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  • 《寫作零極限--學測國寫模擬訓練題庫》



    因為相信每個學生都有無限創作的潛能,所以一群對作文教學充滿熱忱的教師合力編纂這本書。其中每一個題目都經過實際授課,具體檢驗學生學習成效而設計。而每一篇範文都是學生經過指導之後引發共鳴的真情流露。因此這本書不單是練功祕笈,更可以說是師生於寫作課程的心路記實,彼此攜手完成的作文教材寶典















      學生用這本!

      瞄準107新制學測國寫題

      1.實戰力:模擬題型豐沛,短文訓練閱讀理解,長文建立謀篇佈局。

      2.閱讀力:結合各科教師專業,融入跨領域文本,主題廣闊又深入。

      3.寫作力:依照個人需求靈活運用,選擇不同文體加強訓練,搭配精選範文開展眼界。

      老師用這本!

      經實際操作,真的有效的作文教材寶典

      循序漸進:以短文搭建鷹架,透過策略訓練,引領學生進階長文寫作。

      現場演練:每道題目都經實際授課,具體檢視學習效益精審編寫。

      精華回饋:每篇範文都來自教學現場,完整呈現學生的學習歷程。



















    • 作者介紹







      南港高中國文科作文教材研發社群:忻凌琳、李怡芬、呂怡玫、高子婷、涂玉萍、陳柏全、劉乃元、劉彤芬

















    寫作零極限--學測國寫模擬訓練題庫-目錄導覽說明





    • 作者團隊介紹



      主題一心靈輔導寫作

      短文題型

      長文題型

      能量補帖

      主題二社會關懷寫作

      短文題型

      長文題型

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      主題三自然山水寫作

      短文題型

      長文題型

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      主題四生命教育寫作

      短文題型

      長文題型

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      主題五飲食文學寫作

      短文題型

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      主題六區域文學寫作

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      主題七科普閱讀寫作

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    只想出一本好書












    因為相信每個學生心中都有一枝筆,只要透過優質的題目設計、引導與訓練,就可以激發出創作能力與源源靈思,寫出鏗鏘動人的生命故事,因此我們聚集團隊的力量,合作編寫了這本書。可以說是一本全方位的寫作題型總滙,也是讓學生面對學測國寫得以依憑訓練的教科書。








    由於臺灣的語文教育,自國小、國中鮮少有正規的寫作課程訓練,這也縮減了學生培養書寫能力與興趣的機會。於是初入高中的學生,往往視寫作為天賦能力或與生俱來的才藝,總認為即便自己努力學習、勤寫苦練,卻往往不如有天份者信手拈來、援筆立就便坐享高分。於是寫作這件事便被大部份學生簡化為:寫作=天分;天分=無法學習;無法學習=不需學習或坐等靈感乍現。表面上學生只是放棄寫作的學習,實際上學生同時放棄了文學之美的欣賞與名篇佳作的體悟。於是國文課對學生而言只剩點狀破碎的文字記憶,再無文學的陶冶涵養價值。於是乎高中生文字表述的能力與國語文能力,不迨三年後的學測檢驗幾乎早已命定。








    在同一個時空下,作文教材研發社群的教師們卻深深篤信:寫作是一種可以經由後天訓練學習而激發出來的能力──只要我們編出優質適切的教材,就能在課堂上,給予學生充分的引導與訓練,激發學生學習寫作的興趣與成就感,從而建構學生的寫作能力。於是自102學年度,我們開始將寫作課程化、系統化、步驟化、策略化。








    現省為此,我們針對學生的寫作習性與效益優劣徹底討論,發現學生的生活經驗不足,寫作的內容與感受就不夠深刻,而學生累積最多學習知能與經驗的地方,就在學校。因此我們結合學生學習他科的體驗,與各科教師的專業課程內涵,融入在寫作題目的設計中,除了更切近學生的日常經驗,也增加了寫作主題的深度與廣度。其中寫作主題的擴充融入如下:








    輔導教師的加入,充實了「心靈輔導寫作」的溫潤內涵。家政科教師的激盪,擴大了「社會關懷寫作」的內蘊與高度。地科與美術教師的參與,提供了「自然山水寫作」更多元角度與細膩的觀察與記錄。生命教育教師的加入,延展了「生命教育寫作」更寬廣的意義與宏觀的視野。家政烹飪課程的切入,帶給「飲食文學寫作」具體飽滿的豐富意味。地科教師們充滿活力的社區實察,更提升了「區域文學寫作」的在地人文意涵。而理化學教師的耐心投入,則強化了「科普閱讀寫作」的知識性與邏輯性。








