星河實驗室53：島讀，我們的故事（註一）＠黃秋芳創作坊新竹作文教室

2025-11-09 00:00:00| 人氣300| 回應1 | 上一篇 | 下一篇

星河實驗室53：島讀，我們的故事（註一）

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一、重返

十月中旬，整個城市染上秋天的氣息，紅、黃、橘、綠……各式顏色相間，把大地妝點得彷彿第一次經歷秋天。踩著自己才能感受到的愉悅腳步，踏進位於新北市的國家檔案館。

對傾向計劃日程的我而言，這是次新鮮的冒險和體驗。前一天在社群媒體上，看到秋芳老師分享國家檔案館正在試營運的消息，正巧要在新北市短留一天，揣著不如隔天就出發的衝動，駛著車行向國家檔案館的心情越發堅定，於是手握無糖紅茶、身著白衣連身裙、肩背簡單素色的帆布包，獨自開始了大開眼界的闖蕩。

「這個世界很好看，這個年齡的你也很好看。你要出去看看這個美麗的世界，也要讓這個美麗的世界看看美麗的你。」—ONER 岳岳

二、感知

進入檔案館第一眼遇見的是，非常耀眼且需要仰望的裝置。走近細看才發現，上頭的每一片扉頁上，佈滿著臺灣歷史上曾經發生過的事件，有些甚至輔以圖片說明；金屬的材質，搭配著下午陽光溫煦的光亮，讓歷史看起來不那麼生硬，再佐以偶然拂過的徐徐微風，緩緩有些旋轉的設計，是不是在告訴人們歷史永遠鮮活呢？歷史永遠以不同的形式伴在我們身旁。

我本來帶著疑惑：為什麼這個裝置要設計在樓梯間呢？恰好出現的這一幕，觸動到我心頭對於歷史洪流的具體想像：當我還站在該裝置前欣賞時，同時有兩位來訪的民眾在這段樓道間，一位往上走在後半段，另一位則往下走在前半段；這不正是歷史與生命之間的擦身嗎？並不是要多劇烈的、偉大的事件才能被稱之為歷史，我們過的每一天、選擇過每一天的方式，也是歷史的模樣—經過歷史、感知歷史、成為歷史。

我的心頭有一點酸酸的感覺。

往更深入的展場探險，能知道其中一個展場是常態展，展出的內容是臺灣從建國初期一直到近代民主的演進、社會文化興起；而另外一個展場現在則是展出臺灣發佈戒嚴，到宣佈解嚴的過程中，發生的大小事件及宣言、訴求。學生時期的社會科中，學過的知識和記憶中的圖片，運用史料及檔案規整的方式，一一呈現在眼前時，有種莫名說不出口的感動—我想大概是對於這片土地的認同、喜愛之外，更加感恩和珍惜得來不易的一切。

好像能知道為什麼歷史會是我在社會科中最喜歡的一科了。

三、財富

從展場內的擺設和史料的呈現，讓參展人能清楚知道事件原委，並且看見當時的政治與氛圍促使人民過上了什麼樣的生活；整理這些一定非常辛苦、耗時，但國家檔案館的不收取任何參展費用。

「文史(哲)不分家」應該是很多人都耳聞過的一句話，我在課堂上亦常跟學生提到，了解歷史的脈絡更能走得長遠（靠死記都是沒有用的）。沒有文字我們何以正視歷史？而沒有歷史，我們又何需文字？結繩、壁畫，再到目前已知最早的文字（甲骨文），人類對於本身文化的描述日新月異，用什麼樣的文字，也就會讓後輩對歷史產生相對應的想像與體會。

還我土地運動、還我母語運動、退出聯合國、美援時期、美麗島事件、十大建設、野百合運動、解散萬年國會、第一屆民選總統……只存在於課本上的事件，幻化成具體、有影像紀錄的模樣，讓沒有經過當時事件的我們這一輩，有機會探見前輩們為了建立更好的家國社會，付出了多少難以計數的努力；這些內容在國中一年級的臺灣歷史課本中匆匆一撇，但在歷史書上輕輕翻過的一頁，便是他們波瀾壯闊的一生。（註二）

讀歷史，其實是在讀一個群體的生命、一個時代的型態。

文史兩科對許多學生及家長來說，還停留在「背多分」的觀念中。然而，就考試面向而言，現在考題更注重理解、包容、邏輯上的建立；就生活層面而言，文學和歷史是一個人的修養底蘊，從談吐之間即能感受得到。更應該認知的是，有過去種種的血汗，才有現在相對安穩的我們；跳脫課文上的知識，電影、展覽、電視劇、課外閱讀、查閱資料，都是貼近文史的方式，這些不只是存在於考卷上的內容，一直都期待著大家去觸摸。

宏觀與微觀並存的的眼界，造就出審慎思考，又不失新穎想法的眼眸。歷史便是奠基，文學則是根基，然後才形成社會。

四、自由

我不認為只有對文史有興趣的人，才能到國家檔案館參訪，而是應該攜家帶眷的熱烈前往，認識自己所在地的歷史。

隨意走動的過程中，我詢問了一位工作人員：「正式營運之後也不會收費嗎？」「不會，我們更希望大家踴躍來到這邊，多看看、多了解。」工作人員鏗鏘有力的聲音溫暖了心窩；在科技最發達的階段裡，依然有人懷著對檔案、資料的重視，謙虛慎言又慷慨激昂的歡迎，享受這沒有標準答案的歷史。