自序◎古市幸雄
我一定要向一些顧客們致歉。
這是本書獲得出版機會時我心中真正的感覺。因為這本書原始的出處是從二○○三年十一月起在個人的網站上以「不做輸家的學習法」這個標題，以一萬日圓的費用所提供的文章。雖然金額如此之高，但光是在網站上就賣出五百本以上，成了檯面下的暢銷書。
事實上，這種學習法附帶有一年的全數退款保證。號稱「實踐這種學習法，一年之內若無成果，則保證全數退款」。然而，過去的這三年半當中，要求退款的只有一個人。
我收到的不是抱怨，而是充滿感謝的回饋。
「以前倡導學習法的書，都是以能夠從事學習活動的人為前提所撰寫的，然而本書中所提到的這種學習法，卻是以沒有學習習慣的人為前提所寫出來的。是一種非常具體，有別於其他種類的學習法。」
我收到很多類似這種內容的感想。
有人因為實踐了這種學習法而成功地轉換了工作；有預定要出國留學的人因此而大幅提高了學習的效率，實踐者的成功案例多不勝數。
接下來我要公開的學習know-how並不是紙上談兵，也不是一種精神上的理論。因為精神上的理論是無法長期持續的。這種學習法是我在極盡勞苦的情況下所歸納出來，目前最佳的學習法。
以前我曾經一邊在報社擔任攝影記者，一邊準備留學。
由於工作忙碌，幾乎找不出時間來學習，因此一直思索著該如何才能撥出時間來。
因為學習狀況遲遲沒有進展，不知有多少次對自己感到憤怒。也曾經因為注意力沒辦法集中而陷入自我厭惡的情境當中。由於天生有鼻子方面的問題，導致呼吸困難，當我發現這是造成集中力無法長久持續的原因時，甚至立刻去動了鼻子的手術。也有過開始排斥學習，曾經一度放棄準備留學的經驗。甚至有過不知不覺就坐在書桌前面睡著的紀錄。
可是，在反覆經歷這樣的嘗試錯誤之餘，終於得以到美國留學了。
渡海前往美國留學之後，卻了解到一個嚴苛的現實，那就是學習的份量必須是以前的一?五倍。我發現自己的英語能力幾乎是沒辦法派上用場。
於是，為了提升英語能力，我要求自己每天要讀四十分鐘的英文報紙。如果某一天沒能按照計畫閱讀，那麼第二天就要連前一天的報紙一併補讀完畢。每天學習十二小時以上是非常理所當然的事情。在這方面，我也是在不斷地成功和失敗之後，終於摸索出最能有效地吸收知識的方法了。
本書就是將這些個人長期以來的學習經驗集大成，再加上將前面提到的「不做輸家的學習法」加以補充、修正而成的。我就是使用了許多本書所提到的學習法，從三十歲開始培養英語能力，也取得了經營學碩士（MBA）的學位。目前從事指導學生學習英語的工作。也許我是少數能教導英語發音的日本人之一。
免出門不只是我本人，有超過五百名以上的人已經實踐了這種學習法，同時也展現了成果。因此，這種學習法是一種效果已經獲得實際證明的學習法。
順帶一提，我也將在網站上公開的序拿來引用。內文雖然頗具挑釁的味道，然而我希望各位能夠了解當初將內容整個做整合時的用意，所以請務必一看。
你服務的公司內部是否有不堪使用的上司？
我所謂「不堪使用的上司」就是早上準時上班，幾乎不事生產，不但沒為公司帶來一日圓的利益，甚至反倒造成負四萬圓左右的損失，形同公司負擔的那些大叔們。這種說法或許是失禮了些，然而對他們而言，不堪使用卻是貼切的形容詞了。
你也想變得跟他們一樣嗎？
他們在商場上之所以變成不堪使用的人，理由非常明顯。因為這些人在下班後不是跟同事混居酒屋，要不就是在電車上閱讀運動報，一回到家就猛灌罐裝啤酒、看職棒……。從來不看商業用書，也不參加研習會或討論會，自我提升的意念幾近於零。打從進公司，過了二十、三十年，時代不斷變遷，大環境有求於企業人士的技能也日新月異，然而這些人卻幾乎沒有學會任何新的技能。
也就是說，到目前為止，他們幾乎沒有在自己身上投資過什麼。
