24h購物| | PChome| 登入
2024-06-09 00:00:00| 人氣149| 回應1 | 上一篇 | 下一篇

星河實驗室36:空中急診英雄(上)

推薦 0 收藏 0 轉貼0 訂閱站台

一、Doctor Heli , Engine Start!

(註一)

       今年初春之際,工作方面因個人原因有必要性的暫緩,我多了很多宅家的時間,也因此才有空檔能把《空中急診英雄》系列的作品一口氣看完。這本是我在看完《東大特訓班》12後,為了兩部戲共同的主角—山下智久新垣結衣而選擇觀賞的,沒想到《空中急診英雄》系列會令我喜歡到無法自拔。

 

       山下智久所飾的藍沢耕作新垣結衣所飾的白石惠緋山美帆子所飾的戶田惠梨香比嘉愛未所飾的冴島遙淺利陽介所飾的藤川一男共同在急救團隊裡扮演不同的角色,讓觀者跟著緊張、跟著好奇,也備受感動、備受鼓舞。

(註二)

    「人若是不被需要的話,也就活不下去了,因此大家才會拼命,為了成為對社會有用的人。」—藍沢耕作

 

       在本劇第一季時,四人都是到急診協助的實習醫生,只有冴島遙是已經正式上軌的直升機護理人員,而這四位實習醫生的主要學習目標,是要和更資深的前輩醫生們,共同參與及執行直升機醫生的救命任務。光是擔任急診科的醫生就已經有夠多緊急狀況需要面對了,這四個菜鳥醫生,除了本身的專業醫術及知識,甚至需要熟悉直升機醫生的流程步驟、為後勤醫療同仁帶回第一手現場消息,可謂是非常扎心又辛苦的工作。

 

       我不禁想起自己剛擔任老師時的場景:大四畢業之後,通過教師檢定的大五師培生,一律要進到各個學校去擔任實習老師,為期半年的時間。儘管在大學期間,系上已經要安排各式各樣的機會讓我們去面對實務教育現場,我也自以為對學生議題略知一二,但真正的踏入校園工作、完整帶一個班級的感覺,那又是不同的感受了。實習老師得主則分成四大部份:教學、班級、研習、教務,什麼事都要主動去了解,而且時不時都需要與教授聯繫、回大學參加講座、到外校參加研習培訓、完成教育部制定的作業,除此之外寫教案、修教案、實際演練課程、帶班級、協助各處室推動活動,更是基本中的基本,也是每天都在煩惱的重點事宜。

 

       那半年的實習,每當我下班回到家,就得先在沙發上躺一下,這工作實在是太耗心神和體力了。努力的理由啊,就只是單純的我覺得教育重要、我想要被教育需要。

二、春天不一定總是撒著花瓣

 

       剛開始的時候,四人之間有一種微妙、曖昧的競爭關係,誰被資深醫生點名上直升機,就意味著受到指導老師的肯定,所以他們無不爭取上直升機的機會,但同時也會因為自己的能力還不夠面對困難的病患、沒辦法救活所有現場傷者而感到挫折及歉意。就工作情況來看,目擊大量的生命生死交界本是殘忍的,在那樣龐大無邊的壓力下,還要執刀、面對家屬、冷靜地做出判斷,藉由這部戲,我再次由衷的佩服和尊重維護生命的醫療工作人員;我看過滿多醫療相關的戲劇和電影,《空中急診英雄》系列的作品是最寫實和真情流露的。

 

      「患者中誰會願意,將自己的性命交付於你?」—藍沢耕作

(註三)

       如果我有孩子的話,我會想要把孩子託付給像自己這樣的老師嗎?我的能耐到底到哪裡呢?在實習老師階段的時候,我起初還滿畏畏縮縮的,好像什麼都得聽資深老師的指示,也不知道什麼時候可以表達自己的想法;讓我開始改變的契機,是在和指導老師共同去領縣政府贈予老師們的教師節禮物時,我小聲的自言自語:「我也有教師節禮物啊。」這句話被指導老師聽見了,她對我說:「妳就是老師啊~」儘管掛著實習的名稱,但我的指導老師把我當成專業的教育人員來看待,這點是我所料未及的,也讓我從此對自己當下的身份更明白了:只要站在講台上的一天、為學生而努力的一天,我就是老師,我就會想要給學生一點什麼。

 

       面對學生的時候,菜鳥老師的應對手法其實還是狀況百出,有時候會不知道要怎麼回應他們,有時候也會覺得自己跟班級格格不入。一次去上七年級的課程時,45分鐘的課時讓我覺得度日如年,明明設計好的內容卻不按照我腦袋裡的計劃進行;還有一次去上九年級的課程,下課鐘都已經響超過五分鐘了,我想帶給學生的意涵卻無法傳達。這兩次是讓我當時很受挫的經驗,在大學總是被稱讚上台穩定的我,不只是慌亂了手腳,更是難逃對自己失望的情緒。

