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2025-05-03 08:40:47| 人氣597| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

剛開始只是假裝堅強,後來就真的堅強了。走好選擇的路,別選擇好走的路,才能擁有真正的自己:分享孩子們的⟨鼓起勇氣⟩

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      小四的庭語是上學期中途插班的新生一直以來都維持著「老師提問才肯動筆回答」的寫作模式。經過好幾堂課的訓練後庭語總算能自己想材料且獨立完成一、二段內容了不過她也順道開發出「三、四段各寫兩行」的「庭語式」寫作風格。每一次她懷著終於可以回家的開心念頭交出作文簿時總被老師無情「退貨」回到座位補寫三、四段沒說清楚的內容這樣的劇碼持續在這個學期反覆上演。

      那一天庭語交出作文簿時在老師還沒開口的當下只見她很反射性動作地在空白處寫上「補1」和「補2靜靜等著老師的提問這一幕的「自動自發」精神當場逗樂老師實在太可愛了下一堂課當庭語走進創作坊時每一個創作坊老師見到她都誇她有自動自發的精神她則靦腆的微笑著或許這就是那一道關鍵的光芒讓庭語願意擺脫「庭語式」風格寫法鼓起勇氣突破一直以來的自我設限。

      那一堂課庭語主動在作文簿上標示每一段篇幅長度的記號後便開始專注投入書寫完全無需老師的提問就這麼一路順利完成兩面滿的作文。極有意思的是庭語完成作文的那一瞬間立刻和身旁的組員雨彤分享自己的「重大突破」小五的雨彤也立即給予庭語燦爛的笑容外加豎得直挺挺的拇指頗有一種「吾家有女初長成」的驕傲、喜悅之感這一幕再次逗樂老師也令老師無比感動

      楊絳的名言金句「剛開始只是假裝堅強後來就真的堅強了。走好選擇的路別選擇好走的路才能擁有真正的自己。」是那堂課的一道光庭語和所有的進階班孩子都接收到了大家的作文進步好多呢一起欣賞孩子們的精彩作品吧

★★⟨鼓起勇氣     四年級     張庭語

      勇氣如同黑暗中的一道光,照在我心中沒有勇氣的地方。只是那一道光有時很弱,在沒有勇氣的地方時,常常被熄滅。

      當我選擇要不要去參加鋼琴成果會時,我心中的光也是一閃一閃的,不太有自信,也感到害怕。但,有同學先說了「我要去」,這讓我恢復勇氣。可是在我答應老師的時候,彷彿耳邊有人在說:「你要去嗎?如果彈錯了,會出糗的。」即使會彈錯我還是鼓起勇氣面對!讓心中的光變大,照亮的空間也越大。

      在我來到表演的地方時,我心中的惡魔又讓我感到害怕,但心的天使也試著給我勇氣。終於換我表演了,看著台下的人,我覺得很害怕,尤其很後悔那時的選擇!不過一想到有家人、老師正在看我表演,又覺得幸好參加了這場發表會!彈到一半時,我雖然彈錯了,但也是努力彈完了。

      原來鼓起勇氣是要先克服心中的惡魔,相信自己才會讓那道光成長得強壯、光亮些。它也讓我找到一股特別的力量,我要好好運用。

★★⟨鼓起勇氣      四年級       劉芸菲

      「噗通、噗通」,我的心臟跳個不停,媽媽陪著我走進考場,今天我要參加的比賽是英文拼字比賽。

      比賽那天我們原本要出國的,媽媽特地幫我將旅程改到隔天再出門遊玩。每次這個比賽我都沒辦法拿到前三名,我覺得這是一座非常高的山,我都無法爬過去,可是我想挑戰看看。前面的比賽我都很順利過關,可是到最後大魔王來了,我非常緊張,深怕自己倒在這裡。

      我鼓起勇氣面對,感覺動力又跑回來了,輪到我的時候,我吸了口氣,迎接考題,但我不知道要怎麼拼出來,因此我被淘汰了。賽後媽媽不斷鼓勵我,但我還是想得到前三名。媽媽為了獎勵我進步很多,特別讓我選晚餐吃什麼,我卻不想吃,我一直想著剛剛的比賽。

