其實學習英語的過程也是訓練自己用另一種思維方式思考的過程。只要我們掌握了方法，我們就能每天提高英語。今天，我們為大家總結了五種鑒寶方法，快下來吧~
1,學會用英語思考
EF English 好唔好對於學生英語課堂學習方面來說，比單詞和語法更重要的，其實是可以使用英語的思維發展方式方法進行分析思考。 與中文的思考生活方式略有不同，英語的思維教學方式更注重環環緊扣的邏輯性思維活動方式。因此，培養需要我們用英語思考的思維教育方式，能夠有助於實現我們自己掌握到更為地道的英語表達。很多其他同學在進行一個英語表達時，習慣性地先用中文思考，然後再用英語翻譯。這樣一來，因為兩門語言在思維管理方式上就有所不同，因此企業無論是寫作能力還是口語化的英語表達都會變得不是沒有那么地道。
學習用英語思考對許多學生來說是一個挑戰。在這裏，我們建議不要倉促行事。每天一開始就為自己計劃10分鍾，找一個自己感興趣的話題，逐漸開始適應用英語思考的過程。然後把它們加起來，一個月後你會感覺到你用英語思考的能力有了很大的提高。
2, 和自己對話
自言自語也是提高英語口語的好方法。我們知道很多學生在學習英語的過程中，害羞已經成為口語進步的障礙。對不起問一下，對不起問一下，所以很多學生練習英語口語的時間很少。隨著時間的推移，英語口語能力不會有顯著的提高。自言自語是避免害羞的好方法，在你自己的情況下，你可以想說什么就說什么。只要堅持一段時間，你就會發現，不管大家對自己最初的口頭表達有多不滿意，不知不覺中，你的口頭表達就會變得越來越流暢，就不會再有尷尬的“口不能跟隨大腦”的情況。
3, 和表達進行准確相比，你需要更關注學生表達更加流暢
很多學生都很擔心自己的英語表達不夠准確，所以不敢說話。實際上，表達的流暢性比表達的准確性更重要。讓我們來做個小測試: 試著用英語評論你最喜歡的英語節目。在這個過程中，你可以測試你暫停了多少次。你停頓得越久，你的自信心就越低。改變這種情況的一個方法，就是盡可能用簡單的單詞來表達同樣的事情。練習英語表達的過程實際上是一個幫助我們形成英語思維的過程。所以在開始的時候，我們不需要太注意語法和複雜詞彙的使用。通過使用最簡單的單詞來幫助你形成你的英語思維方式，你會不知不覺地提高反應速度，提高你的表達能力。
4，學習詞彙的使用
即使對於我們可以掌握了龐大的英語詞彙量，但是他們不會使用這些單詞，也無法提供幫助需要我們不斷提升自己英語的綜合分析使用技術能力。 因此，我們更建議大家用背下20個單詞的時間，熟練掌握5個單詞的用法以及企業常用的詞組表達。這樣，我們才能從根本上提升小學英語的綜合使用思維能力，也能幫助提高我們從聽、說、讀、寫上進行教學成績的提升。
5, 學會使用“小詞”
與非常正式的書面語言表達自己不同，“小詞”的通常是口語化詞彙教學以及企業日常俚語的總稱。這一類的單詞學生能夠提供幫助需要我們可以快速地培養語感，同時進行掌握到更為原汁原味的英語老師表達。 然而，這些“小詞”在我們的英語教育教科書中並不常見，反而在各類電影、電視劇中出現得非常普遍。所以，我們發展建議大家一定要更加重視書本知識之外學習專業英語的渠道，每天輕松通過刷劇來提高小學英語文化水平。
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