子曰：「不患人之不己知，患不知人也。」
秋芳老師註解：在演算法與流量主導的時代，超越「被看見」的焦慮，學習看懂世界與每個人的差異。
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根據「國語日報」公布的2026年兒少大未來的職業探索問卷調查結果顯示，運動員成為中小學生最嚮往的夢幻職業！想起2025年10月新竹教室新聞台文章⟨鏘鏘鏘鏘！小學生的夢想職業大揭祕⟩所提到的：
根據這兩年國語日報發布的「兒少大未來」職業探索問卷調查結果顯示，電競選手、直播主、網紅、運動員、歌手/樂團/演員/等行業，排名遙遙領先。
誠如⟪焦慮的是我們，不是他們⟫一書作者趙翊帆所揭示的：「這些夢想有一個共通點：他們不是站在實驗室、辦公室、講台前，而是站在螢幕前發光發熱的人，他們的價值，來自『被看見』。從這樣的夢想轉變，我們可以清楚地看見孩子對『有影響力』的想像，從努力耕耘，轉向即時被關注。」
而當「被看見」成為唯一目的時，我們不免擔憂，在尚未被看見前的追夢熱情，與實踐夢想的恆毅力，是不是足夠撐持孩子走到被看見的那一刻？
今年看來，情況也是如此。比較不一樣的地方是，「教師」今年首度列入小學生最不喜歡的前十名職業，中學生已連續兩年將「教師」列入最不喜歡的前十名裡；而「電競選手」則首度滑出中學生的十大喜歡榜單之外，相較於小學生還火熱地朝著「電競選手、直播主、網紅、歌手/樂團/演員」夢想之路前行時，中學生的選擇則較為「務實」些，這些站在螢幕前發光發熱的行業，早早跌出喜歡的前十名榜單之外。
在演算法及流量主導的時代，「數位原住民」的中小學生日日密集接觸網路、社群，想必也大大影響了他們對於工作的想像與選擇。關於能否「被看見」的焦慮，在剛剛認識這個世界的小學生身上展現得尤其明顯！這個時候翻讀孔子所說的：「不患人之不己知，患不知人也。」特別有感。
這一堂課，我們讓創作坊所有的孩子一起書寫考試題目⟨我從同學身上學到的事⟩，期許每一個孩子超越「被看見」的焦慮，懂得主動觀察、欣賞別人，尊重我們並不一樣的事實，進而積極與身旁的人展開良性交流與學習，創造共好的可能。
一起欣賞孩子們書寫的精彩作品吧！
★★⟨我從同學身上學到的事⟩ 中年級 龐Ｏ琳
下課鐘聲一響，我們班彷彿就像一大群的老鼠衝了出去準備要玩鬼抓人，可惜當時我的腳扭到了，不能一起去。這時，明明外頭是個大晴天，可是我的頭上就是有一朵烏雲籠罩著我。
最近，我常常看著同學開心玩遊戲，可是我只能在旁邊看。直到有一天，21號同學問我：「你的腳還好嗎？」當他說完那句話，我的心感覺像是有一個人在抱著我體貼著我，這是我在學校第一次有這種感覺。接著她一直說一些笑話來安慰我，使我笑得好開心，頭釘上的烏雲也漸漸散開了，終於看見陽光。可是我和她完全不同，我不會沒事去安慰有需要幫助的同學，因為同學不是每個時候都要人幫忙，有可能只是需要自己靜一靜想一些快樂的事就好，並不希望別人去打擾，我總是很怕打擾到其他同學！
雖然我不可能一下就跟21號同學一樣很自然地了解別人的需要，但我想我可以先從關心別人慢慢做起，表達善意，這樣我可能可以交到更多好朋友，而不是自己孤零零的在旁邊看其他人玩。
