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2019-05-03 18:36:01| 人氣13| 回應0 | 上一篇 | 下一篇
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下面附上一則新聞讓大家了解時事

重視特教生需求 全教總籲撤協同限制

【台灣醒報記者許嘉琪台北報導】關心特教生,應該從避免隔離開始!身心障礙學生在普通班級容易遇到學習和生活適應困難,需要特教老師進入班級進行協同教學,然而各縣市政府對於「協同教學」的規定紊亂且多有限制。全國教師工會總聯合會3日呼籲教育部重視身心障礙學生的需求,指導各縣市統合並撤除「協同教學」的相關限制。

全教總特教委員會副主委鍾正信表示,台灣的資源班授課大多採取「抽離式」和「外加式」教學:身心障礙學生平時在普通班上課,利用額外時間到資源班進行支援輔導。但問題是,身心障礙學生大部分的學習和生活適應障礙都發生在原班級,由特教老師進入原班級進行提供直接協助和問題觀察,才是更好的做法。

然而,各縣市對於特教老師入班的「協同教學」卻多有限制。鍾正信說,全國有5個縣市完全不採計協同教學的節數,特教老師必須把孩子抽離出來教學,才能算一堂課。其他縣市也有規定「協同教學」的節數上限。他強調,學生的問題每堂課都在發生,節數限制等於用法令困住了學生的需求。

全教總視障專案負責人謝曼莉說,很多細節是需要親身進入教學現場才會察覺的,例如盲生無法整理上課收到的資料,因為看不見,常常把資料弄得一團亂,也容易和同學產生人際關係摩擦,這些問題都應該在教學現場立即處理,而不是把身心障礙學生拉到資源班教室後才去了解。

在課堂上進行協同教學,一方面能更好的幫助身心障礙學生融入普通課堂生活,一方面也教導一般生如何與身障同學舒服地相處。

全教總理事長張旭政說,台灣特殊教育多年來倡導的「融合教育」理念,就是讓身心障礙學生在適當協助下,與一般學生共同學習,「協同教學」正是最實際,也符合「融合」精神的方式。

被爆在奧地利越界監聽 德國稱進行瞭解

(法新社維也納16日電) 奧地利2家媒體披露,德國情報組織在奧地利境內系統性監聽政治人物、國際組織和企業,奧地利政府今天要求柏林當局說清楚、講明白。德國會委員會同意下週開會瞭解

奧地利總統范德貝倫(Alexander Van der Bellen )要求德國「徹底釐清」。總理庫爾茨(Sebastian Kurz)則敦促柏林當局「適當合作」,公開報導中關於德國聯邦情報局(BND)過去的情報活動。

根據「標準報」(Der Standard)今天的報導,德國聯邦情報局疑似在1999到2006年有一份很長的監視目標清單,其中包括在奧地利活動的部長官員、國際組織、使館和企業的2000個傳統電話號碼、手機號碼、傳真號碼和電郵地址。

周刊「輪廓雜誌」(Profil)也有類似的報導。

范德貝倫在和庫爾茨聯合召開的記者會上表示,兩個友好國家間的間諜活動不但「令人厭惡」,也「令人無法接受」。這類活動破壞兩國間長期以來的信任關係。

總理庫爾茨說,德國是「重要夥伴」,他表示,奧地利政府已和德國當局聯繫,他們似乎願意合作。他說:「我們有信心,德國願意釐清這些指控,公開透明化。」

兩人堅持要德國保證停止這類活動,並表示報導稱間諜活動規模「龐大」。

德國國會負責監管情報組織的委員會主席舒斯特(Armin Schuster)表示,將會查明報導內容是「新案還是2015年已經指控舊案的一部分」。

舒斯特說,委員會將於下週召開特別會議,檢視此案。

據報遭德國情報單抗漲限定折扣價位監聽的國際組織,包括石油輸出國家組織(OPEC)、歐洲安全暨合作組織(OSCE)和國際原子能總署(IAEA),這些組織總部都設在維也納。

2015年,德國媒體披露德國聯邦好康報報省錢大作戰情報局系統性監聽德國盟友和紅十字會等國際組織,除了是替美國國家安全局(NSA)蒐集情報外,也是為了自身。

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