     「因為有人在等著我們,所以不會想逃避」—白石惠。當我抬不起頭面對指導老師時,老師卻直視著我的優缺點、向我分析出剛剛課堂上發生過的事,並提供我未來再遇到類似狀況時的解決方法;趕緊回過神來,我聆聽著上級老師所見的視線,讓我了解到原來這就是資深的老師腦袋裡想的東西,這也是我能變得更專業、更有利於課堂和學生的方法。

 

     還是會想逃避啦,但那不可恥。

 

       我沒有很喜歡寫教案、修教案的過程,雖然在大學四年的系上教育中,已經修改過很多次教案或方案了,但每次發想議題、包裝主題、修改細節,都是很麻煩的,寫下去的東西就得真正實踐才行,所以要想得很多元又符合現場;教案在來來回回的過程中被打磨,從原來的璞玉,變成一塊能夠派上用場的利器,這就是我那時候不斷在做的事。有時候實在是寫教案寫到心煩了,我會停在教案面前,想著:「如果是我,我會喜歡自己的課嗎?」我一定要先喜歡自己想出來的課,我站上台的時候才能自然的將課程變得有趣、吸引人,帶著這樣的想法,樂在其中的時候就不會特別想逃離。

(註四)

     「你身邊也同樣有作為醫生、為自己的人生苦惱的同僚,也有被你拯救、很感激你的患者,期待著你的成長的指導醫師,你不是孤身一人,所以慢慢來就好,不要焦急,按照你的方法,成為一個醫生吧。」這是白石惠已經當上急診科醫生後,對新進實習醫生灰谷俊平所說的話;我的指導老師應該也是抱持著一樣的心情,看著後輩苦惱和進步的過程,希望能讓我的指導老師覺得她的用心是有回應的。

 

       謝謝我的指導老師們:玉茹老師、翊瑛老師、瓊俐主任、淑慧教授,在實習階段照顧我、提攜我、愛戴我、成就我,跟我一起討論各種遇到的困難,也不會讓我覺得面對挑戰的時候孤苦伶仃;還有許多各處室、各領域幫助我的老師們,實習老師添麻煩了,師長們的提點和關心言猶在耳,那些辛勤和微笑的身影亦令我難忘,能夠在校園裡與前輩們邂逅,是很有趣的歷練。

 

三、「能夠全力奔跑的時間出乎意料的短。」—藍沢耕作

       當實習老師不過半年時間,接下來的教學生涯中,不會再有人耳提面命,開始要自行承擔責任及課程重量,這讓當初即將脫離實習老師身份的我有點緊張,也還不能相信自己已經具備控班、掌握流程的能力。並不是實習結束後馬上就能當正職老師,正職老師的缺額也不是處處皆有,我還是很喜歡教育產業,但對於自己沒有保證的未來,不知道下一步應該往哪一條道路踏進,自我徬徨的失落、他人眼光的壓力(這個社會瀰漫著聽八卦、看笑話的氛圍),都是我沒什麼自信的因素。

(註五)

    「別什麼都一個人扛,再多狠狠用用身邊的人吧。」—藍沢耕作

       我沒有辦法那麼不在乎外界的眼光,雖然這也有可能只是反射出我欠缺安全感罷了,但焦慮是真的、擔憂是真的,沒有不去正視的理由。實習階段時的每幾個月(我有點忘記了,印象中是幾個月一次),在各縣市實習的大學同學們,會回到學校參與系上為我們舉辦的精進講座,每逢這種時候,就是我最期待的時刻。搭一個小時半的火車,回到為在彰化的校園,熟悉的味道和景物撲鼻,最重要的人們也回來了,我的快樂和安心於是又有了去處。


       
大家久違的見到面,可能會三三兩兩的約個吃飯,或者直接在系館外的街道上隨意買些東西回教室和朋友們共同享用,果然老師們之間所聊的都是學生和課程,相互分享最近各自實習的近況,若遇到自己有在辦理活動或節日也會分享成果;在同一個專業科目下相處了四年的情份,許多回憶只有我們自己人能共感,輔導諮商這學科找來了好多很棒的人,見到大家的時候我總是很興奮,這是一群我不用講太多就聽得懂我的,如我所是的接納我,也不吝惜給予幫助;分散的時候我們是他人的大人,聚在一起的時候又回到學生時代的純粹。

     「你有一群在背後支持你的夥伴,這一定是因為你的人格魅力,大家一般把這種東西叫做人脈,請你好好珍惜,這是屬於你的無價之寶。」—《空中急診英雄》系列作品

 

