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制化要的是他 以身為一位精通技術的行家兼師 傅，提出他的解決之道，以提升 「機械藝術」的地位。事實上，他 也的確發展出一套使所有操作機械 性藝術的「學徒」都受惠於通用的 素描教學的理論。以下僅節錄他的 「論『女性青年之教育」彙中一段話，說明他 對素描教學的重視： 「我們應該在學完至少兩年的實 用幾何學和素描的教材後，才可以 從事憷械藝術的工作。14」 巴舍烈認為師徒制的學習，只要 求一味地模仿抄襲師傅的作品，不 講求，北方的敦克爾克 行省畫家德康 抵達了哈佛港，出身對岸英吉利的他 巴舍烈在巴黎開辦的「皇家免費素描學 如「百花齊放」地呈現在觀衆面前，更 校 鞏 向您推薦：三重微整型  台中燒烤  永和抽水肥  

有絕對堅持
直就是雪上加
學徒也 能獨立創
惠慈便又插著說••
較像是一種工具而
哲保身也
所見到的古蹟
子沒法適應以前忙得連
一顆柔軟包容內在