向左走，向右走~相遇&錯過 記錄個人的生命足跡 以及發表很多想法的地方

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小孩, 來  我跟你分享一些事

「我真的很不希望被你誤解  這個用情緒和憤怒語言兇爸爸的人  是個要被懼怕且認為是破壞和諧的人」

妳試著想想看
妳最近跟我報怨自然課分組報告的事
A同學,老是沒有把該做的事情做好   令妳這個做小組長的  非常生氣
甚至下次不希望再和他同組做報告了

請你想一想  你為什麼要生氣?

生氣的人, 真的就是一個惡人? 一個破壞團體和諧的人嗎?

沒有盡力把自己的工作  好好完成  得過且過的學生  每天都笑嘻嘻開開心心的  人緣也很好

小朋友,妳認為這樣合理嗎?
小朋友,妳知道嗎? 會生氣的人 就像妳會為了小組報告的事生氣
那是因為  妳是個有「理想」的人  想要把事情做好

在家庭裡  媽媽是個有理想的人
知道小孩的成長中  需要父母的陪伴
我舉了你一個同學的例子,她的父母完全不關注小孩,忙著工作沒時間看看小孩的變化
所以,小朋友今天數學考到好成績  卻沒有人可以和她分享  考差了  也沒人協助
久了,就隨波逐流了。
在捷運上殺人的鄭捷,他本來可能是個乖孩子
從小因為缺乏父母的關心和陪伴  他只能讓電腦陪伴 讓電腦裡的遊戲陪伴
電腦的遊戲有一種叫做殺人的遊戲
一開始,會覺得那只是遊戲  好玩而已
但是,每天在那個殺人遊戲的環境中久了  會不會覺得適應了? 殺一條命 只是幾秒 只是一個畫面和分數?
如果,再加上現實生活中 遇到挫折無法抒解  甚至不會找人聊聊尋求不同的觀點
就會,想要把虛擬世界的刺激搬到現實生活裡
這就是,一個缺少父母陪伴  以致人格發展不全的例子

比較小的影嚮是功課跟不上同學,你生命的道路上  大家一樣的時間在學習  你卻總是在追趕別人

妳知道,  今天妳在各方面  可以站住一個學業好、品德佳的位置
有妳自己的努力和認真     而且也有背後支撐的力量
那是父母你的支撐和許多細微的關注
我從不要求你成績  但是我從未對你的觀察掉以輕心 
從輕鬆的聊天中  去收蒐資訊  去確認你的學習和吸收沒有問題
打理乾淨舒適的環境  讓你有舒服的讀書空間
關心你和同學相處的心理變化以及學校面對的挫折
默默地像個農夫這般的耕耘有關你的一切
去認識妳的同學  包括同學的父母
知道妳對於一項新的學習  需要學伴  也總是想盡辦法去找來
從你小一去上安親班  就找了政寧陪你一起
小三去讀夏恩英語   也幫找了同學一起報名
小五要嘗試獨立去報名救國團  同學你找的  不過 同學的媽媽也放心把孩子給出來和你前往
妳的為人妳的處事 妳的禮貌  妳的責任感  都令對方家長放心  
其實,妳的背後有個支撐力量  一個在你小一時就去妳班上當說故事媽媽  讓你同學認識喜歡
在適當的機會 主動去認識對方的父母  
還有你的處事、你的禮貌、你的盡責  這些都在數不清的母女對話及父母的行為中 慢慢塑造的呀


盡量給你正確的營養  時時警戒你所處的環境
如果你是一隻魚   那我就是連水的酸鹼、水中微生物都會好好觀察的

妳懂嗎? 妳的安全網  被這樣編織著。