面情緒增添一點新的色彩、希望，所有事都好像可以成為我們喜歡的樣子。只要試著去改變想法，換一種方式看待，便能把每一個小小的事物化成生命中點綴的亮粉。看見新面貌，增添生活中更多值得我們停留的記憶點，還能為枯燥的平凡無奇日子澆澆水，讓它綻放鮮豔的花朵。
為事物賦予新面貌的前提是，換一種角度、心情，看待那些帶有缺陷的一切。像那沾了鮮亮顏色的洗手台，為只能是污點的黑色墨水賦予了更可愛、更不凡的一面。只要我們願意，便都能在生活裡創造更豐富、更有價值的獨特記憶。
★★⟨ 賦予事物新面貌 ⟩ 國中 李Ｏ熹
我擦亮眼睛，再次睜開雙眼，又不信邪的揉揉眼，什麼？我果然沒看錯，教室內的同學像被妖怪吸走魂一般毫無生氣，不知狀況的人還以為發生什麼駭人的殭屍大亂了。
口罩早在疫情時入侵我們的社會，它像個無情不知變通的機器人，除了將病毒拒於門外，還把大家的笑容吞噬，使得生活中缺少歡樂。最可怕的是在疫情過後，我們人類還像個小嬰兒，只想依賴著口罩媽媽，躲在她設立的保護盾牌下，不肯面對社交與容貌焦慮的問題。想拯救這群毫無精神、被口罩封住口鼻而感到氣若游絲的朋友們，我決定勇敢的脫下包袱，對我戴在臉上的寶貝毫不留情的動了手腳，於是我的口罩破了個大洞，嘴巴也隨之出場。 這樣仍不夠誇張搞笑，我在上頭盡情的展現高超的畫技，在我做決定的那剎那，那塊可憐的布堪稱是花裡胡哨的豬八戒面具，令人目瞪口呆。當然，我古怪又傻氣的舉動立刻引來數不清的疑惑眼光，讓我一度想逃跑。但是討厭白做工的我，不希望就此放棄，反而秉持著「試了，總比沒試好」的精神，勇敢的戴上那看來有點可怕的手工作品，在同學面前「獻醜」一番。
這番搞笑的行為果不其然惹得大家哄堂大笑，打破了死氣沉沉的教室氣氛，成功帶給班上短暫的愉悅。但我居然在走廊上遇到訓導主任，免不了迎來他的一頓質問和責罵。子曰：「君子不器。」我也的確做到如此，可是我完全沒有遵守最基本的規範，早已超越界線，能保命的口罩本不該淪為搞笑玩具，這是浪費寶貴資源的不良示範。 我是不是本末倒置了？可見我雖然很有創意，判斷力卻嚴重不足，害得自己陷入麻煩。我其實不用把口罩改造得那麼浮誇，而是應該創造笑話或小遊戲來增加同學之間的互動和歡笑，那才是真正用創意賦予快樂新面貌的更好示範吧！
顯然我沒有辦法每次都做出最正確的選擇，但我很感謝自己曾經勇敢踏出舒適圈，不被害羞個性侷限。相信那個懂得勇於嘗試、為口罩賦予浮誇新面貌的我，就是最大的改變。
◎◎⟨ 為事物賦予新面貌 ⟩ 國中 陳Ｏ睿
看著銀灰色的金剛砂球場，心裡許多舊時的回憶湧上心頭。這座坐落於新竹人最愛去的地方，離巨城不到一公里的三民網球場，即將在五月底拆除。我的內心也隨著新竹的風，不安地飄動著。沙子在太陽的照射下顯得格外耀眼，心中的不捨卻猶如這八面球場裡所有的沙子數量，難以細數。
想起小學時，每次踏上球場，跟著學長們在球場上奔馳，和被教練處罰所流的那些汗水與淚水，緩緩地滴落在沙子上的那些情景，就讓我不禁有些感動。有別於其他球場，沙地球場的球，彈彈路徑較難抓，球速也較慢，但這些缺點都不足以撼動我對它的喜愛。更難得的是，我能在沙地上滑來滑去，享受每個救球的瞬間，這是一般球場無法呈現的美妙之處。我也曾在這裡輸給目前最要好的搭檔，至少有五次吧。輸球後的我，由於當時年齡還小，每一次都大哭面對，眼淚卻因沙子能強力吸收水分而迅速散失，難過地一直哭一直哭，沙子卻也一再地幫我消滅證據，好讓大家不要看到我最醜陋的一面。如此特別的回憶，我一定會好好雕刻在我的腦海裡，不隨時間而淡忘它。