一聽到「投資」，或許很多人的腦海當中都會浮上金融方面的投資這個想法。可是，如果把金錢和時間用在自我學習上，因而獲得晉升或加薪，甚至避免被裁員的命運的話，那就算是一種很好的投資了。再說得更直接一點，在難以找到高投資報酬率的超低利金融商品的現代社會當中，對自己本身的投資可以說是投資報酬率最高的一種投資了。
在目前五十幾歲的企業人士的全盛時期，終身雇用的神話比現在普及得多，一個人或許可以一輩子依靠公司過活。然而，就如各位所知，這樣的時代已經走入歷史了。
我再重申一次。
價格比較ptt依靠公司一輩子的時代已經結束了！
首先請務必要清楚認知這件事。從現在起往後至少二十年，你必須讓自己成為一個就算明天遭公司解雇，也可以很快找到下一個工作，可以獨立又有能力的企業人士。
你的人生起伏，更有甚者，你最重要的家人，端看負責養家活口的你而定人生了。
容我再戳一下你的痛處。
如果你沒有一個可以領到某種水準薪水的固定職業的話，目前年紀還小的孩子將來是無法進大學唸書的。如果你跟伴侶的收入總和沒有達到某個額度的話，你就沒辦法讓現在的孩子，或者將來的孩子受到完整的教育。這是非常現實的問題。
看到這裡，你是否依然故我──
「你還在電車上閱讀運動報嗎？」
「你還在看電視的綜藝節目嗎？」
可是，購買本書的大部分人應該不是這樣的吧？因為有自我提升的意願，所以才會刻意付錢得到這個情報。現在我要傳授給大家的是本人從大學畢業之後，持續孜孜不倦地學習，以自己的方式編寫出來的學習法。
當然，我也參考了各種不同的學習法。
書店裡有很多與學習法相關的書籍。但總讓我感到不滿的是，沒有人寫出比較具體的學習法。
舉例來說，書上寫著「早上提早一個小時起床唸書」。可是，明明平常就已經睡眠不足了，如何還能擠出一個小時來呢？該使用什麼樣的筆記工具才好呢？書上完全沒有這方面的指導。
我想盡可能地具體傳授大家訣竅，讓大家知道本人是使用什麼樣的道具？在什麼樣的環境學習？如何撥出時間來學習？
我並不強調「這種學習法對你最好」。完全是根據我自己的經驗，將我認為「目前這是最好的」學習法傳授給你。
你可以以此為標準，採用適合自己的學習風格的東西，去掉不適合自己的要素。
3c產品推薦 我所傳授的學習法當中也有一些簡單到讓人感到愕然的訣竅。但是，知道跟實踐是兩碼子事。
順便告訴各位，我所擁有的主要技能和資格如下：
●MBA（經營學碩士）
●TOEIC（國際交流英語能力測驗）九八○分
●英語會話達商用英語等級
●國中、高中的英語教師資格
●MCSE（微軟認可系統工程師）
●MCDBA（微軟認可資料庫管理師）
●MCSD for Microsoft（微軟認可問題解決開發者）
●聖微軟系統認可Java程式設計師
這當中或許有你所羨慕的技能或資格。但是，我並沒有做什麼特別的事情。
我只是趁一般上班族或企業人士在居酒屋喝得爛醉的時候，把這個時間拿來學習技能罷了。而且也只是利用一般上班族在通勤時閱讀漫畫改成閱讀商業用書罷了。我與其他人不同的地方只在於時間的利用方法和學習法而已。
我自日本的大學畢業之後已經過了十五年（後來在美國取得碩士學位）。一般人在進大學（或者高中）之前，或者在學期間都會做某種程度的學習。但是，和別人之間之所以會拉出差距就是在於畢業之後有多努力持續學習。
閱讀本書的讀者當中或許有人會說「我唸的不過是三流大學而已」或者「我沒有唸過大學」。
但是，就算讀一流大學和三流大學的四年當中有所差異，或者就算沒有唸過大學的人跟別人有這四年的差異，只要在大學（或者高中）畢業之後腳踏實地持續學習，這段差距很容易就可以彌補過來了。此外，只要持續學習，也可能使自己的立場逆轉，反倒明顯地拉開和別人之間的距離來！
讓我們做個單純的比較吧：
A君在一流大學畢業之後，幾乎都沒有再學習任何技能，作為自我投資。
