上週是這學期最後一堂課，
本來以為會如釋重負，
最後卻是百感交集。
三個孩子，給我三個感動。
寫下來，
只是想鼓勵教學前線的自己：
網路科技再發達，都取代不了人與人間交會的那道光亮。
(故事一)
A學生期中報告表現不理想，
我要求他要練好，昨天來找我補考。
補考過後，說他要回家參加媽媽的百日祭儀式，
我才得知他母親於期中考前過世，
但他當天依然如常地上台報告，被我評估要補考後，
他從未表達他有困難，課後還來找我好幾次問問題。
我看著他，拍拍肩膀告訴他：「你很勇敢。」
他說：「我還是常常很難過。」然後哽咽...
我連加油都說不出口，
我相信他已經盡了他最大的努力了，
在悲傷與課業之間。
...
-從不覺得這一代孩子是草莓，他們只是用他們的方式展現堅強。-
(故事二)
這是一個有趣的學生，
他不愛英文，
但跟著我修了好幾個學期，
每次上台報告都讓他痛不欲生。
我覺得很奇怪，
不缺學分、又不愛英文，
他為何老愛自討苦吃。
上週遞來這張卡片，
我才知道他的大學生活這麼落寞，
學業不得志、
沒有臭味相投的朋友，
大學對他來講像個冷宮。
我終究還是沒能轉變他對英文的興趣，
但我聽著他分享這幾年的轉變，
看他熱切地散播對旁人的關懷，
我很開心撿到一枚有溫度的靈魂，
差點被英語湮滅的靈魂 ：ＤＤＤ
(故事三)
這張卡片整整寫了四頁，
從她大一時對於英文那種恐懼，
描述得很具體很生動，
我看得也笑了。
謝謝她的卡片，
讓我知道，
我們的陪伴可以讓她在學習的路上不再焦慮。
原來，
很多孩子都需要我們牽著他們的手，
但是他們不會說。
後記：
我把卡片反覆讀過五遍，
他們寫的，
都不是期待學英文的技巧，
而是期待一個有溫度的陪伴，
讓他們慢慢學會放手自己走。
～紀念教學的第十年
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