而事到如今，球場的大整修並不是我能決定的。最近我也常常發覺，可能球場的壽命將近，真的走到人生的盡頭了，上頭的坑洞數目越來越多，地面也開始出現斜坡，這對選手而言的我，是非常危險的！對它再不捨，我也必須接受它即將拆除整修的這件事。讓年老的它能煥然一新，擁有新的面貌，並且安全地保護每個使用者。我們也應細心地呵護新的草地球場，讓這座全台灣極為難得的草地球場能保存得更完善。即使知道沙地球場可以靠灑水增加摩擦力比較不容易跌倒，而草地球場卻不能這樣，想必在這裡受傷的次數自然更多，但我會接受這件事，以此訓練自己適應草地的能力，克服比賽場地的不同所帶來的干擾因素。相信球場的新面貌可以讓我留下更多酸甜苦辣的回憶，不會讓新面貌變成反效果。
賦予事物新面貌，能見證熟知的事物轉變成更有意義的一切，球場也是如此。原本我非常不捨它改變了面貌，但結果既然已無法回頭，就只好改變我的態度吧。想想球場也快不堪使用，正向接受事實，才能讓人生有更多新的可能，進而生出創新的想法和作為，也才能使人類不會這麼輕易地被AI打敗。
◎◎⟨ 為事物賦予新面貌 ⟩ 國中 賴Ｏ潔
吹著涼爽的秋風，快步跑向公園，望著滿滿的松果像時，我興奮的跳來跳去，卻也不忘回頭向外婆招手，示意她快點過來。地上的松果，每個都像是稀奇的寶物，使我不知不覺就裝了一大袋。回到外婆家便開始展現我的想像力，把松果用膠黏成特殊的形狀，或做成吊飾，這是我小時候重要的記憶。
我的外婆特別喜歡大自然的事物，雖然當年的她上了年紀，但對自然的熱忱是始終不變的，我也受到了她的深刻影響。小時候的我常常跟外婆到處去欣賞自然美景，雖然我對大自然的愛遠遠不及她，但她總能有很多有趣的點子，拿松果橡實創作正是我最喜歡的事。小時候的每個秋天 ，我完全感受不到古代詩人對秋天的悲傷愁悵，而是對著那些大自然的大方饋贈，有著滿滿的喜悅與源源不絕的靈感 。本來掉在地上沒人要的果實，在我們祖孫手裡反而變成了最美的藝術品，還能進一步賦予了松果們新的生命 。
而每一個松果的作品，如今再看仍能感受到那童年的天真無邪與鮮活的創造力、生命力，還有外婆對我的種種關愛。在賦予了果實們新生命的同時，更將我與外婆、大自然、童年的點點滴滴，全都濃縮進了每一個作品中，被慎重的保存著。如今當年的公園早已被替換成高樓大廈，但每當秋天將至，腦中還是會浮現當年的情景，如一場美得不可思議的夢境般，總能將我暫時拉離疲憊不堪的高壓生活及喧囂的世界，像是也賦予了自己全新的生命一般，在覺得無力的時候都能夠帶給自己溫暖。
放了數年的松果，上面的尖刺已斷了很多，橡實也沒了之前的光澤，但它們的意義是無可取代的，我不但賦予了它們新的面貌，更創造了重要的回憶，且能持續的收藏著它們，向未知的前方勇敢走去。
◎◎⟨ 賦予事物新面貌 ⟩ 國中 吳Ｏ寧
一團團的紙球撒在房間的地上，這個空間好像下雪了，白茫茫一片，都是失敗的作品，全是不成功的創意。好想把這一坨坨失敗的畫作，捲在木棍上當作棉花糖，吞進無底洞的喉嚨。
