共讀Ｈ.Ｇ.威爾斯的名言金句：「如果我們不終結戰爭，戰爭將會終結我們。」每一次上課，總會讓孩子們對文學家的句子進行一番討論與解讀，最記得孩子們在分組報告時，提出：「這裡的戰爭，不只是國與國之間的戰爭而已，對現代人而言，內耗也是一種自己和自己之間的恐怖戰爭，一樣有致命的危險。」這樣的回答，的確精準呈現了時代的面貌，也表達了強烈的警世的效果，頗發人省思。
那些我們不終結的，最終將會回頭終結我們。當孩子們理解了這個道理，便有機會在書寫⟨終結◻︎◻︎⟩的文章裡，預言自己的未來，通往更嚮往的遠方。一起欣賞孩子們的作品吧！
❖❖⟨終結友情⟩ 五年級 張詠惟
當我和朋友吵吵鬧鬧時，我們也決定終結彼此的友情，當下，我感到無所謂，但在我深思熟慮後，我發現很多事情都不一樣了。
我發現我們的友情原本是一塊不管如何都不會融化的堅固冰塊，但在我們爭吵後，冰塊不再堅固，它融化了，也讓我們的心越離越遠。雖然我非常想她，但每次下課看到她和新朋友出去玩時，我覺得她應該忘了我們以前的快樂吧！
沒想到那一天，她下課時突然回頭看向我，我們倆四目對視看著對方，彷彿有心電感應一般。我知道她的心非常想我，但看到我每天都不想理她，也不想造成尷尬場面，就只好讓想和好的念頭慢慢的過去，我們兩個的內心雖然離得很近，但只能是一灘水，還是合不起來成為一塊堅固的冰，不過我相信我們心中的友誼記憶是忘不掉的。
我親手終結了友情之後，發現它帶給我的不只是傷心，也有開心。自從和她吵後，我也交到了其他朋友，認識了更多不一樣的人。這讓我體會到終結了友情，也不一定是不好的事情，雖然我很想她，但生活應該要繼續往前走。
❖❖⟨終結友誼⟩ 五年級 盧逸禾
一陣陣呼喊聲傳來，我站在等待席上，看著同學們一個個揮出漂亮的全壘打，這讓我不禁擔心起自己會不會拖累大家的腳步。
我一上場就渾身顫抖，連續揮空，大家也開始替我感到緊張。好在最後一球時我終於把球揮了出去。沒想到，當大家都為我感到非常激動時，這顆球最後竟落入同學的手中，四周開始傳來了謾罵我的聲音，連朋友們也包含在其中。這時我的心都快碎了，好朋友怎麼也一起嘲笑著我的球技有多差勁。我認為身為好朋友的他們不是應該要一起安慰我嗎？同學的謾罵聲就像一把尖銳的刀一般，狠狠的插入我脆弱的心。
隨著我的出局，我們這一隊也更換成防守的一方。敵方「轟」的一聲把球差點打到了學校圍牆外，但我一個俐落的身手便把球撈了回來，成功接殺了這一刻幾乎不可能被接殺的球，終結了這場比賽。剛剛嘲笑、批評我的朋友們都紛紛圍了過來，為我歡呼，但我早已看透了他們的心，我對他們的信任感也像一根本來就很脆弱的樹枝，隨之斷裂。
我接住的這一球不只終結了這場比賽，也終結了我的友誼，更讓我看清了人心的善變。以後我會慎重的交朋友，這次的經歷讓我知道了誰才是真正的朋友。
❖❖⟨終結犯規⟩ 五年級 鄭鈞耀
「加油！」同學在旁邊大喊，我們在場上看著對手的球，一顆顆從天上飛過，還有他們犯規的腳一個個離開壘包，一幕幕都令人憤怒！最後他們以十一比零的作弊分數贏下比賽。
比賽結束後，在場上的班上選手都在哭，對手還在一旁嘲笑我們，班裡有一些同學受不了想衝上去打人。還好老師及時趕到，我們全班統一抗議，更向老師老師投訴他們犯規。沒想到老師卻說：「你們也有失誤，而且我們輸了，沒資格說這些，等六年級再打贏他們。」體育老師也在一旁點出我們的失誤，我因為這件事哭了一整天，其他同學也很生氣。