    其中每一個題目的設計,都經過社群教師實際授課,引導學生具體寫作,仔細檢視學生的學習效益而精審編寫,可以說完全是寫作教學現場的演練與回饋的精華,具有相當大的參考價值。








    此外,為了注重學生差異化的需求,我們在每一個主題,都分為短文題型和長文題型。藉著短文寫作,可以訓練學生閱讀理解、掌握意旨、聚焦描寫等等的能力。而長文寫作,則是幫助學生慢慢建立運材、鎔裁、謀篇佈局等等的能力。教師在教學時,可以由短文題型搭建鷹架,作為訓練策略,再引領學生寫作長文題型,自然可以循序漸進,達到作文教學的功效。此外、學生在使用這本書時,也可以依照自己的程度與需求,自行選擇不同的文體加強訓練。








    而在每一個主題的後面,我們加上了「能量補帖」這個體例,即是和主題相關的名言佳句,幫助學生注入更多寫作素材的補給養分。








    最值得一提的是,學生的範文作品,皆是經由課程指導後,真情流露、出自內在的感受想法,對生活周遭觀察與投入的體驗,以及對生命的真誠感動。每一篇都是條理暢達的動人作品,亦是最佳的範文教學,學生品讀之後,不但欣賞了文情並茂的作品,也提升了寫作的眼界與實力。








    而三年來,「只想出一本好的寫作書籍」的堅定信念,讓社群教師們無止盡地編寫、引導、實作、回饋、修正;再編寫、再引導、再實作、再回饋、再修正,走過循環不懈的歷程,《寫作零極限──學測國寫模擬訓練題庫》終於在今年付梓。這本書可以說是社群教師研發寫作多年以來的心血結晶,更可以說是師生共同攜手合作完成的寫作教材寶典。因此我們有信心:它是一本可以實際進行課程演練的寫作教科書,亦是學生可以自行品讀、訓練寫作的題庫祕笈。








    一路走來,感謝港中自劉校長葳蕤以下行政團隊的辛勤支援,感恩社群與跨領域科別教師無私付出的心血灌注,感激專案計畫的資源挹注與諮輔委員的諄諄提點。








    期待透過這本分類清楚、長短文訓練兼具、題目豐富、引導細膩、範文動人的作文教學彙編,能讓所有學子的寫作之路走來簡單而輕鬆,而從中得到樂趣與成就感,更期待這本書能夠成為建構高中生寫作能力所拋出的第一塊磚,透過這本書,所撒下的創作種子,所串連的文學緣分,能夠在莘莘學子未來的生命中,持續成長、茁壯,對我們來說,就是一種值得!








    南港高中作文教材研發社群謹誌






    必買














    語言:中文繁體
    規格:平裝
    分級:普級
    開數:16開19*26cm
    頁數:216

    出版地:台灣













商品訊息特點









  • 作者:涂玉萍等 編著

    追蹤



    便宜








  • 出版社:三民

    出版社追蹤

    功能說明





  • 出版日:2016/8/11








  • ISBN:9789571461793




  • 語言:中文繁體




  • 適讀年齡:全齡適讀








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中國時報【林哲良╱台北報導】

當兩大日系腕表與服裝品牌碰在一起,會激盪出什麼火花? SEIKO與ISSEY MIYAKE早在80年代在機緣下開啟合作腕表契機,催生出時計新貌,而台灣SEIKO看準輕奢市場潛力,代理ISSEY MIYAKE表款登台,均價1萬出頭的價格帶,搭配帶著ISSEY MIYAKE設計元素的簡約美感,要殺入市場,是否能撼動輕奢表壇重新洗牌?就讓我們繼續看下去。

ISSEY MIYAKE腕表系列為強調時尚與實用性,旗下的5系列都各自有請不同設計師捉刀,展現出多元性,但主軸仍圍繞在化繁為簡的極簡概念,其中,以日式文化為發想的「W」系列,在設計師和田智操刀下,取材於汽車鋁輪圈和儀表板,無論是計時碼表或大三針表款,無過多綴飾,用色調與設計,表達ISSEY MIYAKE特色;吉岡德仁手下的「TO」系列則藉金屬雕刻讓時標、指針,展現極致簡約與工業風;「TWELVE」系列則在深澤直人設計下,改以表殼線條取代時標,貫徹簡約精神。