      我很對不起媽媽,只因為自己想挑戰看看,卻沒得到名次,不但讓媽媽忙了一整天,更少了一天遊玩的日子。不過,我很幸運大家都在幫忙我達到目標。希望下次一定拿到前三名,讓媽媽開心一下,我要為了家人的感受,鼓起勇氣,再挑戰看看。

♡♡⟨鼓起勇氣    五年級      劉雨彤

      勇氣是一股特別的力量,當我在猶豫選擇時,我們需要透過勇氣的幫忙,才能讓我們度過難關。但有時,鼓起了勇氣,不一定會成功,可是至少有嘗試,也是一種自我突破。

      來作文教室之前,媽媽曾問我想不想學作文,因為我的作文不好,當時的我不知如何是好。仔細想了一下,突然我心中產生了很多疑問及不安,不知道同學、老師是誰,而且一想到難得的星期六假期竟然要來上作文,讓我有一些猶豫,不過一想到如果來教室,便可以增加作文知識,讓寫作能力進步,這使得我又有點心動,但要先付出代價。

      最後,我心想學作文對未來有許多的幫助,我決定鼓起勇氣來上看看作文課。沒想到,來上課也很好玩,也吸收了非常多作文知識!我發現,我那時鼓起勇氣的決定,是個很棒的選擇。

      勇氣會讓人生充滿著色彩,即使失敗但還是要嘗試一切,或許會有意想不到的機會。

♡♡⟨鼓起勇氣      五年級     郭書涵

      歡樂教室裡,我跟同學玩著桌遊,突然另一個同學拍了我一下,我嚇得叫出了聲!接著,我聽到了一個低沉的聲音叫我們過去,原來是老師,他正嚴肅的看著我們,想知道我們究竟做了什麼!

      我跟同學踩著沉重的腳步,帶著不愉快的心情走向老師。老師指向我們,我知道老師剛才應該是聽到尖叫聲,我鼓起勇氣承認是自己亂叫,但總覺得旁邊同學心情有點不好,真想知道她心裡在想些什麼。

      老師點了點頭,準備給我一張罰寫時,身旁的同學突然跟老師坦誠是她亂嚇我,所以我才會叫的!雖然老師最後還是給我們一張罰寫,但是我們卻互看一眼,然後會心一笑,感覺我們之間的感情變好了,彷彿已經把罰寫忘得一乾二凈。

      雖然我的勇氣有點白費了,但是我非常謝謝同學的勇氣,讓罰寫不只我寫而已!而且這張罰寫就像我的感情之寶,我寫它時並不會感到不開心,而是覺得如果沒寫到,才是一種悲劇。

♡♡⟨鼓起勇氣      五年級      許尹妤

      好熱啊!太陽像火球般,像我砸了下來,在上足球課的我,每次最討厭穿長襪了,流汗時都濕濕黏黏的,本來跑很快的我,瞬間變成一隻慢烏龜。

      我非常怕熱,每次的汗都用灑的,回到教室時頭髮就像掉進水池裡一樣,超級濕,再加上褲襪又濕又黏的感覺,跟打了敗仗的士兵根本沒兩樣。偏偏如此努力的我,腳有時還不聽我使喚,在重要時刻常常出錯。尤其是在足球課時,我明明要傳右邊,但是一傳出去,不是傳給敵方,就是踢到界外,讓我成為大家的害群之馬,想好好踢球的勇氣瞬間消失。奇怪的是,大家不是都知道我是帶來禍害的人,為什麼還要一直傳給我呢?就在苦惱之中,靈光一閃,我想到答案了,是大家想給我機會!

      知道大家要給我機會,我的心情豁然開朗。突然,球又傳過來了,我鼓起勇氣,用力一踢,射門成功,進球了!不僅炎熱的感覺消失,連藏在心中的壓力也解放了,這是我期待已久的表現啊!我好高興。有了這次的經驗後,我對每次的傳球都充滿著勇氣與信心,不再是以前的我了!