然而哭泣並不能解決問題，我開始想怎麼終結犯規。老師提出多練習的建議提醒了我。我去借一組樂樂棒球組，下課全班一起去打。只要不斷練習就能不犯規，之後下課還可以約別班去練習，大家就都不犯規了。
雖然不一定不會失誤，但是至少我們可以終結犯規，只要繼續練習，就能精進，還能提高心理素質，讓下次比賽沒有犯規，進行一場讓大家心服口服的英雄比賽。
♡♡⟨終結得意⟩ 六年級 郭彥辰
「各位同學，這是得到模範生的人就是郭彥辰！」這句話不斷地在我腦中徘徊，也令我十分得意，因為這次我是以壓倒性的票數贏過其他人。
我獲得模範生的名譽，也因而不小心得意忘形了，到處炫耀我是壓倒性贏得這個頭銜的成果。當初同學也替我非常高興，但當我到第二天還在講這件事時，有個同學表示不要再繼續說了，還苦口婆心強調：「我們都替你開心，但你太得意忘形了，令我們十分不耐煩！」說完他們就走了，這時我才意識到自己的不對，使得別人對我的信任全都瓦解了，也辜負了他們對我的好感，一股愧疚感向我襲擊而來……
我的腦中就只有兩件事必須執行，第一先跟同學說對不起，請求原諒。第二件事，就是終結得意這個情緒和念頭。我立刻跑去跟同學道歉，表示我下次不會再這麼過分，我會做各位的好榜樣，之後我順利得到他們的原諒。但是同學們也提醒我：「是因為你能做到這件別人無法做的事才會得意洋洋，只要不要做得太過火就好了。」我也覺得蠻有道理的，原來我不需要終結它，只要不要做得太誇張即可。
做任何事都要有個限度，不能做得太過火，我們不必終結得意，還是可以開心一下，享受自己的成就，這也是很重要的人生課題。
♡♡⟨終結螞蟻⟩ 六年級 林勁廷
螞蟻大肆地爬了過來，弟弟以最誇張的方式把螞蟻們一個一個消滅。不過，在我眼中他只是拿一瓶殺蟲劑在噴一排螞蟻，沒錯，我們在終結牠們。
我現在非常排斥螞蟻，只要牠們在家裡或家附近出現，一律通通殺掉。其實以前，我還覺得很好玩，會去捉弄牠。可是隨著牠們「產量」越來越快，社區開始發現不對勁。到了現在，在社區的各個角落，除了大雨天以外，牠們都會出沒，簡直像喪失理智般的密集出現。我從此以後就把螞蟻當作敵人，不斷去尋找牠們的根源地，來個釜底抽薪，終結牠們。但事情哪會那麼容易，從一開始態度積極，卻看不到任何效果，到最後乾脆不做，我開始思考，難道這就是我的極限了嗎？
時間就這樣日復一日的過著。直到有一天，有人已經找到了牠們從哪跑出來，我雀躍不已，因為這代表我們又有終結螞蟻的動力與希望了。
那些持續找原因終結螞蟻的人，令我既佩服又感動！很少有人會為了別人去終結一件持續很久的壞事。而終結也意味著一件事終於被劃上句點，終結螞蟻對我而言意味著長期的痛苦與煩惱，終於有機會隨之而去。
♡♡⟨終結嫉妒⟩ 六年級 林映彤
不滿和憤恨在心中發芽，正慢慢得佔據我的內心。在班上，總是有個全能王，人緣、成績樣樣在行，讓人好不容易覺得自己終於成長時，一看到全能王的表現，又覺得只有他是最好的。
班上的全能王，總讓人感到羨慕，久而久之，覺得自己做什麼都贏不了他，慢慢地產生忌妒之心。也因為這樣，我每天都在和他比較，每天都過得很不開心。有天，朋友問我會不會覺得很嫉妒全能王，我也十分贊同，但聽到朋友批評全能王時，又覺得他有些可憐，只是自己比較厲害一點而已，這並沒有錯啊！這麼一想，漸漸發芽的嫉妒種子也似乎退縮了一點，我的心情也逐漸好轉。
