孩子有自我調適的能力，給孩子一點時間，幫助孩子進入學校的環境spa 推介。
「我們家山姆最近入學，在門口跟爺爺奶奶十八相送，到教室還繼續哭。已經好幾天了，怎麼辦？」張太太給兒子取英文名當暱稱，久而久之叫習慣。山姆躲在媽媽懷中怯生生地撒嬌。
「上學應該會來不及吧？他每天早上在家裡耗什麼？」我問媽媽。「一下說要尿尿、一下說要喝水、一下換鉛筆，反正很多事。山姆的爺爺奶奶也寵，講什麼就趕忙拿給他，每天拖拖拉拉搞很久。」張太太輕嘆，臉上顯現莫可奈何的表情眼袋槍。
每當夏季開始進入尾聲，天氣逐漸轉涼時，總有一批小朋友蓄勢待發，準備開學，從家庭走入學校，開啟全新未知的領域。尤其是那群準備上幼稚園或直接開始上小學的孩童們。在家裡「集三千寵愛於一身」，如今參加團體、走入人群。跟那些無論喜歡或不喜歡的同學們，坐在同個教室裡；教室前面陌生高大的老師，敦促著日常規矩外，還給每個人打分數，催促學習課本裡頭困難的知識。
寶貝上學去，父母要做的心理準備
★學習的本質是挫折
課本裡是沒學過的教材。如果孩童早已學會，如在家已學過注音符號，那麼老師只不過是複習一遍，稱不上學習。學習在於「藉由指導，學會原本不會或不熟悉的領域」。換句話說，學習本身就是「充滿挫折的過程」。孩童個人的抗壓性、受挫力，在入學之後會一一受到挑戰。能力不足或落後的，很快就會暴露出來。
★同儕競爭
家庭跟學校的差別：兩兄弟大波比弟弟小寶年長兩歲，很輕易在各方面領先弟弟。跟小寶比起來，哥哥學得快、跑得快、跟大人們互動良好，理所當然培養出自信。然而等到大波入學，放眼望去都是同齡小朋友，高矮胖瘦、跑得快的、跳得高的，各有不同，原本的自信受到挑戰。大波若能順利競爭成功，還能挺過一陣子。若居劣勢，老師和家長又沒能適時伸出援手，單靠大波自我調適，當然較辛苦去皺精華。
★不要低估孩子的調適能力
這是必經的過程，也是成長的本質。在學習過程中，人們絕大部分是靠自己慢慢走來，靠別人的少。孩童的自我調適能力比父母想像中來得大，只是沒大人那麼好，需要較多的「自我保護」機制。就像一個電瓶，剛開始容納電量小，在擴大電容量前，也只能適時放電，甚至偶爾跳電，避免整個電瓶燒壞。這種「自我保護」在心理學上稱為「自我防衛機制」，是合理的心理作用，在適當範圍內保護我們。
★情緒宣洩有其必要
孩童放聲大哭或悶悶不樂，都是某程度的「放電」，經歷挫折之後，靠自己調適。大人若貿然干涉，變因增加，反看不清孩童原本的樣貌。其中一例就是剛入學的小朋友「哭著不肯上學」。
文章定位：