我也在他身上學到了如何安慰別人，安慰不只可以讓人感到溫暖，還可以讓自己變得很快樂。
★★⟨我從同學身上學到的事⟩ 中年級 卓Ｏ嵐
認真的同學很會利用時間，而總是慢吞吞的我，像烏龜一樣，始終快不起來，跟那位同學相差很多。
我從以前動作就很慢，很不會利用零碎的時間，這樣的我總是被家人、同學甚至是朋友說我的動作慢。但是有一位同學名叫宣妤，她雖然會說我動作慢，可是她也會稱讚我寫的字很漂亮、唱歌很好聽，令我很感動！同樣的，我也很欣賞她很會利用時間，對我而言她是時間管理大師，她不僅上管樂團、作文和IGoo美語，老師也常常讚賞她！
我想要跟她學習，那就必須要加快自己的速度，很多事情都必須以積極的態度完成。像是寫作業，我可以趁早自修、下課時利用時間先寫，評量按部就班的完成一些，我將不會很煩悶。平常的我動作雖然還是很緩慢，但是每當課業沒有缺很多進度時，我一定都能認真的寫完。
同學的優點可以讓我多多學習，我從同學身上學到的特質也要一直維持，才會變成我的習慣。
◎◎⟨我從同學身上學到的事⟩ 高年級 楊Ｏ勛
每當下課要和同學到操場踢足球時，所有人都會想和那位球技高超的同學一組。他不只能在發球時把球踢進門球門，跑步的速度還很快，讓對手無法搶球，令人無比佩服。
他不只是技術好，對隊友也很好。這使得每當我和他同一組時，就會盡全力的向他學習如何有好的球技，和如何不要只有自己開心就好。我想這麼做的原因是，當有一天和他不同隊伍時，也能讓我與隊友都能有得分的快樂。
經常近距離觀察他的我發現，他會先要隊友站在球場的不同地方，避免出現球飛得太遠沒有人接的狀況，他使每個人都有重要責任，而不只是只有他發光。不只如此，他讓隊友快樂的方法是一直傳球，使所有隊友都能夠得分，團隊默契和氣氛都非常好。如果是我的話，我可能會有一點難做到，因為我的個性沒有如此大方，尤其是我的技術不太好，一拿到球，只會想著自己得分，根本顧不上隊友的心情。
這位同學讓我學到，只要常常為隊友著想，且把球技練好，就能讓大家開心。
◎◎⟨我從同學身上學到的事⟩ 高年級 徐Ｏ芝
看著高高的墊子，我怎樣也不願意嘗試跳馬，只好又回到隊伍的最末端。我專注看著下一位同學跳，沒想到她毫不猶豫的嘗試，可惜還差了一點就過關了。不過，她仍然帶著滿臉笑容繼續嘗試。
看她一次又一次的努力，終於皇天不負苦心人地成功了。看到她的開心笑容，我也忍不住嘗試看看，雖然一剛開始總是跳不過，我也怕自己會跌倒或是扭到。不過之後越跳越順利，內心的恐懼也漸漸消失，終於成功了。內心的恐懼已經完全消失，我也迫不及待的去排隊繼續挑戰。
從此之後每當我看到一些從未看過的事物時，我也會試著嘗試挑戰，只不過內心還是會有一點害怕，仍需要別人先示範才敢玩。雖然這樣子會讓人覺得有點膽小，不過我還是很開心，因為我有慢慢的在克服每一次主動嘗試時會冒出來的害怕了，也比以前的自己更加勇敢。
從同學身上也可以學習到一些事情，雖然這些事情對現在的我而言可能會有一點困難，不過仍然可以嘗試改變，讓自己有機會變得更好。
◎◎⟨我從同學身上學到的事⟩ 高年級 郭Ｏ全
他說出：「你好、謝謝、對不起」的聲音，常常掛在我的身邊，我真的很佩服他，他真的太禮貌了！像極了一個被下好指令的機器人，總是使命必達。
