黃秋芳創作坊中壢作文教室 joy.hi5877@msa.hinet.net ；電話..03-4285877 。「黃秋芳創作坊」成立於1990年7月1日；中壢教室設於2005年1月19日；中壢市中北路二段220號 。 這場關愛孩子、關於文學的幸福契約， 就這樣銘印、旋舞， 裝載著無限華美……

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       壹.從日常生活中捕捉新奇的想像

一.聲音，藏著即將要動起來的動態

    聲音的模擬和想像，可以把具體的現世熱鬧成華麗演出。

    動物的呼喚、天空、地面、水中……，如果仔細傾聽，往往意外拾來幾分意想不到的人情味。你曾經靜下來，仔細去聽嗎？這世界擠滿了無言的喧嘩：

    鵝在水面上，伸長了脖子喊，餓，餓，餓！

    自大的老虎，老是在森林裡神氣地吼，我，我，我！

    公雞急得站在屋頂上，大聲要著東西，姑姑給、姑姑給，姑姑給！

    小羊貪玩，總是在媽媽下班前才急著找，妹妹，妹妹！

    馬永遠都長不大，動不動就大喊，媽媽、媽媽！

    兔子敲著大地，不斷踢著叫門的訊號，蹦，開門！蹦，開門！

    老舊的門一開，就慢條斯理地招呼大家，歡迎，歡迎！

    雨聲總是開開心心地慶祝著，花開啦，花開啦！

    鐵軌一路就是喊，痛呀，痛呀！

    火山怒吼，火，火，火！

    風熱烈地邀約著，舞吧，舞吧！

    火車全身顫抖，總是說，地震，地震，地震，地震。

    直昇機戀念地呼喚著他的情人，風啊！風啊！

二.從聲音舞台中搬演小故事

    雲是個頑皮的孩子，做錯事時，風老師拿起鞭子在後面，咻！咻！咻！

    樹林卻把自己送給大地，我們卻把樹林砍了，傷心的樹拼命在喊，痛、痛、痛！

    石頭佔領海的王國，海氣得撞向石頭，石頭才急著說，怕，怕，怕！

    有人走到街上，奇怪的聽到所有按喇叭的車子，都叫他爸爸

    生活中有這麼許多讓我們忽略掉的聲音故事。窗外的風鈴，離別的客船，我們用的筆，天天恨不得殺他卻又需要他的公雞和鬧鐘，魚缸裡無聲的魚，甚至是突如其來的一場兜頭雨……，仔細去聽一聽，人世間所有的聲音，其實都很有意思。

三. 花繁色豔，顏色是情緒的顯露

    紅色的太陽一出門，藍色的天空就學著她，把臉塗成紅色

    沉默的黑色，躲在別人不知道的地方，看著白天裡髒亂的世界

    綠色的草愛乾淨，只要下雨，就急著把自己洗得更翠綠

    紅色的火，喜歡在爐子懷裡，跳著熱情的粘巴達      貳.寫作技巧

一.意想不到的「比喻」

    我們生活的世界，太多這個像那個，那個又像另一個的例子。無論是人與物之間、或者是物和物之間，藏有許多相通的秘密。瀑布的姿態那麼像長長的髪，單飛的鷹那麼像驕傲的王，再試試看，發現一下還有多少似曾相識的經驗？

    用「比喻」的眼睛，把所有似曾相識的連結，重新去認識一個逐漸陳舊的生活空間，世界將從頭新鮮起來。

二.物擬人，人變物

    「無生命的物」，如果比喻成一個又一個不同身分、不同性格、不同好惡怨嗔的人，往往有一種活鮮鮮的生命力，讓人目不暇給，隨時隨處，可能受到撞擊。像火柴壽命很短，只要一點火就離開人間，這種在生命與無生命之間的迅急奔跑，特別讓人感動。

    有時候，也可以「把有生命的人比喻成無生命的物」，像微笑時，我們的唇變成一彎窄窄的月亮。因為這層聯想，反而有一種特寫的放大效果，讓我們對為人之所以尊敬和堅持，別有感受。

三.對比的極端效果

    這世界的兩極並排，黑白，動靜，高低，美醜，長短，死活，粗細，快慢，左右，上下，前後，胖瘦，冷熱，天地，走停，好壞，軟硬，呼吸，有無，餓飽，善惡感，好吃對難吃……，顯得特別生動，創造出更準確、也更強烈的文字魅力，這就是「對比」。

    瞧，教室在肚子裡吃了很多桌椅，早上那麼多小朋友，下午只剩下桌椅。像放大的特寫鏡頭，有時候，是同一主體的前後並比，有時候是不同主體的聯立並比，因為時間或空間的差異，立體突顯出來，輪廓加深，越能集中表現。

四.隨機的碰撞

    我們怎麼去體會生活裡的詩質呢？首先，我們尋找接近的素材、相似的素材、對比的素材，甚至是隨機的素材，最後，自由組合碰撞，才能擦出最精彩的火花。

    在空間上，孩子們最容易展開接近聯想的，當然是他們日日生活著的家庭和學校。關於學校的討論，考試、鐘聲、學生、老師、寫字、讀書、福利社、黑板、體育課、死黨……，都是孩子們生活的重心，很容易被聯繫起來；在時間上，「節慶」一直是運用上非常准卻又有效的素材。以「過新年」做主題來看，關於新年的接近聯想很多，新衣新帽、拜拜、湯圓、壓歲錢、除夕、春聯、鞭炮……；當然，大自然仍然是孩子們最豐富的素材來源。關於「下雨」，我們可以聯想起烏雲、雷電、黑暗、大浪、洪水……，他們都彼此接近。

    從「接近聯想」出發，很快，我們可以學習到的具有相對意義的「對比聯想」。黑和白，貓和老鼠，爸爸和媽媽，天空和大地……

    「接近聯想」和「對比聯想」都在比較「靠近」、同時也比較「具體」的範圍裡。第三種聯想模式是「相似」，跳接的距離較遠，常有「具體」到「抽象」的轉換。比如說，溫度計因為冷熱而伸縮和舌頭的長短功能相似；下雨天的車窗雨刷和迷路時擦著眼淚的手臂情境相似；躲避球和炸彈性質相似；鳥巢和碗則狀相似。

    「相似聯想」的聯繫過程不像「接近」和「對比」那麼直接，取材時可能比較困難，但也因為這些相似體的拼組，跳切得充滿驚奇和意外，使得所有的想像和創意，都能讓我們熟悉的舊世界，漾生出新鮮的趣味。

    熟悉「接近聯想」、「對比聯想」和「相似聯想」後，慢慢會熟悉一定的規則。

    有時候，毫無規則的隨機和意外，也會形成一種美麗的碰撞。準備一大筒「名詞」或「圖像」；或者是準備兩大筒詞性不同、具體/抽象分開的「名詞」或「圖像」，隨手抽出兩種，雨傘和檯燈、牙刷和牙膏、飛彈和紅綠燈、貓頭鷹和電燈、鸚鵡和聖誕樹……，然後，認真想一想，他們有關係嗎？如何把它們聯繫起來？老鷹和剪刀呢？他們有關係嗎？這世間有好多毫無關係的圖象，藉著我們的聯想拼組起來。

    用「比喻」、「擬人」、「對比」的方式來建立關係；或者在「接近」、「對比」、「相似」的範圍裡找素材，就可以寫出美麗的詩。