       我還在大學四年級的時候,就已經開始捨不得這群人了。我很喜歡我的科系,也很喜歡系上教授和課程,最喜歡的是和我同班了四年的甲班同學;從大一開始的各種理論研究、方法討論、方案設計、教案規劃,我們一路走過發展心理學、學校輔導工作與實務、助人專業倫理、個別諮商、團體諮商、心理測驗與實務、犯罪心理學、人格心理學、家庭發展史、大四的各種實作課程等等,到現在我們有些人成為了另一些人的老師,有些人則嘗試不同的生涯道路,我沒有一刻不感謝大家,步行在我們用青春共同堆疊出來的小徑上,想到你們會為我點燈,也就不害怕成長為更獨立的人格。

 

       想到實習階段,明明都很忙也疲倦,還是會撥空為我看看教案,或是打電話、視訊聊聊近況,也會利用讀書會的運作督促彼此念書,這種夥伴協作的關係,我很少在其他地方看見;實習早已過去兩年左右,我怎麼就還是那麼懷念那時候的我們呢?青澀又認真的模樣。

 

     「明天一定會來,但沒人知道明天會發生什麼,在看不見前方的黑暗中駐足不前,有時甚至內心都會受挫,要是前方沒有光的話該怎麼辦?在如果孤身一人會非常痛苦的黑暗中,有能夠共同前進的同伴的存在,我們所尋求的並非光明本身,而是能一同尋求光明的同伴,只要有他們一起,就能一直前進;如果不行,就換個方向再重新出發就好,和同伴們一起。」—《空中急診英雄》系列作品

(註六)

 

四、「請你不要放棄,永遠堅強地戰鬥下去。」—《空中急診英雄》系列作品

       藍沢耕作白石惠戶田惠梨香冴島遙藤川一男。這五個名字,對那些病患而言是感激,對哪些病患而言卻是難受呢?個體就在眼前,不如就做點什麼的責任感,是第一線助人工作者最困難和感到窒息的面向吧,愧疚感和成就感就在那一瞬間,所以才會急著想要把自己提高到更好的層次。

 

       再有能力的人也沒辦法拯救每一條生命,但我認為他們看過那麼多之後,依舊喜歡為生命設想的自己,那種價值感及意義感是旁人無法說三道四的;經歷了一連串的故事和事故後,縫合傷口、長出力量,展現出更成熟的穩重的模樣去帶領新人,我也會這樣嗎?

 

      難怪這系列需要演三季,再加兩個特別篇,五人幫的故事根本說不完啊!

 

     「繞了這麼大一條彎路,你看了怎樣的風景呢?你對工作懷有激情,又很聰明,而且還很有主見,只要你一鼓作氣向前衝,一定能比旁人更快成為一名獨當一面的醫者;不過,現在的你還不夠成熟、走過的路不夠長、積攢的經驗也就不夠豐富,如果你感到迷茫,就回頭看一看,你會看到你走過的路,在你的深厚綿延不斷,這條路一定會告訴你,今後的路該怎麼走。」—《空中急診英雄》系列作品

(註七)

 

【註一】圖片取自Pinterest

【註二】圖片取自《空中急診英雄》系列作品
【註三】圖片取自《空中急診英雄》系列作品

【註四】圖片取自Pinterest

【註五】圖片取自《空中急診英雄》系列作品

【註六】圖片取自《空中急診英雄》系列作品

【註七】圖片取自《空中急診英雄》系列作品

台長: 文學樹
人氣(149) | 回應(1)| 推薦 (0)| 收藏 (0)| 轉寄
全站分類: 教育學習(進修、留學、學術研究、教育概況) | 個人分類: 星河實驗室 |
此分類下一篇:星河實驗室37:空中急診英雄(下)
此分類上一篇:星河實驗室35:在補習班工作最快樂的一天

禹安老師
【不只是追劇心得】
即使韓劇早已成為市場主流,我偏愛的始終是日劇,以及近幾年表現越來越亮眼的台劇。這個月的「星河實驗室」專欄文章,子瑜分享觀看日劇⟪空中急診英雄⟫心得,閱讀時有一種無比親切的感覺,當年追這部日劇時的熱血記憶再度被鮮烈喚醒。

子瑜的這篇文章也不純粹是劇評,更多的是檢視自己成為實習老師的那半年時光。子瑜很誠實,把身為實習老師的不安與脆弱坦然揭露,並巧妙翻轉日劇⟪月薪嬌妻⟫名句,寫下自己的深刻感受格言「 還是會想逃避啦,但那不可恥」。

我想說出這句感受的子瑜心裡非常清楚,無論當下的我們選擇逃避還是不逃避,問題已是現形的傷口,即便還如苗芽般細小,時間卻是滋養它的沃土。

幸好還有夥伴!這是子瑜,也是每一個人在與問題短兵相接,進行近身肉搏戰時得以不孤單、得以繼續前行的關鍵力量。
2024-06-09 10:05:41
是 (若未登入"個人新聞台帳號"則看不到回覆唷!)
* 請輸入識別碼:
請輸入圖片中算式的結果(可能為0) 
(有*為必填)
TOP
詳全文