我和他好像被城牆分開的人，完全不一樣。他是一個很乖的學生，而我是個常常被寫聯絡簿的重點學生，但我們兩個個性完全不同，竟然是班上最好的朋友，連老師都感到不可思議！他也常常提醒我做事要有方法，不能瞎忙，我一點也聽不下去，於是我們大吵了一架，誰也不讓誰，整整冷戰了一個多月。
在和他冷戰的時候，我從原本的開心慢慢變得無助，更糟糕的是這段時間我和其他同學吵了很多次。每次我都被老師寫聯絡簿，忍不住想起他經常在我耳邊播放無數次的聲音，這時我才發現了禮貌的重要。如果我很禮貌，是不是就可以大事化小小事化無呢？到那時我一定能跟朋友和好，一想到這，我開心的下定決心要向朋友學習。直到今天，我已經是一個不會被老師寫聯絡簿的「三好」學生了，連自己都嚇了一大跳。
我從同學最好的朋友身上學到了要有禮貌，只要禮貌才可以解決事情，如今我和他城牆早已消失，我也可以和班上的其他同學好好相處了呢。
♡♡⟨我從同學身上學到的事⟩ 高年級 周Ｏ宸
在分組討論時，我依然躲在角落，心裡卻希望能加入他們。因為太在意別人的眼光使我顯得安靜，但是有同學竟然不管其他人的眼光，提出許多建議。
我試著踏出一步，去學習他身上的優點，但我的腳就像被捕獸夾夾到一樣，動也動不了。我試著去無視那些如同聚光燈光線般耀眼刺眼的目光，奈何勇氣卻克服不了我心中的恐懼，只能繼續待在屬於「我」的角落。
「你想要討論嗎？」這句話從我耳邊傳來，並看到他對我伸出手。這一刻，那個角落好像離我越來越遠，腳也快踏出一步。「我不想」，當我真正反應過來時，我已經脫口而出這句話了。彷彿身體已經早我一步製作出一個回應人的 SOP 了，看著他越離越遠，卻聽到他說「不用勉強自己」時，我瞬間放下壓力，明白這一次其實交給他們做就好了，不用勉強自己，下一次我可以做的時候再做就好了。
同學說的話雖然不能讓我離開角落，但是仍讓我在角落時用適合的方法調整自己。這正是我在他人身上學到的事：熱情與人互動，並包容每一個拒絕自己的人。
▶︎▶︎⟨我從同學身上學到的事⟩ 國中 鄭Ｏ昊
樂觀、正向的面對生活是很難的事，但這些都還不是最難的。對我，甚至對大家來說，最難的是不在意別人的眼光。像是，哪個男生敢穿奇怪的衣服來學校？在台灣，這應該是不太可能的，但是我這位同學就做到了。
星期五的表藝課，老師叫我們設計自己要穿的衣服，而且還要很有創意。我有一個同學，他聽到要很有創意的時候，不到五分鐘，他就畫了一張人體剖面圖。我們大家都笑他，連老師也在笑。笑完後，老師拒絕了他的點子。又過了五分鐘，他又畫出一張石器時代的人在穿的衣服，當然，他又得到了大家的笑聲與老師的否定。但他還是不為所動。經過一次又一次的嘗試後，他畫出了一個女生的頭，穿著獸皮，還有黑絲。老師只能很無奈地給他通過，但是老師有個條件，就是他一定要穿成這樣。沒想到他立刻就答應了，當然，迎面而來的，又是一波波的眾人笑聲。當時我真的覺得他太有勇氣了！我還特地問他：「真的敢這樣穿嗎？」他堅定地回答我：「我不尷尬，尷尬的就是別人。」