我總是在畫圖的時候反覆否定自己，重複著「好」還是「不好」的評分模式。那些評爲不好的未完成畫作從此被我棄置，打入冷宮，因此我的畫本中，有許多失敗的作品，它們存活於我的想像力下，卻也死在我的焦慮下。前幾個禮拜整理著佈滿灰塵的櫃子，翻出好幾年前的畫作，有的沒有塗好顏色，有的只有一朵花。層層紙張中，完整的作品只有幾張，寥寥無幾，沒想到這一大疊被評爲不好的重重紙張，堆疊起來的模樣卻是那麼的繽紛！一張未完成的圖畫紙或許很平凡無奇，但是當上百張未完成的紙張一起攤在地上時，就覺得很壯觀，很遼闊。我將各個紙張的空白處剪下，把色彩繽紛的小塊面黏在一起，屆時畫面變得更有活力，雖然主題有很多元，但是在沒有反覆掙扎、評分的輕鬆心情下，這個拼湊而來的作品卻讓我感覺更加完整。看來，曾經被我吞掉的那坨失敗棉花糖，早已融化成糖水，將快樂分給了身體各個部位。
原來，不成功的作品並不是失敗，它雖然不完整，但在那一次的拼貼下，我認為不完整的一切都能相互縫補，進而成為具有創意的作品。一如孔子所說的：「不患人之不己知，患不知人也。」原本被我拋棄，不被我放在眼裡的未完成畫作，最終還是會被看見、被理解，甚至變成了一幅比其他成功畫作還要更有深遠意義的作品。 生活中，當賦予一個不被重視的物品新的面貌時，它便會重新活了一次，並且擺脫那個我認為失敗的名字，成為了我最滿意的作品。
一個失敗的畫作或許很暗淡，但是當它和其他同類結合在一起時，便被賦予了截然不同的樣子，變得更加豐富，同時也讓我深刻明白失敗並不是不好的，只要我願意珍惜，也可以再讓它變成新的樣貌。我們也是一樣，在團體中總認為自己只是一陣微風，微不足道，但只要在關鍵時刻不缺席，依舊吹拂著，相信我這陣風必然能帶給他們涼快，因而有機會被看見，那麼，我看待自己的方式也將改變。
◎◎⟨ 賦予事物新面貌 ⟩ 國中 董Ｏ妤
走在操場上，有顆手掌大的石頭躺在地上。我撿起那塊石頭看了看，一面粗糙到有點刺手，另一面卻平滑得像鏡子。這特殊的外表使我忍不住把它帶回家。
我每天都會清洗它，彷彿是我的專屬寵物。我仔細看著它，一邊驚訝著這樣的外表，一邊發現它似乎和人生一樣，我不幫它多做外表的裝飾，就像當初我們相遇時那樣，保留它最真實的樣貌。我一開始是怕有人會因石頭太大而跌倒，沒想到撿起那塊石頭好像看到了自己。那平滑的外表像是外在的我，看似平順冷靜；但粗糙的那一面像內心的我，時常有很多小劇場，常常把自己搞得很累。那個石頭明明不是裝飾物，只是一塊擋人路、絆人腳的障礙物，如今卻成為我在書桌前養著的寵物，我還把它當作「提醒石頭」，隨時告訴自己人生的道理。
我一直相信當初一整顆石頭都是粗糙的，一定有經過了長時間的日曬雨淋和摩擦作用，才會成就出光滑的那一面。我想起國小時班導很凶，作業出了很多之外，還常要求我們幫她洗碗、查資料等。每天做作業都寫到凌晨，隔天的考試也很多，忙完一切的我只覺得身體快累壞了。當時要承受很多老師給的精神壓力外，回家還要邊抱怨老師邊認命的完成功課。對於當時才九歲的我而言，世界上已沒有什麼比這更苦的事了。現在回頭看，我所有的抗壓性和做事效率都是在那時候練起來的，因為曾經有過那段苦日子，使我目前的國中生活都覺得比不上當時的磨練，多虧了國小的那些煎熬日子，我不只快速習慣國中生活，和同儕間的互動也較穩重，對事情的看法也比同齡的人深了一層，相信而那塊石頭也是如此。 一如孔子曾說：「歲寒，然後知松柏之後凋也。」正因為有過往的磨練，也才造就出它那平滑的一面，更有機會讓我注意到它的特殊，並將它拾起。