當我意識到自己的錯誤時，深感後悔，想要彌補些什麼。於是，我告訴朋友這樣的想法是不對的，希望他不要再這樣罵人。而朋友也欣然接受我的建議，並告訴我，其實罵完後會有深深的罪惡感，於是我們約定：要一起向全能王學習，而不是嫉妒他、討厭他。
人難免會有負面的情緒產生，但我們不是一再餵養它，而是誠心去面對自己的錯誤，並不要再犯，這樣心中的嫉妒的種子就會被我們終結，更讓我們的生活更加輕鬆、快樂。
♡♡⟨終結恐懼⟩ 六年級 劉姵宣
恐懼是一個怪物，不斷地侵略著我的心房，並利用我的聯想，使自己更害怕，它一點一點霸佔我的思緒，使我滿腦子都是它。
如果說怪物是令人恐懼的存在，那作文中必須具備的「生命經驗」一詞便是那頭怪物。常常，老師都提醒我——作文總是卻少生命經驗，希望我能多加注意。但這個恐懼以聯想為食，早已在無數個日夜變得強大，導致我總是害怕自己寫不出來。但每當聽到老師分享其他同學由生命經驗而感受到的體會時，我總是羨慕不已，但我除了努力克服，終結這隻怪物外，似乎也別無他法。我試著努力寫出來，即使絞盡腦汁也沒有放棄終結這個恐懼的念頭。
終於，我在上一片篇作文⟨仰望星辰⟩得到了好結果，這隻怪物也不再成為我的心魔，因為我已經試著終結它了。現在唯一要做的事繼續保持，讓這個怪物不再有機會靠近我。時時提醒自己做到，便能成為本能，等到哪一天，我便能輕鬆、自在地寫出完美的生命經驗。
克服恐懼需要有決心與耐心，如果有一天我們不在意這份心魔，而是能輕鬆、自在地完成想做好的事，那便是真正的終結。如同人生中的所有學習般，每一個困難與恐懼都是從慢慢克服到徹底終結的，試著慢慢來，相信一定會有結果。
♡♡⟨終結崇拜⟩ 六年級 黃詠婕
歡樂吵雜聊天聲灌滿了整間教室，我不禁被吸引的朝聲音的方向看去，一群人圍著捧著中間的那位主角，他如太陽般的閃亮卻也同時照亮了身邊的一切，崇拜之心再次被埋進了心中的土壤。
我像裝上了攝影機般的捕捉他的每個優點。或許是想了解他，開始想模仿他的性格—擁有一群好朋友的好人緣。我試圖模仿卻總以失敗收場，也在一次次受挫中擊敗了我的自信。我看向那令人崇拜的同學，那時的他正獨自一人做著喜歡的事，看著喜愛的書。我停下了觀察他的目光，低著頭看著自己不自在的身軀，頓時回想起了過往——那是獨自一人也能自得其樂的貓頭鷹，順著我的感受翱翔著，揮著自己充滿自由的翅膀，找著自己的目標。
我站了起來走向角落灰暗的曾經，伸出手拉起了自己，我並沒有真正終結自己的崇拜，而是挖出了我的真實感受，崇拜一個人只可以是人生中的配角，但屬於我的人生裡的主角只能是我。我們不必迎合他人，而是在人生的故事裡創造一本只屬於我的故事，擁抱每一個時刻的自己。我不需要成為多厲害的名人，只要在故事裡寫自己喜歡的結局，活出自己不後悔的樣子。
崇拜是每個人不可避免的感受，終結崇拜真正的意義是多看看他人優點的同時，也要努力傾聽我們的感受。當一個人足夠有力量，我們便可以成為照亮身邊的人的太陽，只要做好自己，必然會有更好的人被我們深深吸引。
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