我聽到了這句話後，真的打從心底的佩服他。他毫不不在乎別人的眼光，不管是全部人的笑聲，還是老師的一次次否定，他都絲毫不動搖。如果是我的話，早就退縮了，但他都不管，因為他覺得重要是自己的想法，而不是別人的眼光。我覺得我一輩子都不可能做出這種事，我真的太在乎別人對自己的眼光與評論，我很怕丟臉。不過，回過頭來想，我平常都不在意自己看待自己的眼光，那幹嘛會管別人對我的眼光呢？ 別人的影響力怎麼反而大過於我自己？而且到現在，我還記得那位同學的格言：「我不尷尬，尷尬的就是別人。」我也要嘗試像他學習不要在意別人如何看待自己，這樣才能夠和那位同學一樣放心大膽地去做自己想做的事，形成強烈的個人特色。
我現在不一定能和那個同學一樣那麼大膽，但還是要努力學習，唯有這樣才能突破自我，也可以做一些以前都不敢大膽去做的事。尤其是他那一格言徹底點醒我，要時時刻刻想到這一句話，這樣當我又開始膽小不敢去做的時候，就會更有勇氣地繼續前進。
▶︎▶︎⟨我從同學身上學到的事⟩ 國中 黃Ｏ婕
下課的視線裡，總能出現那帶起搞笑氛圍的身影，好像他走到哪裡，都有一個滿是聚光燈的舞台等著他，盡情散發獨一無二的熱情。甚至讓我忽略了站在前方的朋友，眼睛總不由自主地看向充斥著歡笑聲的小角落。
陰暗的天空壟罩整個校園，就算開了燈的教室裡，還是瀰漫著一種使我們想睡覺的魔力。隨著那一抹大方熱情的影子出現，輕快的腳步走進教室，大家便開始變得活力滿滿，自己也樂在其中。只不過，每當我再次關注他時，都感覺自己是一朵很暗淡的烏雲。我既不主動分享自己的開心，更不懂怎麼和不同圈子的人相處的輕鬆愉快。當這些想法和眼前的事實產生對比，更讓我認為他是一個遙不可及的存在。
這些吸引大家眼球的瞬間，都被深深地記在心裡。我開始把目光轉向最常和他待在一起的那群人。我發現他身邊的朋友其實每一個都是和他一樣開朗熱情。只要他們站在同一處，旁人都能感受到強烈的正能量。頓時，我看向鏡子裡的自己，我才明白，想要獲得熱情並沒有什麼特別的秘訣。是在我們主動表達快樂和擁有一雙能夠看見身旁美好細節的眼睛，我們其實都可以成為熱情似火的小太陽，感染身旁的每個人，形成足以擴散開來的力量。
我從同學身上學到的是保持歡樂的心情，我們做好自己的時候，必然會有人被我們的光芒給溫暖。這份熱情會傳遞給每個人，也能照亮身邊的每個陰暗角落。學習讀懂自己並相信自己，才是最大的關鍵。
☀︎☀︎⟨我從同學身上學到的事⟩ 國中 陳Ｏ佑
下課時，全班同學都衝向自己的朋友，只有他孤獨的坐在座位上做自己的事，沒有人願意和他玩，也沒有人願意理睬他。
平時這個同學的人緣極差，不論是分組上課還是去校外教學，都沒有任何同學想和他一組，甚至在老師強制把他加入一個人數較少的組別時，那組的同學都會明確說出自己的反感。即便如此，那個同學每天依然可以完成自己的事，儘管在學校完全沒有人幫助過他，他依舊不排斥上學。他曾經告訴我，他並不在意別人對自己的感受，也不會刻意討好別人，因為如果為了獲得同學的認同而偽裝自己，只會長期生活在擔憂的壓力中，深怕自己被拋棄。我認為他的想法很值得參考。我是一個非常容易受他人影響的人，非常在意旁人的想法，只要是別人不喜歡的事我就不敢做。為了團體的和諧，我也不常發表自己的想法，害怕會被討厭或者是意見不合而吵架。正因如此，我總是壓抑著自己的真實情緒和想法，表現出符合大家期待的一面，不斷討好別人。