B君則在三流大學畢業之後，每天都持之以恆地學習他認為有必要的技能約三十分鐘。
人氣大學畢業十年之後，你認為誰才能學會符合時代需求的技能呢？答案自是不言而喻了。
智慧型自從大學或高中畢業之後，你每天大約學習多少時間？
如果你對「學習」這個字眼會產生抗拒感的話，那麼我們採用另外一種說法吧，為了琢磨自己，你每天大約投資多少時間、金錢、勞力在上頭？
你總不會說「因為我沒有繼續升學，所以沒有學習任何技能」吧？你不會找藉口說「因為工作太忙了，所以沒辦法學習」吧？
每當看到不堪使用的企業人士時，我都替他們感到非常悲哀。你知道為什麼嗎？理由是因為他們清楚自己本身欠缺能力，對自己本身沒有任何榮耀感。我非常了解這種感覺。這些人經常被上司叱責，被部屬瞧不起，當然，也得不到家人的尊敬。
這些人當中或許有人想為自己辯解「我在公司雖然談不上有才幹，但是在家中可是個很稱職的父母！」然而，目前在一般的企業體系裡面，能力低的職員多半都會成為降職或裁員的對象。
如果在遭到裁員之後，沒辦法確保有某種程度的收入的話，不就等於沒有盡到身為父母的一項重大任務嗎？
或許也有人要抱怨「是將我裁員的公司不對！」可是，站在相反的立場來看，如果你是一個老闆的話，你會心甘情願地持續付薪水給一個能力低落的職員嗎？
順便問各位一個問題，你知道公司為了雇用你，一個小時所花的經費是多少嗎？
一般的上班族一年的工作時數是一千八百五十個小時。讓我們多估一點時間，假設是二千個小時吧！要計算公司每個小時所花的經費並不是將你的年收入用工作時數去除出來的結果。至少也要用年收入的一?五倍這個數字去除工作時間。
你的公司為了雇用你，除了薪水和紅利之外，還要花上交通費用、電腦費用及其他許多大筆的經費。因此，最少比你的年收入多了五成的費用，都被當成眼睛沒辦法直接看到的雇用費花出去了。所以，假設一個年收入五百萬日圓的人，就要用工作時數來除七百五十萬日圓，如此就可以算出雇用你一個小時所需要的經費了。
舉例來說，以二千個小時來除七百五十萬日圓的話，一個小時相當於三千七百五十日圓。至於這個數字代表什麼意義……？也就是說，這個數字代表如果你工作一個小時卻沒辦法為公司賺得比這個數字更多的利益的話，就算被裁員，你也無話可說。以一天工作八小時來算，一天平均是三萬日圓。
在商場上，如果個人發揮不了作用，所有的責任都在你自己身上。你之前為什麼不發憤圖強，努力學習呢？你之前為什麼不投資自己，學習新的技能呢？
你認為我為什麼知道「不堪使用的企業人士沒有榮耀感」嗎？
理由是因為小時候身邊有太多這種類型的人了。看到老是不斷地對公司或整個社會發牢騷的大人們，幼小的心靈是這麼想的：「既然如此，為什麼不努力學習呢！」
這些大人的共通點就是不懂得為自己所想要的人生做任何努力，只一味地將目前所處的現狀歸咎於父母或成長的過往等本身以外的因素。
我當時在心底發誓「我才不要變成這樣的大人」，就這樣一路持續努力過來。這就是我持續學習的原點所在。
從現在起，我將要傳授各位我本身歷經錯誤所學到的學習法。也就是要傳授各位在人生的過程當中，獲得勝利的學習方法或想法、習慣的秘訣。
事實上，要養成學習的習慣並不是那麼困難的事情。只要掌握學習的訣竅，然後只要使其變成一種習慣就好了。然而，對尚未養成學習的習慣的人而言，找出學習的訣竅，或者理出自己的學習步調就是一項重大工程了。剛開始學習一件事情時，往往會因為學習的過程不順遂，或者集中力沒辦法持續而陷入自我厭惡的情境當中。最壞的狀況甚至排斥起學習這件事了。
本書的內容除了有具體的學習法之外，也大量傳授各位對學習的觀點和心理準備。因為你的心理準備情況比手頭上的學習法要重要一百倍以上。只要心態改變，行動就會隨之變化。然而，光是改變手頭上的行動模式而沒有同時做心理準備的修正，那你很快地就會失去持續力。
