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2017-11-05 22:03:10 | 人氣(1,150) | 回應(1) | 上一篇 | 下一篇

【教育人類學筆記】小咕嚕國二的閱讀(二):山徑上的對話 106-11-5

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山徑上的對話 106-11-5

大頭茶花從枝梢旋落,紅圓翅鍬形蟲活躍的季節。
從飛鳳山下山的路程,我試著向小咕嚕提起上次那「齊桓公只能算是中人」的話題(小咕嚕國二的閱讀 106-10-18)
 
這一次小咕嚕告訴我說,他覺得「劉邦也只能算是個『中人』,是因為他幾乎錯失了韓信。」
我問他,「那誰才算是賢能的君主呢?」
小咕嚕說,「是劉秀吧!」「但是,像漢光武帝這樣能力很強的君主,卻很可能會讓他的臣子的才能沒有機會展現。」「所以當君主的,只是一個中人,也不見得是壞事。」「諸葛亮則是例外,雖然他能力很強,但是他讓底下的人像是姜維,有機會能夠一展長才。」
然後,他說到了曹操。他認為「曹操也是一個能力很強的領導者,雖然他自己不是很會打仗,但是他有幾個很好的武將。」「曹操一向比較重視武將,後來才得到幾個比較好的文臣,像是xx、xx和xx,但因為曹操個性的問題,大多未得善終。」「孫權的優勢則是他身邊有許多從父親孫堅、哥哥孫策留下的老臣。」...
 
我有點訝異十四歲半的小咕嚕是從甚麼時候開始思考這些問題,並歸納出他自己的心得的?同樣的故事我在相仿的年紀閱讀過,卻不曾整理出自己的看法評論。
 
最後我將話題拉回上次那兩本討論諸葛亮生平功過的書。他跟我分享了那兩本書的撰寫方式(敘事與分析探究)--「前半全部是歷史,後半是評論,不,應該說是邊敘述邊評論」。我也跟小咕嚕分享說,「我聽起來覺得應該是一部『歷史敘事』;前半是純敘事,後半是邊敘事邊討論分析的探究方式。」...
 
山徑上一段令我讚嘆不已的對話。
在身高漸漸被小咕嚕追過、有時要微微仰頭才能夠看著眼睛說話的這一年,我的驚奇,也隨之與日俱增。

台長: 玉山薄雪草
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2017-11-06 18:27:30
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