然而，這樣的做法讓我在團體生活中過得並不快樂，雖然我藉此得到比以往更多的朋友，人緣也變得更好，但是始終沒有一個知心朋友。我沒有辦法明確表達自己的想法，所以沒有人真正了解我，以至於一直找不到任何一個與我志同道合的人。相較之下，那個同學就過得非常自由，完全不用為迎合別人而改變自己。他展現出了自己的個性，雖然大多數人不喜歡，卻也讓別人能夠更容易地了解他，也有助於他找到真正的知心朋友。我覺得這個特質很值得學習。只要能做自己，相信我也可以遇見知心的朋友，也能過得自由自在，不再被別人的想法拘束。
有人能夠以自身的特質交到很多朋友，有人則否。我們不需要強迫自己做不擅長的事，這樣對於人際關係僅會有表面的幫助，卻沒有辦法和別人彼此了解。我從同學身上學到的事是，有時不要太過在意別人的想法，也不要試圖改變別人對自己的印象。儘管我們不一定能被大家大眾喜愛，卻能擺脫虛偽的友情和真正了解自己的人相處，那才是更值得花心經營的事。
☀︎☀︎⟨我從同學身上學到的事⟩ 國中 董Ｏ妤
發下考卷幾家歡樂幾家愁，有人滿臉笑容，而他是班上笑最開心的人，但他卻沒有及格。 我看著他的笑容，再看回考卷，好像手上看似不完美成績也沒那麼不完美了。
班上有位同學成績不太好，體育和藝文也不擅長，甚至身材還有點走樣，但他是我遇過最樂觀、過得最快樂的人。手上差點滿分的考卷，那微小的錯誤顯得格外顯眼，在我還沈浸在那段可惜的悲痛中，他笑了出來：「我這次比上次進步了五分耶！」所有人一臉驚嚇地看著他，即使他可能期待聽到同學的祝福，但終究沒能及格。在大家都在笑他標準太低時，我卻對他感到佩服，我很欣賞他樂觀的態度，不只是成績，生活上也是如此。
我看了手中的考卷，好像他的笑聲把那微小的分數補滿了。 那一刻彷彿停止了時間，停止了我無止境地糾纏在那個錯誤中，停止了我對未來考試的恐慌與害怕。我在那一刻覺得自己好像也沒那麼不好，也使我更清楚地知道，那個大家都不看好的同學，是我應該學習的對象。一向被動的我，也要試著把生活過得快樂充實，學習面對眼前的錯誤而轉換成下次再努力的動力，才能使生活有起起伏伏。不是只因為一次的失敗，宛如在一個找不到電燈的房間裡迷航，對自己沒自信，對未來也沒有目標。無論結果如何都要學習用笑容面對生活，那才是把人生變精彩的魔法。
我看見了他的樂觀並學習著，也是我知道有時要接受不這麼完美的自己。 就算自己沒有很厲害，只要比從前的我好一些，也依然可以用笑容肯定，並相信自己會一點一點地進步。這樣的人生也才更有意義，也更值得被自己、被他人欣賞。
☀︎☀︎⟨我從同學身上學到的事⟩ 八年級 陳Ｏ睿
陽光灑落在灰白色的路面上，高溫下，在公園裡運動的人少之又少。 我們球隊依然跑著步，很多人早已因體力不支停下用走的了，且能和我一樣跑在前方的人很少，卻一直有個黑影跑在我旁邊緊追不捨，她就是我球隊裡最欣賞的女生。
要知道網球這項運動需要的不只是球技上的能力，更重要的是在比賽時有那股取得勝利的企圖心和落後時不放棄任何一顆球的態度，在她身上都完美詮釋了這兩項難能可貴的心理素質。想起今年和去年的全中運比賽，她扛的點都是最關鍵的那一個點，輸的話全隊就要收拾行李回家的壓力全都落在她身上，而她絲毫不畏懼，用盡全力去和其他體育班的選手拼搏，猶如龜兔賽跑裡的烏龜，練習時間不比其他人多，卻用意志力與耐性加上不隨便失誤的心態和對手抗衡，最終她也成功帶領女團晉級決賽。她身上對網球的專注、態度、及面對挫折的心理素質，是我非常想學習的。我也開始在日常生活中尋找鍛鍊自我的機會。
