從日本漫畫《東大特訓班》看書群的深耕與經營
文/zen
日本漫畫博大精深
好像從小學二年級開始，筆者就接觸起日本漫畫。一直到高中時代，看的多半是運動冒險類的少男漫畫，僅只有《沉沒的艦隊》、《五星物語》是少數例外，但已然見識到所謂日本漫畫是一個龐大複雜而且深遂的世界，絕非臺灣長一輩所除之而後快的。
後來上了大學，接觸越來越多成人（非色情）漫畫，如《家哉之人》、《新世紀福音戰士》、《人生交叉點》等等，兼具娛樂與深度的優質漫畫，漫畫老早成為筆者接觸世界的另類窗口，許多冷癖知識均可以自然而然的被吸收記憶甚至再人生旅途的不經意處處使用。
近年來，隨著租書店的現代化（古早時候都是黑黑暗暗的），還有台灣社會更加多元開放，看漫畫不再如果去是一種被貼上污名化標籤的「壞學生」行為，比較像是全民運動，逐漸被社會所接受。
東大特訓班及其效應
最近，筆者剛讀完《東大特訓班》中文版的最新進度（原名龍櫻，日本原作於2003年開始在講談社雜誌上連載，獲得2005年度第9屆文化廳媒體藝術祭漫畫項目優秀賞。目前中文版已出到14集）。
故事內容是原本是要來處里經營不善，瀕臨破產的龍山高中的債務問題的律師櫻木建二，突發奇想決定幫助龍山高中重建，於是設立目標，要讓龍山高中在三年內，有一百名學生考上東京大學，並以此作為學校重建方針，全盤重擬上課方式，向外聘請超級名師擔任特升班教師，並對學校老師進行篩選與再教育（至於接下去的精華，當然請朋友們自己找來看囉）。
會發現這套漫畫，是今年夏天在緯來日本看到由阿部寬主演（因此片奪得日劇學院賞最佳男主角）的同名日劇的關係。後來上網查了一下，發現《東大特訓班》這套漫畫的成績以及後來改拍日劇所造成的效應不小。據說因為電視版的推出，讓日本2006年以東大為志願的考生增加了兩成，日本三大補習班為東大所定之模擬考更多出9%~12%學生報名，還有各類衍生書籍因應而生，有針對漫畫中考試技巧的濃縮精華版本；並請日本補習班名師、東大學生、教授以及社會名人以自身經驗，驗證漫畫內容的書籍；網路上也有熱情網友整理歸納「前進東大」的睡眠法、飲食法等等。在考試升學壓力繁重的日本社會引起強烈的社會回響。
文化折扣
如今《東大特訓班》漫畫也在臺灣出了，各大租書店也都租的到，電視版也播了，網路上的確有一些正面迴響，筆者我也受益頗多，但卻似乎僅止於此，沒能在臺灣的教育界再引發任何更大的迴響和效應。或許漫畫中所提的東大考試對策和臺灣的聯考有著一定程度的差距（部分考試題型和方法不同），之所以沒能引爆效應，或許是時間不夠久，或許是文化折扣的干擾。但《東大特訓班》這套漫畫，卻給了筆者一些提醒，關於深耕書類。
《東大特訓班》的書群經營
臺灣和日本的教育制度雖有不同，但聯考則是一樣的。比起日本，臺灣的考試壓力算是輕鬆，較為省錢的，更不需要針對不同學校準備不同的應考方式（日本是各校單獨招生）。既然都是考試國家，有需求就有供給，相關的參考書和讀書準備方法的書籍也就自然應運而生。
日本國的讀書準備、考試技巧叢書產業有多麼發達，原本我並不清楚，然而透過《東大特訓班》漫畫中各單行本的介紹，真是讓筆者大開眼界。更對於書群的深耕與經營有了新的體認。
例如《東大特訓班》的內容可以說包含了所有與升學考試相關的事務，除了各科目的學生預期閱讀障礙、正確讀書方法與應考技巧、考場注意事項外，還有考生的時間分配規劃，學生心理輔、孩童教養、論文寫作、思考啟發導等等。除此之外，《東大特訓班》漫畫還邀來許多東大知名教授（如社會學系赫赫有名的上野千鶴子），在漫畫中談論進東大的好處、東大出題特色、東大學生特色，他們的上課方式內容和特色等等，文末更推薦這些名師的專門著作給漫畫讀者。光是這兩點，就讓我看見這套漫畫有意深耕閱讀法這個市場的決心。
