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因為教到了余秋雨先生的〈都江堰〉一文

於是我補充了他的另一篇文章---〈臘梅〉給學生延伸閱讀

並且要求他們在欣賞之餘

將心得書寫在生活週記上

 

這一篇文章描敘余先生在旅途當中生病住院的遭遇

裡頭提到諸多病人在生重病或得到絕症的情況下

生活中滿是枯燥與絕望

但院子裡的一株臘梅開了花

攪動了他們原本平靜的生活

大家生活的關注焦點都擺在臘梅上

它開花了

淡淡的臘梅香沁入人們的鼻腔、心中

他們每天關注細數花朵的數量

有一次下了大雪

他們恐怕花朵被打落

竟有人想去數數花朵的數量是否減少

最後是由一位有心的護士去數

數出來的數量竟比下雪前更多

真正應驗了梅花愈冷愈開花

 

又有一次下了大雨

病人害怕花朵遭難

他們憂愁的臉激起一位自告奮勇的護士拿著與臘梅相稱的黃綢傘去架傘

保護那株臘梅

 

全文充滿了溫馨

余先生說道

如果說人生是一條一劃而過的線

那麼，具有留存價值的只能是一些點

 

這株臘梅

那些關注臘梅的病人、護士的心

都是他們人生當中彼此的點

我們在人生的旅途中就是在不斷的找尋這些光點

點亮我們的人生

成為我們人生旅途中的慰藉以及依靠

我想，我們也要努力的成為別人的光點

讓他們生命因為有了我們而更充實、多姿多彩

 

而我的一位寶貝學生這樣寫道

臘梅在大「血」紛飛的夜裡綻放

臘梅讓那些被病魔「產生」的病人

得到無限的「醒」思

 

我第一次看不懂

後來終於了解了我的愛徒在寫些什麼

他將「大雪紛飛」寫成了「大血紛飛」

原本充滿浪漫氛圍的銀白畫面

變得好血腥呀

 

而「產生」應該是「纏身」

「醒思」應該改為「省思」

您看懂了嗎

 

我上輩子到底是殺人放火

這輩子才會教國文？

還是，修了五百年

才有如此的福分享受這樣的特殊滋味

驚心動魄

笑到快要流眼淚了

 

作者是誰呢

請您猜猜

是我左邊的

還是右邊的

我絕對沒有暗示說他的名字有個「ㄧㄡˋ」喔