前言自古以來，「理智與情感」就是人們常常掛在嘴邊的話題。簡而言之，大概不外乎是「理智雖然很重要，但只有聰明的頭腦還不夠，如果不能同時重視情緒，也無法在社會上過得順利」這樣的說法吧！
例如一時形成熱議話題，與素來強調「智商」（ＩＱ）概念對立的「情緒智商」（ＥＱ），開始受到各方矚目。據說目前在美國，「情商」已經成為企業領導人必備的能力之一。
就這點而言，讓我們瞭解到控制情緒是非常重要的。但人們總以為，這種能力應該是在家庭教育或社會活動當中自然而然就具備的，反而導致很多人幾乎完全得不到學習如何控制情緒的機會。
現在不是有很多人因親身經驗而為此感到遺憾嗎？因此，我才想要將自己從心理學與精神醫學角度的多方理解，並且實際運用在治療上的情緒控制技巧等知識，整理成書，介紹給讀者。
控制情緒時最重要的有兩點，即改變看待事物的方式，與掌控自己的行為。
隨著情緒的轉換，人類對事物的看法也會改變。例如，即使別人對自己打招呼的方式沒變，但是在自己不愉快、情緒低落，或心情高昂（high）的時候，所接收到的訊息、與產生的感覺，也都會不一樣吧！但是，只要細心留意自己的狀況，就可以改變情緒。或是至少可以讓自己轉換當下的想法，想到或許別的思考方式也是可行的。
最恐怖的情況，就是「把情緒訴諸於行動」。
人們在生氣的時刻，怒聲責罵或毆打對方的舉動，對自己的未來、或社會對自己的評價，都會產生不良的影響。大家都認同，只要受過訓練的人，多半可以制止這種事情的發生。
當然，控制情緒的能力不僅與個人的工作有關，也可以用在日常的人際關係上。然而，比起這些更加重要的是，這種能力與精神的健康其實有著直接的關聯。如果因為情緒低落而變得悲觀，引發不當的惡性循環，可能會導致憂鬱症的發作。萬一因此引發輕生的念頭、或甚至化為行動，最糟的情況很可能是落入自殺的後果。
人們被不安的情緒反覆圍繞，因而引起情緒混亂的情況屢見不鮮。這種情況如果再進一步，則很可能導致所謂「焦慮」、「恐慌症」等心理疾病。如果能藉由本書的闡述，讓讀者提升情緒的控制力；或者在工作、人際關係和精神健康上有所助益，則將是筆者至高的榮幸。
和田秀樹
推薦序一
掌控情緒就會贏林惠蓉筆者在臨床心理工作中，最常受邀談的課程就是「壓力調適與情緒管理」。
由於情緒控制的能力與工作、人際關係、精神健康有直接的關係，如何擁有健康的情緒以及樂活的人生？這似乎是大家所關心的主題。壓力與情緒管理也是現今大學通識課程所重視的一門學科。此外，這顯示了大家漸漸暸解情緒、情商（EQ）的重要性，期望能增進或具備良好的情商（EQ），或是補修自身的EQ學分，使自己在職場、人際關係、或是感情世界中能有足夠的情緒智慧（EQ）去化解情緒，都能優遊自在。
過去我們的教育一直強調智商（IQ），因而對於情緒或是情感教育有所忽略，大家也以為這種能力是在家庭教育中養成的，或是進入社會就自然具備的能力，因此反而沒有獲得學習之機會。我們的教育也沒有提供對於負向情緒的處理及排解的方式，而多是以壓抑、埋怨、計較、憤怒、吵架來反應。如能試著問問自己：
覺得今天快樂嗎？經常感到挫折、沮喪或憂慮嗎？容易表現憤怒、恐懼、受迫害、罪惡感等情緒嗎？事情不順時，會怪別人或自責嗎？當錯誤形成時，會原諒別人或自己嗎？因此學習認識自己不健康的負面情緒，進一步學習轉化負面情緒。
現代人的社會生活壓力大，要照顧好家庭還要捧好飯碗，許多鬱悶的「窮忙族」，和愈來愈多夾在父母和子女之間的「三明治世代」族（sandwich generation），以及累積許多「憤怒」、「不安」、「壓力」而上街頭行動的「火大族」，延燒成為難以控制情緒的社會。台灣二○一二年選出的代表字是「憂」，顯示來自社會環境的壓力造成心理、生理、社會多方面問題，令人產生憂心、焦慮不安的情緒。而惡化的社會環境彷彿最典型的情緒壓力鍋，週遭的人也因無法保護自己，更需具備有自我照顧的「心理能力」，學習情緒管理，以及增加快樂賀爾蒙（腦內啡）健康的情緒行為，來因應壓力與預防憂鬱的情緒。