平時辛苦的訓練壓得我快喘不過氣，心裡的沮喪使我想放棄，而只要想起她的態度，我就不得不繼續努力。連女生都做得到，難道我做不到嗎？我這樣的和自己說，練習時也告訴自己不偷懶，即使再累、再枯燥乏味，都提醒自己那都是成功的必經之路。帶著喜愛網球的熱情，保有想贏球的決心，我發現最近比賽的成績也有慢慢提升，跑得比較慢的烏龜逐漸地追上了兔子。我的突破也引起了她的關注，她也幫我加油，希望我能和她並肩進步，擁有更好的成績。
打網球該有的態度及心理素質這門課題，困擾了我很久，直到看到她比賽我才領悟了比賽該有什麼樣的態度，並以更有韌性的心接受自己每一次的挫折，相信它能化為成長的養分。這場追逐兔子的旅程也將持續進行著，或許現階段的我還沒習得她的大將之風，但我不會僅止於此，只要一步一步地累積，相信有天自己一定也能成為逆境下成功贏過兔子的那一隻烏龜，在眾人的注目下打出漂亮的勝仗。
☀︎☀︎⟨我從同學身上學到的事⟩ 國中 黃Ｏ棠
我的女生朋友就像一輛重機，而我就像一輛普通的機車，永遠被她甩在後面十條街，我幾乎難以超越她，甚至連她的影子都看不見。她也是我最想學習的對象。
我跟她當了兩年的朋友，我發現不管是學習、才藝、態度，幾乎完勝我，尤其是態度這一點讓我真的很驚訝。她每次要比賽或做報告時，總是會做到極致的好，而且只要一不合她的意就一直修正，直到滿意為止。要報告前她也會一直反覆練習，而我就完全不同，每次做報告時就很隨便，而且上台報告也總是敷衍了事。我在態度表現上跟她有著一大段的距離，而且跟她聊天的時候，她也會時不時的藉機練習一下報告內容，完全不放過任何一點時間，這也是我想學習的地方。
從八年級上學期開始，我一直學習她的態度，因為我相信如果學成的話，就算我只是輛普通的機車，也能追上她。但學了好幾個月，我發現每次要專心時，心中的懶惰就會無情摧毀我的意志力，導致前功盡棄了，使自己一直陷入惡性循環中。懶散就像一堵牆，擋住了我的道路，讓我無法追上她。
為了打破這堵高牆，我制定了一個非常完美的計畫，就是如果我堅持住做好且做完一件事的話，就能吃我最愛的甜點，反之就是扣十五分鐘的打電動時間。有了獎懲制度，我便有無論如何都要把事情做好的決心。
目前這一招還蠻有效的，在她身上我除了學到一點堅持和專注的能力，而且意外學到制定計畫的能力，相信總有一天我這台普通機車一定能追上她。
☀︎☀︎⟨我從同學身上學到的事⟩ 國中 楊Ｏ萱
校園中有成千上百個人，我不可能讓所有的學生、老師都認識。可是師長總說，見到長輩要問好，才是有禮貌的表現。那如果遇見不認識的老師，直接從他旁邊經過不打招呼，會不會有人覺得我沒有禮貌？這個問題直到我遇到這位同學才完美化解，才有了成為長輩眼中「有禮的孩子」的勇氣。