第一、漫畫以情節輔助，情境式學習讓閱讀法的傳遞不至於枯燥，畢竟學習如何學習，似乎很難。書中所提及的各種閱讀方法，例如學習原理、青少年心理、日本教育制度的現況、國英數理化社會等科的讀書考試訣竅等等，都有詳細的操作與學理說明，更邀請各位名師在漫畫單行本中來呼應書中所提及的考試方法的正確性和有效性，甚至邀請主要的參考書銷售書店店長來談《東大特訓班》的銷售狀況，可以說是由漫畫這一個點出發，有效且積極的將整個考試產業中與K書準備相關的人物制度思想都圈在一起，並以自己的暢銷地位出發，帶動週遭出版品的曝光，算是相輔相成的。
其次、透過漫畫中介紹的各種應考準備圖書，發現同樣是考試國家的日本，對於該市場的經營扎根的非常深，有總論式，也有各論。反觀臺灣這一兩年來這類型圖書出版量十分密集，也有一些K書高手賣的很不錯，然而若是兩相比較，日本國出的閱讀法書籍可以說是十分具操作性，《東大特訓班》更可以說是集各家心法之大成，然後在自己成為社會暢銷書之餘，又將整個考試產業的周邊商品/服務引入，扎根經營，十分透徹。
他山之石
反觀臺灣雖然也是考試國家，然而市面上流通的閱讀法與K書應考類書籍仍然集中在總論不說，各書之間所援引的資料也以作者個人經驗為主，旁及一些生動活潑的小故事，的確指出了一些方向，但卻不若《東大特訓班》及漫畫中介紹的專書經闢且具理論性和可操作性，簡單說，這個領域的出版品雖多，但目標讀者仍然過於籠統，出版品之間也沒有互相拉抬的互補效果。彼此單兵作戰，重複對方已經談過的東西大有人在。
一本暢銷書的出現，可以啟動一個新的出版類型，也可能只是引發一堆跟風的（在書名或作者身上大作文章，內容卻大同小異）的抄襲模仿書。前者如《哈利波特》、《魔戒》與《陰陽師》，在臺灣開闢了奇幻閱讀風潮，讓許許多多年輕人投入奇幻閱讀甚至創作，藤井樹、痞子蔡、九把刀等人耕耘出一塊「網路小說」（後繼投入網路小說的出版社與書系之多，讓年輕閱讀人口有了言情小說以外的另類選擇），另外像李倩蓉、牛爾的美容保養書也是開創了一個出版類型；後者則如《誰搬走了我的乳酪》該書暢銷熱賣後，市場上出現了許多書名類似的跟風書，這種書完全搶搭暢銷書光環，然而書籍水準卻很難超出原暢銷書本身，而就在過度刺激消費者與市場飽和的狀況下，被玩完了，好像葡式蛋塔一窩瘋的跟，結果因為核心競爭力不夠就退燒，甚為可惜。
經營出版－－深耕還是跟風？
《東大特訓班》以一套漫畫在日本創造的議題之深，並非只是漫畫的內容（更別說作者略嫌粗糙的人物造形），而是在考試產業相關環節的多方經營與配合下，逐漸將故事設定中的事件（快倒閉的九流學校中程度很濫的學生竟然想報考東大）拉抬到全社會共同關切的文化議題（日本考試文化），邀來名作家教授站台助陣。試想，臺灣有辦法推出一套漫畫（或圖書），是由一連串台大教授輪番上陣在書中開闢專欄來呼應，並且推崇該漫畫之成就嗎？
暢銷書這東西，有時候瞎貓都會碰上死耗子給矇上，然而當出現一本暢銷書，它吸引了全社會的目光，進而提升成為一個文化議題或者反映出社會的集體焦慮時，出版人能否把握住這樣的議題，利用編輯專業，深耕經營這個領域，不斷推出叫好又叫座之相關圖書，延續這個閱讀話題，甚至吸引更多出版人加入共同經營，彼此互相提攜拉抬（例如原本的暢銷書作家，替新書站台背書甚至在書中佔一小角落以其觀點提出呼應），這考驗的不僅是出版人的專業能力，更是出版人的想像力，還有氣度。而筆者相信，真的要深耕一個新的出版文類，除了期待超新星的暢銷作家出現，更有賴整個出版界彼此的提攜與互助。出版並非你死我活的零合，而是扎根後的攜手成長。
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