「療癒好情緒」這本書以深入淺出的方式，揭開情緒的神秘面紗，藉由心理學方法增進自我瞭解，使大家能夠認識情緒，進而掌握情緒。書中除了提供改變思考、修正認知的「ＤＴＲ」法，如何轉化負面的情緒，採取健康有效的行為，以及具體有效的訓練方法與技巧，也可以成為學習專業「認知行為治療法」的參考書籍與指引。閱讀此書後而能理解頓悟，身體力行，成為EQ高手。這也是現代人所需的一本秘笈，是一本自助助人，能對個人身心健康直接幫助的好書。
(本文作者為台北市臨床心理師公會理事長)
推薦序二
高EQ、好情緒、快樂人生－－讀「療癒好情緒」林文瑛當小孩成績不好，面對父母的責罵，衝著父母說：「如果不是為了你們，我根本不想唸書！」父母會有什麼樣的情緒反應？是失望、憤怒（「那就不要念好了！」）還是感謝？（「謝謝你，孩子！為了我們你願意勉強自己做不喜歡的事！」）認知不同，反應便不同。
作者不僅以各種生活中常見的例子，來反覆說明認識自己的情緒，瞭解其來源的重要性，而且積極教導讀者改變看待事物的方式，以及掌控自己行為的策略。例如，全家要去看電影，孩子動作慢，父母的情緒究竟是著急（「時間來不及了！」），還是生氣（「故意拖拖拉拉！」），或者是失望（「沒有時間規劃的能力！」），完全取決於父母如何解釋與看待孩子動作慢這件事。如果時間來不及就取消看電影，父母不必有情緒，也可以適時教育孩子養成好習慣。
出生於一九六○年的和田秀樹是日本有名的怪才，從小成績不好，卻都能在重要的升學考試上光榮過關。高二開始憧憬電影，高三那年看了三百部電影，卻能一舉考上難關中的難關──東大理III(醫學院)。他善用自己的優勢，二十五歲東大畢業後，隔年馬上就出了第一本教父母如何讓子女用功、考上名校的書。此後他以自己的學習經驗、自己開發的讀書方法，以及大學時期研讀的認知心理學為基礎，至目前為止已經出了三百本以上的書，主要是考試技術、讀書習慣等的學習指導書（例如，《天才教科書》、《超強和田式讀書法》、《數學為成功之本》、《創造英語腦》、《如何把孩子送進東大》、《和田式智力開發術》等等），以及大眾心理學的實用書（例如，《帶來幸福的嫉妒心理學》、《憤怒的本質》、《為什麼男人愛賭博，女人愛算命》、《如何讓人際關係變好》等等），但也兼及醫療、教育、政治、經濟政策的評論（例如，《和田秀樹的憲法改正論》、《新學歷社會與日本》、《治療日本的處方箋》、《媒體有罪》等等），身兼學習指導顧問、精神科醫師、評論家、導演、作家等多種角色，也是媒體寵兒。
本書延續作者的一貫風格，論點清晰、舉例親切、易懂實用。作者認為要控制情緒，主要是必須增加對情緒的理解，而非對情緒的壓抑。因為情緒是認知評估的結果，非理性的情緒通常是片段資訊的主觀判斷結果，其中包含了對別人言行的過度推論與臆測，以及對自己情緒的武斷認定。因此，若能「採取行動」轉化情境、「改變認知」釐清臆測、「理性思考」尋求最佳策略，情緒便能成為我們趨吉避凶的行為參照指標，而不是衝動的根源。
作者同時也根據生理健康、心理壓力與情緒的關係，為讀者整理了了十種培養好情緒的生活習慣，這些習慣簡單易行，讀者應該能因此熟習情緒抒解策略，從中獲益良多。
（本書作者為中原大學心理科學研究中心主任）
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