那顆石頭自從離開了路邊後，它與我的命運都改變了。我把它放在書桌前養著，也當成是一種自我警惕，告訴自己「凡走過必留下痕跡」，現在的處境必定必定能成為未來的養分。就算一開始看似不完美、粗糙、刺手，未來也能成就出那光滑的一面，賦予自己全新的面貌及意義。
❄︎❄︎【事】
☆☆⟨ 賦予事物新面貌 ⟩ 中年級 卓Ｏ嵐
當我在思考時，手總是會不由自主地轉了起來，轉的過程中，那枝筆就像在跳舞一樣，我的手彷彿是魔法師，開始有了新面貌。
自從升上三年級之後，遇見新的好朋友小予，她教我如何轉筆，我覺得好有趣！尤其是那個轉筆的姿勢，看起來就很酷！我一直學，但是轉筆真的非常的困難。尤其，我的手既不靈巧又不靈活，這使得我有點傷心又有點難過。加上我每次學習新事物都要學很久，像是吹口哨等各種新奇的事情都要花很長的時間，但是我並沒有放棄！我只想讓手變得更萬能一些，讓笨拙的手也能擁有會轉筆的新面貌。
每想到三下的那一天，我竟然學會了，我興奮地跳了起來，像兔子一樣不停地蹦蹦跳跳著！但是，更令人驚訝的是我的筆竟然被我摔壞了！我好憤怒，居然為了轉筆而弄壞了一枝筆，那枝筆還非常好寫，我當下真的覺得好心疼呢！我曾問媽媽可不可以幫我再買一枝，原本媽媽不同意，但是在我百般的「求饒」之下，媽媽終於答應了！
對我而言，幫事物賦予新面貌，有好處也有壞處，幫事物做出新面貌的出發點是好的，但是我們也有可能為了這個新風貌而把原本擁有的一切搞砸了，一定得更加小心謹慎才行。
❄︎❄︎⟨ 賦予事物新面貌 ⟩ 高年級 盧Ｏ禾
一陣槍聲傳來，大家衝出了起點，像一顆顆砲彈般向終點衝去，而我卻像開槍後殘留的彈殼，只能作為襯托他人的工具。彷彿勝利在一開始就和我毫無關係，我就是一個來充人數的存在，毫無意義。
在這種不僅需要努力，更需要天賦的跑步世界裡，我就是那麼的渺小。沒想到老師卻給了我一個機會——幫她拿外賣食物。我每天都四處奔波，用平常最快的速度把餐送到，不讓老師浪費任何時間。或許在別人眼中，我只是個被老師當成一個僕人在使喚，但我從她的眼中找到了肯定。雖然我不是跑得最快的人，也不是最完美的，但她卻在我的人生中賦予了跑步新的面貌！對我來說跑步已不再只是一種競技，更是一種可以為他人服務的技能，可以讓那人在忙碌抽不開身時，有人可以適時為她伸出一隻手幫忙。
雖然我每天都為了老師而不怕遭遇風雨的到處奔波，但換來的竟只有同學的嘲笑。這些言語就像一滴一滴的黑水，滲入我心中的海綿，只有在我又為老師跑步拿餐時，才能被釋放出來。即使面臨同學們的譏諷，我依舊堅持心中的信念：「所有事物都有可能因為自己的投入，而展現出新的面貌。」每當我在跑步時，不只獲得了助人的快樂，也讓我感受到了前所未有的榮光，明白自己存在的重要性。
每一件事都有屬於它的意義，我們除了嘗試賦予它新的面貌外，更要學習、學會尊重每一個人的選擇。若沒有這些人大膽的嘗試與持續的付出，就不會有各種不同的工作與競技產生。大膽的、無懼於他人的眼光去做吧！勇敢的成為世界的小小創造者！我會一直這樣提醒自己。
❄︎❄︎⟨ 賦予事物新面貌 ⟩ 高年級 施Ｏ葶