走在繁雜喧嘩的走廊上，我面頰上的汗水一滴滴滑落，而旁邊陪我去找數學老師的人，正喋喋不休地講個不停，彷彿沉溺在自己的魚池裡歡愉地游著，完全不管旁邊脖子已經縮到毫無退路的我，和一個個迅速走過的「觀眾」。直到我們走進了老師繁多的「危險地帶」，同學才真正安靜下來。突然有一位陌生的老師從轉角處走了出來，我本能地想立刻轉頭過去，卻沒想到他剛好看著我的眼睛，瞬間那些令我疑惑又恐懼的問題如洪水般清洗我的大腦，無措、不安感全都湧上了心頭，把原本清晰理智的大腦電路破壞得一乾二淨，再也無法思考、無法運作。
下一秒有一道清澈響亮的聲音傳入我的耳中：「嘿，老師好！」乾淨又俐落，把我的神智徹底拉了回來。而後有人快速拍打著我放在一旁的手，像是示意我打招呼一般，「老師好」我下意識脫口而出，等反應過來時候才發現我竟然和不認識的師長打招呼了嗎？原來剛剛那個突如其來的神奇瞬間，已解決了那藏在心底已久的問題。這位同學不僅是在我身旁吵雜的鳥兒，更是令我有勇氣去和他人說話的啟蒙者。他讓我知道人與人之間的相處可以很自然，真正有禮貌的人是不會分場合、不會分對象，時時刻刻都是保持禮節的。
過去的我膽小又容易在意別人那根本不存在的眼光，導致無法自然地與不認識的人產生連結，哪怕只有一句話的交流。而現在我從同學身上學到，要去除內心不切實際的幻想，不用在意他人怎麼理解我，像我也不會隨意評價他人一樣。我們都只是彼此的過客，而這些禮節不過是使人開心，也是我成為一個更好的人的習慣而已。
☀︎☀︎⟨我從同學身上學到的事⟩ 國中 楊Ｏ葶
這個世界裡每個人都像鸚鵡，小時候在家人的教導下說出一句「媽媽」，在幼兒園跟老師一筆一劃寫出自己的名字。我一直在學習，但也學不出不一樣的我，明明很多時候參考著同一個對象，每個人表現出來的卻天差地別。
早晨的教室紙張散落一地，風吹的門發出了陣陣刺耳的聲音，我和同學也終於忍受不了，把考卷一張一張地撿起，用力地關上窗戶，把門反鎖。轉頭看見了黑板上寫下的今日的考試科目與範圍，一瞬間溫和的陽光變得刺眼，我的心也涼了一半。「一大早來學校就要撿考卷，早修考試還那麼多。」我對著同學抱怨，他卻沒有發出預期的抱怨聲，反而把自己的手展示給我看，映入眼簾是一張廢紙做成的指甲片。他的歌唱和歡愉的舞步也隨之而起，我就這樣靜靜地看著他的表演，原本的不滿漸漸消散，心底也浮起了一絲絲的羨慕。
我羨慕同學可以在這壓抑的生活裡苦中作樂，羨慕他的自信歌聲，羨慕他可以坦然接受生活中的壓力。反觀安靜又抱怨的我，只把不好的情緒在心中放大，卻沒有想到其實生活中的快樂是可以自己創造的。經過這個早晨的插曲，我也開始期許一個樂觀的自己。我學會了大笑，學會了接受別人傳達給自己的快樂，學會了不再沉默。 但，每當我回到家，回到那毫無生命力的房間，少了同學的示範，我又變成了原本的自己，甚至因為空蕩蕩的環境和情緒變化而感到孤獨。我一直被這個問題困住，直到隔天，再次見到同學，我才又再一次綻放久違的笑容，而這個笑容是真誠又發自內心的愉悅。
雖然目前我並沒有找到與這孤獨應對的方式，但我知道：寂寞又平靜是我、高興又大笑也是我。 至少我已從同學身上學會了調整自己的心情，以我做得到的方式表達，成為了複雜又美好的自己。鸚鵡學到的話都一樣，但也別忘了，每隻鸚鵡的音色都不同，把學到的發展成自己的特色，也是一個學習的目標。
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