上課重點摘要 (琇宜)＠國文科電腦教學網

2004-12-01 09:57:26| 人氣36| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

上課重點摘要 (琇宜)

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所謂電腦書寫，就是把文字符號轉化為電腦能夠識別和處理的電子符號,它本質上是一種轉換符號的過程,而且是一種動作思維和語言思維相互交織的「間斷性」書寫,也就是在電腦書寫的過程中,必須對文字加以選用,因而造成思維的中斷。此外,「在場」也是對影響電腦書寫的重要概念。「在場」有著雙重意義:伊是在書寫過程中慈與能當場顯現於選擇場中的顯赫位置,二是由於使用很普遍,詞語取得了比其他同類優越的地位, 這種地位一旦被承認,即成為寫作用語的主體。「間斷性」使網路文學的寫作趨於平面化,「在場」則使得網路文學的語言趨於淺俗化。
在電腦書寫中,電腦能做一些人力所不及的事情,像是快捷地對文本進行刪減和修改,或者為文本添加圖片、表格之類的修飾。這樣一來，原來的主客體關係被打破，主體過分依賴客體而存在，當主體失去穩定性,也就意味失去對文本的絕對控制權,主體再也不在文本的形成過程中處於中心地位。主體失去穩定性,可以從「文本」的概念來得到印證。文學應該是「文本」的美學闡釋而非只是一種客觀存在,因此「文本」比「作品」去有更大的釋放空間和闡釋性,換言之,真正的文學不應只是已經物化紙質的文學作品或非紙質文學作品當作文學本身,必須被讀者理解和接受過後,才能收到其應有的效果。
以上觀點皆為就網路文學創作者立場而言。巴特萊特於1932年提出的「圖式理論」，則可說明讀者究竟是通過什麼樣的方式去理解所閱讀對象。所謂「圖式理解」,亦即讀書根據自己既有的知識來理解一篇文章的意,這種背景知識的結構被稱作「圖式」，由於大量圖式的存在,語句才可不必拘泥於過多的細節。舉例來說,「陳世美」的故事路人皆知,因此讀者在理解「他是個陳世美」這句話的意義大家就不難理解了。

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