     我也學習用樂觀的態度面對生活中每一個充滿困難的挑戰,唯有如此才能創造更多可能,也讓別人對我有更多信心。

♡♡⟨鼓起勇氣      五年級      林彥樺

      「哐啷!」看著桌上的魚肉,讓曾經吃海鮮而食物中毒的我感到恐懼,我閉著眼睛嘗試讓自己吃吃看不同種類的魚。一咬下去,我立刻拿水被一口氣喝完,彷彿想沖淡心底的害怕。

      鼓起勇氣吃第二口的我,咬著咬著發現這隻平平無奇的魚肉,竟然如糖果一樣甜,如炒飯一樣香,我一口接一口把魚肉吃完,我好奇的問爸爸這是什麼魚?他說是澎湖名產海鱺魚。我居然對這種魚不感到恐懼,我也謝謝我當時下定決心把海鱺魚繼續吃下去,不然也不清楚這個世界上竟有這樣的山珍海味。

      但爸爸提醒我,這是十分昂貴的魚,一個月頂多只能吃二到三次,如果我們沒有珍惜吃魚的機會,就無法吃到了。聽到爸爸的囑咐,讓我每次吃海鱺魚時,更懂得要一口一口慢慢吃,而且要細細品嚐。

      鼓起勇氣會讓我們發現一些不一樣且獨特的事物,只要願意去做,我就會像勝利中的光,充滿光彩並且耀眼。

◎◎⟨鼓起勇氣     六年級     黃詠婕

      三人激烈的輪流發表著意見,我在內心裡不斷重複著自己那截然不同的想法,在思考間,組員的呼喚把我拉回此刻,我抬起頭他們用一種期待的眼神盯著我看,明明是最熟悉的好朋友,我卻猛然忘了剛「復盤」已久的字句,口中再次被「都可以」佔據。

      大家頓時換了種眼神看著我,我懊惱地低下頭,被擦去的記憶又浮現在我眼前,他們如同行走的機器,總能和大家順暢的溝通,或許是想改變、想提出自己的想法,我冒出了一個念頭,停止口頭禪,鼓起勇氣看見組員緩慢說出了自己的看法。發表意見後的我緊張的偷瞄著他們的反應,氣氛沉默得讓人窒息,我再次回頭,沮喪地走回了那無盡黑暗的山洞。

      躲回了洞口,黑暗的洞穴和我的心情一樣黯淡。沒多久,耳邊卻開始傳出了朋友的呼叫聲,聲音灌滿了整個山洞,我睜大眼朝著盡頭的亮光跑去,大家重複著我的想法,稱讚燃起了我的希望,我終於走出來了,終於面對了我的聲音。我看見了外面的色彩,是不同的世界、不同的結果和無限的可能正熱情召喚著我,此刻我眼前充滿光明,我堅定地為自己的選擇大步的向前走著。

      鼓起勇氣如同在黑暗的山洞中,需要靠自己的力量走向未知的出口,即使勇敢發聲不一定會為我們的決定帶來肯定。但每個人嘗試做出的改變一定會被發現,至少為自己做出改變便是我們最大的收穫,我們也會是第一個發現者。

◎◎⟨鼓起勇氣     六年級     陳新憫

      下課鐘聲一響,我看著我的朋友,想著為什麼她的心情看起來那麼不好,是不是發生什麼事?我試著去判斷她的想法,又覺得我是不是應該主動關心她?我的心像被一條拔河繩一樣,一下往右、一下往左,讓我難以選擇。

      我不斷想著,要不要鼓起勇氣去關心她,卻又怕她不告訴我真正的想法。但我實在忍不住心裡的疑惑,我緊張的站起來走到她的座位,決定鼓起勇氣問清楚,但她只是一直搖頭。這時的我就像快要拉贏的拔河比賽選手,但一下子又被拉回,原本難以做選擇的我,心又移回原本的位置。

      我走回座位,又過了一節課,當下課鐘聲再次響起時,就像在提醒我該要結束這場拔河比賽了。我再次鼓起用氣走向她的座位,又問了一次,這次她說沒事,也告訴我事情的經過,這一刻我勇敢的心贏得了這場拔河比賽。這時我深刻感受到這一個小小的勇氣值得了。

      鼓起勇氣的我們在過程中可能會遭遇失敗,但可以再次嘗試,讓我們能不留下遺憾。

◎◎⟨鼓起勇氣⟩     六年級     倪靖雯

      恐懼包圍著我,措手不及的感覺正一點一滴吞噬我的思緒,緊握筆但我卻直發抖,散亂的字跡就如同我的自信心,不知道該如何下筆。選材一直很「大眾化」的我卻也拼命的想,想出一個與同學不同、獨一無二的好材料。

