導語：近幾年，我們經常會聽到這樣的聲音：現在的家長太難當了，不但要做好父母的角色，還要當老師，每天白天工作就夠辛苦了，晚上回到家還要絞盡腦汁給孩子輔導功課！
有些父母在外打工的，家裏剩下2個老人家，對于孩子的功課輔導更是有心無力。于是催生了大量課外功課輔導之類的機構，好在去年教育部門推出了雙減政策，但學校晚托的時間是有限的，而且教學的內容也發生了變化，爲了學生的全面發展，現在教育部門大力推廣素質教育，到了晚上，仍然需要家長們抽出時間來，對孩子進行必要的輔導。
雖然小學的知識相對比較簡單，但對于很多家長來說，自己會和教別人是兩碼事，現在的小孩子個性方面都比較突出，課外的興趣愛好比較廣泛，如果不能控制好學習跟娛樂的時間分配， 日本黑豹 很多的小孩都會迷失在手機遊戲等誘惑裏面。
對于小孩的學習輔導問題，不僅僅是普通的父母，一些高文憑高學曆的家長同樣爲此感到頭疼，甚至不惜“開戰”！這不，一名北京大學畢業的高材生家長爲了推脫作業輔導這個工作，竟然和妻子曬起了證書，沒想到還輸了，這到底是怎樣的一對學霸父母啊！
曬證書比賽正式開始，第一輪對決，首先亮出招牌，北京大學畢業證書，毫不起眼的綠皮小本子，上面幾個字可太亮眼了。說實話，筆者夢裏也出現過！ 希愛力
我們承認，北大確實很厲害，可浙江大學也不差啊，也是全國前十名的名牌985，關鍵是，這位母親的證書含金量十足，本碩博連讀！！！铛~~~北大老爹踉踉跄跄的退回牆角，看著妻子雲淡風輕，一臉不在乎的表情，額頭冒出冷汗，看來得拿出重武器了。
第二輪對決：重量明顯不一樣了啊！木頭的，這是啥子榮譽證書哦，全是英文，北大老爹鄭重其事的介紹：全國十年最佳論文！哇哦，後面還強調了一句：“全國獨家，沒有其二” 一炮到天亮
媽媽瞄了一眼：老娘早有准備，“啪”的一聲，一本鮮紅色的證書隆重登場，“國家科技進步獎”，這這這。。。。。。第二輪就要這麽狠嗎！兩口子大眼瞪小眼，科技進步獎，這可真了不得，這是在科研上有重大突破才能獲得的獎項啊。但北大老爹的這一招有點無解啊，全國十年，還是唯一的，物以稀爲貴，媽媽非常大氣的表示，這次算你贏！要是有外人在場肯定要抓狂了，不就是輔導孩子作業嘛，你們至于麽！
三局兩勝到了關鍵的決勝局，第三輪對決，讓我們來看看雙方選手壓箱底的寶貝吧！
北大老爹拿出一個透明的文件袋，裏面是一紙文件。輕飄飄的，原來是聘用書：獨角獸公司總裁！！！這啥都有了，“錢途”一片光明啊！
媽媽一看，嘴角露出詭異的笑容，來實在的是吧，看看這是什麽：兩本房産證，上海市的！你這總裁是不假，可我這比你的“現”吧？北大老爹一看，眼珠子咕噜噜的轉了幾圈， 超級犀利士希愛力 歎了口氣，像個鬥敗了的公雞一樣，“下次我們比別的，我就不信了！”好吧，爸爸是好樣的，願賭服輸， 哦不，這也不算是賭！
誰知道媽媽那邊卻畫風一變，開心的大笑了起來，抱著北大老爹的手臂說，“我這兩套房怎麽能跟你這個大總裁相比呢，我還等著你給我買棟寫字樓呢！你贏了，作爲獎勵，就讓你輔導娃兒一個月的功課吧，哈哈哈哈！”留下老爹站在那裏風中淩亂，我苦啊！
這個小故事，其實是兩口子在生活中的小鬧劇而已，事實上，因爲工作關系，兩個人不可能都抽出時間來輔導孩子的功課，于是就想出這麽個點子，無非就是爲了給生活增添點色彩而已！
話說回來，現如今，在輔導孩子功課上面，很多的家長確實是有點摸不著頭腦的，這不是教會孩子做兩道題目那麽簡單。授人以魚不如授之于人，尤其在小學階段，重在培養孩子的學習興趣，養成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法!
這裏筆者簡單跟大家分享一下幾個有關學習培養方面的心得：
一、學習，重在培養自覺性。紅女郎艾力達
這一點說起來簡單，其實做起來不容易。這裏給大家一個建議，避免監工式的輔導。如何避免呢？可以從幫助的角度，和孩子一起探討學習，攻克難關，從中體驗學習的樂趣，這個樂趣，是父母與孩子共享的，有了樂趣，就會有輕松愉快的心情，帶著這個心情去學習，會事半功倍。
二、輔導，不是講解，用共同探討的方式，提升孩子的參與感。對于小學的知識，大人基本上是掌握過的，我們就把它當成一種溫習，把自己想象成一張白紙，從頭開始再學一遍，你就更清楚應該用什麽樣的表達方式，可以讓孩子更容易接受。親子之間共同探討，在學習完一個知識點後，孩子在這個探討的過程中，也學習到了方法！
三、引導孩子用擴散思維去看待題目和課文。
作爲過來人，我們當年在學習的時候，多多少少都曾經抱怨過書本的枯燥乏味。其實知識本身就是枯燥的，我們學習知識，並不是簡簡單單學一個理論宏宇第五元素口服 ，而是通過掌握這個知識點，去發現生活中平時自己關注不到的事物。通過理解一個知識，去了解我們所處的環境，去了解我們生活的這個世界。
我們在講這個知識點的時候，可以跟孩子講述很多在生活和工作當中，哪些事物是和這個知識有關的，不需要讓孩子明白裏面太深奧的道理，只需要讓他們明白事物之間的關聯性，讓孩子學會思考，學會觀察。
四、培養孩子的自信心。
在很多普遍性的認知裏面，一般都認爲，做得好，做得對，能得到表揚。做錯了，就要接受批評！
其實孩子的學習任務完成的好，就能品嘗到了學有所得的快樂，尤其是在共同探討學習的過程中，父母可以向孩子傳遞這種快樂。而當孩子在學習中遇到困難，或者表現不好的時候，最好的辦法就是去發現孩子的優點，去提醒他，他有什麽優點，既然在那件事情上他可以做好，那麽在學習上，是否也可以這樣子去做，通過挖掘孩子的優點，再加以鼓勵，即使做錯了題目，也不要馬上去批評他，我們換個思路，去表揚他，讓孩子意識到，他是可以做好的，他應該做好！ 金鑽艾力達
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