昨天晚上上完課在吃飯的時候，我的眼睛一邊吃一邊起霧，時不時還有頭髮突然出現在我眼前，令我感到十分的不耐煩，我終於決定去隔壁的理髮店把它剪掉了。
以前媽媽很不喜歡我把頭髮留長，只要她看到我的頭髮即將碰到肩膀，就算用拖的也要把我送到理髮店裡，狠心的看著理髮師把我好不容易辛苦留長的頭髮剪到耳後。這使得我從小學一年級到三年級的髮型，一直都是我最討厭的蘑菇頭，瀏海也一定都要剪到眉毛之上很多。導致我每次走到理髮廳時都十分抗拒，總認為那是一個使人變醜的地方。
直到我上了五年級之後，發現照顧長頭髮竟然是一件費時又費力的工作，時間因此而被壓縮得越來越少。那時，我才知道雖然即使比較喜歡長頭髮的樣子，但在擁有它的時候，卻變得很懶得洗它、甚至整理它。可又不能真的放任不管，我只好花費更加珍貴的娛樂時間來洗、來整理，反而變得更不開心了。
現在的我意識到人生並沒有兩邊的好處都要的可能與選項存在，做出每個決定，必然要有一定的犧牲。現在的剪頭髮對我來說是在減輕我的壓力，更是我難得能放空的短暫時間，我逐漸接受也慢慢愛上它，簡直不可思議。剪頭髮這件事對以前的我來說是一件很抗拒的事，但對此時此刻的我來說，它是一件快樂、輕鬆的娛樂時間，我反而更加珍惜了。可見，人生的變化果然難以預料，什麼事情都有可能發生，沒有什麼是永恆不變的事。
☆☆⟨ 賦予事物新面貌 ⟩ 國中 楊Ｏ萱
「碰！」門重重的打在門框上，如一道厚牆，隔開了我與母親之間的距離。這每一次爭吵都如刀，深深的刻在我的心上，是年輕人與長者的代溝，是看事情的角度越來越不同，導致讓兩人的距離越來越遠，遠到無法理解，遠到一個如深海的魚，一個如天上的星星，遙遙相望，卻看不清彼此。
每當母親的話一遍遍無止盡的傳入我的耳中，我就知道又來了，又要莫名其妙的發火了。我很討厭這樣的時刻，總是不理解為何每次的日常分享都能變成說教或灌輸心靈雞湯的源頭。我認為她說的這些道理我都懂，那為什麼要一直說？難道不能只是單純的分享喜悅嗎？不能只是想要把快樂分享、分給您一點嗎？這個問題一直在我的腦中迴盪。直到某天我看見母親在網路上發的文章，寫著我的成長、寫著處於叛逆期的我有了新的想法、再也聽不進家長說的話。看到這裡我讀出了母親的擔憂，讀出了她的疲累，也才知道原來她只是想要及時修正我在歡樂中的錯誤，不想讓我在玩的同時忘了判斷是非，她說出的每一句話，無非是想要我一直走在正確的道路上，不要輕易地被外界吵雜的聲音蒙住了雙眼，甚至因此而選錯人生地圖。
想到這裡，那些曾經讓我討厭發生的事，都如同黑色的牆面重新刷上了一層新的色彩。原來海裡的魚能夠透過水面看見星星，原來天上的星星能理解魚需要喝水，明明依舊隔著一個遙遠的世界，卻能夠在水面變得清澈時，讓身處誤會的人開始能同理對方。這段記憶也從傾盆大雨變成了成長的養分，我也從自私、固執的小孩變成了真正能感知到母愛的少女。
這樣新的領悟讓我觸碰出了一方新的淨土，開始學會傾聽、學會珍惜他人關心的話語。雖然有時仍然會忘了要及時給予回應，或忘了提出內心真正的想法，但我相信這些曾經令我困惑、煩惱的經歷，都值得我深深感謝。它們總有一天都能成為我登高的墊腳石，對我而言是不可或缺的新成分，而我也將在這段過程中成長為一位讓人認可且能獨立思考的大人。
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