請答應我一件事。不要一次就想消化所有公開的學習法，請按照順序，一次學一個或兩個方法就可以。把精神集中在一個（或兩個）方法上，養成習慣之後，再換下個學習法。至於順序則不用太拘泥。請從你感覺「這種方法似乎可行」的簡單方法開始嘗試起。
此外，我也將針對透過間接的事物來大幅影響學習的效率一事提供各位建議，而不只是討論直接學習。也就是說，我們的目標是整體地提升學習的效率。
而最重要的是要持續學習，就算每天只學一點點也無所謂。只要持續學習，國中畢業、高中畢業、二流、三流大學畢業的心理包袱都可以很容易就加以克服。
只要持續「一天三十分鐘」的學習習慣，維持半年至一年，你應該就可以真實地感受到本身的知識增加，對自己也越來越有自信。如此一來，夢想的實現和目標的達成就指日可待了。
只要持續「一天三十分鐘」的學習，你的夢想就會實現！
現在，就從自己能力所及之事開始，每天一點一點踏實地嘗試吧！
編／譯者：陳惠莉
語言：中文繁體
規格：平裝
分級：普級
開數：25開15*21cm
頁數：224
（中央社記者黃旭昇新北市18日電）新北市府教育局舉辦本土語言文學創作比賽今天頒獎。客家語得獎作品「牽手」的作者、埔墘國小老師徐秀英表示，其作品表達的是人世間最難割捨的親情。
徐秀英作品中描述，年少時喪父，母親成為家中的那一片天，在今年母親節的前夕，心痛的送母親走完人生的最後一程，象徵性地為母親灑下入土為安的黃土，雖感念親恩浩大，但天人至此永別。
市府教育局副局長黃靜怡表示，新北市加強學生對本土語言的學習，更認識本土文化，今天辦理母語日體驗活動、本土語言創意繪本及文學創作活動與頒獎。
永和、網溪國小老師黃旭霞，客語教學活潑與多元，讓學習的國小與幼稚園學童，快樂並主動的學習客家語和文化。
黃旭霞也參加師生創意繪本、文學創作，以極短篇「禾埕」，共獲得5項獎表揚。她說，能用自己母語創作的文學，心中一直覺得很驕傲。
網溪國小學生家長張琬婷表示，當媽媽最欣慰的，就是看到兒子學習語言，臉上露出笑容的那一刻。
閩南語繪本得獎作品，民安國小「我有幾肢跤?」繪本，由蕭曉燕老師、林淑期老師，透過生動的圖畫及有趣的猜謎遊戲，讓孩子在自然的情境中學習以母語數數，並認識週遭動物的外觀、特性，擴展生活的經驗與智慧。
客家語得獎作品為集美國小「搭捷運」繪本，陳姿光老師、黃文珊老師希望讓孩子透過客語，瞭解身邊的大眾運輸工具，進而遵守規則，成為最棒的小市民。
原住民語組得獎作品為中湖國小「布農腳與單車」繪本，顏美秀老師、石蕙宜老師，作品內說明什麼是勇氣，及當遇到失敗挫折，如何找尋力量的來源，並藉由小故事與族人共勉，不管身在何時何處，即使一無所有，都不要忘記祖先的智慧天賦與潛能。
中小學教師本土語言文學創作，徵文比賽則以散文類、新詩及極短類分別評選。閩南語得獎作品「背影?人生」，作者牡丹國小林明珊老師表示，以時間做經線，春夏秋冬分別代表人生的4個階段，各階段的背影，象徵奮鬥目標，豐富精采的人生。
原住民族語得獎作品「Riyar大海」，八里國小劉秀霞老師表示，教學目標為幫助學生習得基本語文能力，透過溝通、表達想法、人際互動，從家人的生活經驗中，得到迴響。
她說，「孩子的笑容和成長，是學習的原動力，我會繼續不斷的嘗試及挑戰。」
對於文學創作參賽師生不多的原因，市府教育局副局長黃靜怡表示，將盤點其中的因素，推動鼓勵參加，同時修正方向，「畢竟，好的活動，沒有人參加也很讓人挫折。」
黃靜怡說，將找出原因，再積極推動，或開辦文學創作研習等方式，讓傳承火炬能繼續燃燒。過本土語言創意繪本，以繪本、歌謠、故事等創作，提高學生學習本土語言的興趣。1051118
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