了解孩子的重要 了解孩子的重要

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5歲兒童會說向前伸出的棍子較長，7 歲的兒童會有正確理由作答，至此才有長度保留的觀念。兒童早在3、4歲時，就可以琅琅上口的背誦數字，但都不知_眞正意 義，常將數目、大小形狀和排列相混亂：5歳的兒章即使能數到100當細分一 或總計數目時，答案往往都會更動變換。約在7歲的兒童，只要數目不曾有實際的加減，.不論它如，都還保留原狀。Piaget在實驗中設計，將兩排同等數目的糖果並列，讓兒童辨識數目的多寡，測試其是否了解數目保留的觀念；4至5歲的兒童，是以排列的長度或密度來決定數目是否相等；5〜6歲的兒童，可以一個個的數出正確數目，若兩排中之一排被展開或靠搬，等數會被再否定；6〜7歲時•不管如何變化兒童對長的、短的、甚至重疊的排列。
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