      月考時的作文,是讓我自信卻又害怕的一科,我擔心自己的作文表現得平平無奇,也覺得倘若沒有補作文的同學考得比我高分,我一定會喪失自信心。重重的壓力壓在身上,想下筆卻又深怕搞砸了,眼看左鄰右舍的同學們都在動筆,卻只有我還在思索著究竟有什麼生命經驗可寫。

      雖然我選取的材料有點大眾,但也阻止不了我刻畫、雕飾它的渴望。那一刻我敢下筆了,我不斷的告訴自己要與眾不同,但我卻忘記了,我的作文本來就和別人不同,根本不需要被拿去進行比較,重要的是相信自己累積的能力。

      因為時間的壓力使我焦慮,也因想不到特殊題材而不敢下筆,雖然最後拿到的成績不是很突出,但也證明了我勇敢過、努力過!要想出好材料需要經常檢視生命經驗,對於不敢動筆的我來說,這次的運氣不是很好,但我已經很勇敢了。同時,我也深刻明白只有不怕被比較的人,才有可能寫得更加精彩。

◎◎⟨鼓起勇氣    六年級      鄭恩昊

      下課鐘響了,同學們紛紛衝出教室,就只有我被老師留下來,因為老師誤會我,他直指我上課大吵大鬧,我很無奈!其實禍首是另一個同學,但他平時安安靜靜,即使我和老師說是他,老師也不會相信我,我只能默默待在教室接受處罰。

      突然有一瞬間我感到委屈和憤怒,我很想要和老師說出那一個同學的真面目,可是這些話不可能被老師相信,我又說不出口,好像嘴巴被夾住了。這時,我開始鼓起勇氣,勇氣就像一股股熱風,想把我的嘴巴吹開來,但是夾子夾得好緊,經過一番掙扎過後,熱風戰勝了夾子,我終於說出話來:「老師,不是我,是他!」

      老師這才問我事情的始末,老師當下也仔細回想了一下,他知道是自己誤會我了,便把我從教室裡放了出來。我吸著自由的空氣,心想:我以後都不要被誤會,如果被誤會,就要有勇氣解釋,才不會委屈。

      鼓起勇氣能讓我不要把話憋在心中。而假如今天老師不接受我說的話,至少我也擁有了說出自己想法的能力,這能讓我在面對困難時,可以更快速地設法解決。

◎◎⟨鼓起勇氣    六年級      楊昊勳

      比賽分數大幅落後,隊友都累壞了,可是總不能輸在這,我在大家休息時,特別想鼓起用氣告訴他們一定反超分數。

      開頭明明很順利,但沒想到當對方叫暫停後,他們竟輕鬆逆轉局勢,還順手拿下第一局。面對第二局,我們雖然想了辦法領先,可是還是被追過,而且還超過十分。他們先拿下十五分後,教練忍不住叫了第二次暫停。我那時想著要對這些正選手們說一些話,可是不知解果是好是壞,我不清楚究竟要不要說,但最終還是覺得要是不說會心裡不安。於是,我鼓起勇氣說了些鼓勵他們的話,但是竟然得到非常冷淡的回應,我再也不想用可能受傷的心來換取贏的機會。而當比賽繼續時,我用一定會輸的想法來看最後過程,當然我們輸了!而我的想法是,不只我方的先發選手們是直接自我放棄,連在場邊觀賽的我也是。

      比賽過後的那段時間,我非常安靜,睡覺時也夢到那段不堪的輸球畫面,那是我心中的一道傷疤,是傷痛難耐的疤。不再鼓起勇氣選擇直接放棄的我,在那段時間是活在舒適圈裡。但過了好久,我發現如果不再鼓起勇氣的話,會讓人生變得很無聊。隔天,班導心情不好,他向班上同學提出一個問題,大家深怕答錯被罵,沒人敢回答,沒想到老師隨意點了一個人開口,偏偏那個人正是我!我在想答案時,腦中浮現了比賽時的畫面,也浮現出那時的消極、負面的想法,但我同時也想起昨天一直活在舒適圈人生很無了的想法,這一次我決定要趁機打破現狀,於是,我鼓起勇氣回答問題。

