黃秋芳創作坊中壢作文教室 joy.hi5877@msa.hinet.net ；電話..03-4285877 。「黃秋芳創作坊」成立於1990年7月1日；中壢教室設於2005年1月19日；中壢市中北路二段220號 。 這場關愛孩子、關於文學的幸福契約， 就這樣銘印、旋舞， 裝載著無限華美……

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學期最後，讓孩子用一句詩代表在創作坊的學習，將取材細分為四類，也剛好是我們訓練孩子人格養成的四個階段：

創作坊這方土地，孕育孩子的品格力與創作力，做為「培育母土」，期許孩子在創作力提升的同時，更成為一個說好話、負責任、團體感的創作坊寶寶；在不斷滋養過程中，讓孩子發現「生命靈光」，自我認同，得到支撐的力量；於是領略出聰明見解，確立活得更好的方法；最後以一種創意解讀的方式，換一個角度看世界，成為一個「不一樣」的人。

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★培育母土
☆黃羽薇→「為有源頭活水來」：創作坊像一條河，想像力就像活水不斷的在空氣中流動
☆廖子涵→「久被塵勞封鎖」：剛來到創作坊，只有八十三分以下而已，因為老師的評語和教導，成為寫作文專家
☆呂定豪→開口就笑：這學期我很快樂，與大家討論詩句或問題，很有團體感，讓我們更有向心力→充滿歡樂氣氛，常發出笑聲，煩惱就消失了
☆楊子萱→「開口就笑」：只要一笑，感覺世界跟著我笑，忘掉所有不快樂→在創作坊的每一個人都保持著笑臉，這是一所幸福的學校→就算離開，也永遠不會忘記笑過的過程

★生命靈光
☆陳亭方→「我有明珠一顆」：不管有沒有明珠，要發出光亮，讓自己表現出色
☆周晉宇→「久被塵勞封鎖」：來創作坊之後，找到被封鎖的才藝：寫作文→相信自己，明珠就不會再被塵勞封鎖
☆莊心瑜→「久被塵勞封鎖」：想法寫在作文簿裡，讓老師聽見心理的話，團體發表時，卻說不出話→慢慢突破，讓同學更認識我→努力讓自己變得更好，不再被鎖住
☆謝昀軒→「雨晴簷鵲林鳩」：每次打開作文簿，因為老師的評語開心的笑了，也跟自己說聲加油，要更努力，突破84分，貼上貼紙
☆張柏謙→「粉身碎骨渾不怕」：不論遇到任何瓶頸，都要勇敢面對，奮力迎戰→不斷突破，擺脫「卡分大王」的名號

★聰明見解
☆謝宗勳→「若無閒事掛心頭」：每次做事都想太多，很心煩→把心中閒事忘掉，心安定下來，專注寫作，作文才能得高分
☆溫展德→「大肚能容」：學習不只是裝進別人教的，還要經過自己的檢討，才能發現問題，進一步解決，達到學習的效果
☆石亦芳→「恐怕踏破海底天」：簽聯絡簿是負責任的行為，要努力為自己負責，就不必怕踏破海底天（讓老師生氣）
☆張婕→「開口就笑」：每次發表，只是笑一笑回應→希望不只「開口就笑」，還要勇於發表想法
☆江宜庭→「夜間不敢長伸足」：「敢」是很重要的一個字，人們因為不敢勇於表現，失去很多機會→不想有志難伸，要成為一個勇於表現的創作坊孩子

★創意解讀
☆商睿庭→「神仙本是凡人做」：必須一直爬樓梯從八十三爬到貼貼紙，老師也一樣，越寫越厲害才成為老師
☆黃詩宸→「風暖江鴻海燕」：像海燕帶著夢想努力突破→這學期，從八十一分進步到八十四分，今天是聖誕節，貼貼紙是我送給自己最棒的聖誕節禮物→只要努力，一定可以達成夢想
☆邱以晴→「日月星辰伴我眠」：在創作坊，每個同學像是天空的小天使發揮創意→分享創意，很多事物可以描寫，想法會一直跟我們在一起
☆舒昊→「夏有涼風冬有雪」：想法像碎片，有時像冬天的雪，一下就消失不見；有時像夏天的風，隨時在身邊→這學期一直是下雪狀態，只有幾天是夏天，碎片在跟我躲貓貓，組成時，時間已經到了→倒數第二堂，想法最熱的一天，快速拼完→希望在寫作的世界裡，一直都是夏天，不要出現冬天