到電台製播節目者，前仆後繼，有更多要排隊爭取一個時段發揮所長。但每天只有24小時，每一個時段都是唯一的，你不要還有人搶著要，好節目能在短時間吸引大批聽眾，不但名利雙收，更能發展自己抱負，所以想當主持人者比比皆是。
節目的好壞，最簡單的二分法就是有沒有內容，名主持文山就一針見血的說：聽眾是要聽節目，不是要聽廣告。內容是節目的精髓，如果主持人聲音迷人，內容又好，這個節目肯定叫好又叫座；如果聲音差強人意，內容卻是無可取代的好，這個節目一樣會有很高的收聽率。
說來說去，節目一定要以內容取勝。內容包括太多元素，如常識、知識、社會歷練、人生經驗，以及個人的學識與能力，才有良好的判斷，對事務的探討才能有深度或廣度。
許多資深主持人，沒有傲人的高學歷，節目卻長年不墜，究其成功原因，是他的社會歷練反應在節目中，容易獲得共鳴；而資淺的主持人，縱有高學歷卻因社會經驗不足，對事務之看法也不同，甚至膚淺與無知，這樣的節目除了播放音樂外，無一可取之處，聽眾對聽節目沒有「收穫感覺」，反而認為是浪費時間，這樣的節目當然無法持久。
曾有一個資深主持人，每天花三五個小時讀報紙，把一則新聞看得滾瓜爛熟，集合了各報不同見解，從他的綜合再分析，締造了他不同「講新聞」的風格，什麼內容都沒有，但新聞卻是無人可及，迄今仍在廣播界屹立不搖。
如果以學歷和歷練比較，後者對節目幫助很大，尤其現在的高學歷，素質低落，學術不足、經驗沒有。一般人雖沒有做節目的經驗，但外行人聽廣播已變成內行，只要一聽節目的過程，很輕易的知道這個主持人的能耐。
社會經驗是人生歷程，對資淺主持人比較吃虧，但如果一個上進的主持人，會主動涉獵各種書籍，蒐尋各種資訊彌補經驗不足，拿別人的經驗參考，同樣可以把節目做得有聲有色，每個話題都可引起聽眾共鳴，才能抓住忠實聽眾的心。
遺憾的是，很多新主持人以為能夠在節目發聲而自滿，只要湊滿一個時段就是做完節目，根本沒考慮內容乏善可陳，一個沒有內容的節目，或對事務幼稚的言論，聽眾一聽就會批評「沒讀書」；事實也是如此，一個敬業的主持人，絕對要學富五車，利用時間看書進修、探討問題，就像一位老師要教明天的課程，前一天必須花幾倍的時間去找輔導資料，讓學生輕易的學會。
廣播電視媒體是公認的社會公器，主持人也一定要是社會尖端份子，才能把好資訊傳播給大眾，反之，一個節目的探討言論，比聽眾都還不瞭解，這樣的節目反而做了是丟臉。
有聽眾讚嘆某主持人的節目內容豐富，除了該主持人的閱歷外，難道一切都是他的經驗？當然未必，那麼他又如何做到？答案很簡單，就是用心去找資料，用心去研究內容，提出自己的看法，凡事都有其精闢的見解，聽眾即很容易被他的觀點所說服，也對他的言論產生信心。
然而現在很多青年學子，想要從事廣播主持人行業，如果不談內容，任何人都可以當主持人，只要播音樂，只要電台願意播放，他就是主持人，可是他們從未檢討廣大聽眾對他們的評語。做節目不難，難在如何做個稱職的主持人，尤其一個不讀書的主持人，絕對無法在廣播界混下去。
沒有閱歷又是溫室花朵的人，不適合在廣播圈，因廣播是靠嘴巴吃飯，談吐得體，反應靈敏，一個傻呼呼的人，又如何讓節目生色，如何讓聽眾聽得津津有味？所以這行業可能也要考慮到個性，不善言詞的就不可能做得好。
除了一些不讀書又不善言詞，不能當廣播人；另有一種太自負的，也不能當主持人。曾有一位沒有高學歷，卻自認業界尖端，自已又無法深造，對他人留學歸國不以為然。試問學識都比人不足，又如何談教育？如何在廣播教化他人。
太自負者，容易自滿。廣播人要走在時代尖端，學無止境，把最新、最好的資訊提供給聽眾，自滿就不會求進，以前許多老師，一本課本教了幾十年，滾瓜爛熱倒背如流，如今一個科目就得讀很多本，就學識的觀點，學生可能懂得比老師多，此乃時勢所趨，廣播界就是要隨時鞭策自己上進，否則就被淘汰。
做節目不難，就是要用心思索，用心找尋相關資訊，把一個題材發揮得讓聽眾讚嘆。例如談到新聞報導，一位小女孩申請家暴保護令，禁止她父親責備她。這個新聞事件其實報章雜誌談得很多，但主持人卻只說一個大概，認為小女孩不乖，或認為家長過份。言詞幼稚沒有主見，也未提到社會對事件的反應，類似無法或者不會深入探討的話題，倒不如像播報新聞一樣，告知有這麼一回事即可，若一小時節目談不出所以然，反而讓聽眾感到主持人的無知。
其實一個事件，蒐集報章雜誌的相關資訊，從不同角度探討社會問題，再加上主持人的觀點，很輕鬆的可以做一個專題報導，無奈，主持人沒用心又不讀書，唾手可及的資訊都不會活用，自己又不懂，卻偏偏要講這種題材，這就是現今新新人類的節目寫照。
有人說新新人類有創意，但在廣播界並未發現好的例子，反倒是發現他們很難接受他人的意見，不會又不肯學，不懂也不在乎，工作與學習態度令人搖頭，這樣的心態要做出好節目，真是難上加難。
文章定位：