      雖然答案是錯的,還被老師罵了,可是我心中卻感到放鬆。原來只要鼓起面對的勇氣,即使是錯的答案,也有我們努力行走過的痕跡,人生將不再無趣、無所作為了。

◎◎⟨我假裝勇敢        六年級    張樂惟

      很多人,總是很在意別人眼中的自己是什麼模樣,期待別人眼中的自己是自己希望的那個樣子。而我就是那些人之一,把心中想像的模樣,想盡辦法套用在身上,總是戴著面具,隱藏真正的我。

      一直為了面子,一直為了友誼,把自己假裝地很勇敢。同學想參加科展,而我也把包覆自己的面具戴得好好的,跟了過去。然而在準備過程中,經歷了許多折磨與壓力,包覆在我身上的面具,就隨著時間一張一張的掉落,假裝的勇氣也一點、一點的減少。腦袋中時冒出放棄的念頭。然而,當我開始去關注這些念頭時,老師已經幫我們報名比賽了,根本來不及退出。我努力的把掉落的面具找回來但它們早已離我而去。

      當我卯足全力參與科展後,漸漸地發現,近期的狀況似乎在慢慢好轉,我不會花費如此多的時間在科展的作業上了,老師也誇我進步了!這些進展,成為我勇敢的能量,像是為自己裝了馬達 ,促使我一步一步的往前走。我發現,我從假裝的勇敢變成了真正的勇敢。

      許多人總是很在意別人的眼光,會假裝成他人眼中期待的樣子。但假裝的過程中必然會經歷許多挫折,這時必須用自己的能力去解決問題,最終,就變成真正的勇敢了。當自己真的勇敢時,漸漸的也不會去在意他人的眼光,這時的我們會去更努力的,把自己的勇敢發揮得更好,活出真正精彩的自我人生。

◎◎⟨我不勇敢     六年級      黃怡然

      勇敢就像是一滴顏料,在清澈的水中擴散開,在水中留下淺淺色彩,讓心中種下繼續的念頭。我卻沒讓那滴顏料滴入水中,反倒把它擦掉,在白色的抹布上留下曾經渴望卻不曾擁有的勇敢蛛絲馬跡。

      小時候,在卡通片中看到了很多公主都會跳芭蕾舞,幼小的我常常跟著音樂翩翩起舞,終於鼓起勇氣和媽媽提出想去學芭蕾。父母都很支持我的興趣,試上舞蹈班的那天我開心的不得了,連上車時也要求父母播放我最喜歡的歌,心中想著:我的公主裙,我來了!到了教室才發現,我和他們的差距太大,那些高難度動作根本不敢去完成,深怕一做便成為同學的笑柄,之後就把想學跳舞的想法吞回肚子裡。

       現在,我的肚子中裝了滿滿曾有的夢想,但它們卻都不曾實現。每當看到有勇敢想嘗試的夢想顏料出現時,哪怕只有一小滴我都急忙擦掉,但我卻把抹布放入了水中,使那顏料從抹布中散開匯集到水中成了新的、溫暖的黃色,它使我明白在我面對困難時,是它成為我的保護色。我不是不勇敢,我只是比較警覺,我更渴望安全感。

      我把我的不勇敢打造成為我的盾牌。對!我的確不勇敢,但我還是可以默默把我該做的事完成,活得輕鬆自在些。

☆☆⟨我想勇敢      七年級     黃睿賜

      畏死、求生,是所有生物的本能,而人類又何嘗不是呢!

      我是個不勇敢的人,至少我是這麼覺得。也常因為莫名的害怕而不敢玩只有一人的遊戲,也不敢一直想死亡的事。什麼生生死死,我已感到厭煩,厭煩人類的弱小以及生老病死。有時甚至想:既然對這世界沒有貢獻,那提早謝幕算了。幸好黑暗中唯一的亮點就是籃球。

      我發現自從我迷上這項運動後,開始敢自己一人在廣大的球場上獨自打球,也開始敢面對一些曾經不敢面對的事物。但這還不夠!我恨自己無法做決定,也恨我自己面對高大對手時,還是會不由自主表露出畏懼感,更恨我還是一直害怕死亡。

      我想勇敢,但總不行,我只好故作勇敢,試著面帶笑容地去面對各種困難和挑戰,久而久之,發現我竟然真的能用這樣的心態成功催眠自己。即使面對生死還是會畏懼,但這也是我無法改變的生物本能。人有所畏懼,正是為了存活,就算我不勇敢,還是要故作勇敢,抬頭挺胸,堅強地走完人生這段路。

台長: 文學樹

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