Jasper Morrison畫筆下的「PLEASE」系列則滿是ISSEY MIYAKE百褶服飾影子,立體加工的面盤和橡膠表帶,讓腕表伴隨光影有著不同韻味;而今年最新推出的「C」系列在岩崎一郎捉刀策畫中,著重在計時碼表角度,透過線條、數字的和諧性,讓向來講究速度感設計的計時表有另一種紳士風貌。

(中央社記者吳欣紜台北20日電)教育部青年發展署今天舉行青年壯遊體驗學習成果分享會,分享青年劉松旺說,原本依一般升學途徑上大學,後來休學一年壯遊尼泊爾,發現未來發展方向,轉學到更符合志向的科系。

教育部青年署青年壯遊計畫,提供一個以青年為主體的學習機會,讓青年的創意透過壯遊,加深自我探索能力,並深化體驗學習的價值,今天在西門町紅樓廣場舉行分享會。分享青年劉松旺休學一年之後去壯遊,並在轉學考以榜首身分考進國立中興大學企管系。他表示,「也許真的要迷路一次,才能找到真正的路」。

劉松旺指出,高二那年時他跟大部分的學生一樣,問他為什麼要讀書,卻講不出來,後來考進亞洲大學創意商品學系時,因為愛玩而導致2/3學分被當,因對未來恐慌,因此決定休學一年到花蓮擔任限時教育服務役。

劉松旺表示,在花蓮從事教育服務時,他才真正尋找到自己真正想要的東西,他退伍之後給了自己一份退伍禮物,就是前往尼泊爾擔任志工,認真的陪伴當地的小朋友。但當他回台沒多久之後,尼泊爾就發生了大地震。

「幾個月前還跟你很快樂一起玩耍的小朋友,現在可能就埋在瓦礫堆裡面求救」, 劉松旺指出,知道這件事情,但自己卻什麼都不能做,那種無力感讓他確立自己想要當一個有錢人,讓弱勢的小朋友可以享受到食物、受教育及被愛的權利,「那是我第一次真正立下目標來」。

因此,劉松旺便報名轉學考,並以轉學考榜首的身份進入國立中興大學企管系就讀。劉松旺表示,現在時尚商品每年寒暑假還是會回去當志工,告訴自己莫忘初衷。

教育部長潘文忠表示,壯遊計畫可以深刻的感受到青年的熱血,年輕人因為教育體制已經習慣同學升學,自己不升學好像很奇怪的情況,年輕人其實應該是有夢想,敢於築夢的,如果還在十字路口徬徨,也許可以走出職場或是台灣各地去學習瞭解,確認自己的未來方向,更可以勇敢的追逐夢想。1051120

下面附上一則新聞讓大家了解時事

鉅亨網劉祥航 綜合報導

僅僅 6 個月之前,傳奇投資人 Stanley Druckenmiller 發表極度悲觀言論,聲稱全球只剩黃金值得投資。不過,就在川普 (Donald Trump) 當選美國總統後,他的看法變了,他說,在川普帶領下,美國經濟將「非常非常樂觀」。

在《CNBC》的電視節目上,Druckenmiller 說:「在大選之夜,我賣光了所有黃金。」

Druckenmiller 在 1981 年創立了 Duquesne Capital,在 1986-2010 年間,他的平均年化報酬來到 30%,中間沒有任何一年虧損。1992 年,他與索羅斯一起做空英鎊,而大賺 10 億美元。

今年 5 月,在 Sohn 投資會議上,他發出最悲觀的警告,有鑑於利率處於歷史低點,在低利環境下,股市已經 35 年沒有經歷下跌,而企業的槓桿也到達高點。他認為,必須大減股票部位,把資金死死地鎖在可做為貨幣的金屬-意即黃金。

《Zero Hedge》報導,美國大選之後,他馬上由黃金大多頭,變成黃金空頭。他說,過去幾年來,讓他持有黃金的理由,現在都已經消失。由於通膨即將升溫,資金將遠離避險資產,如黃金及債券,而轉向美元資產。

Druckenmiller 說,由於川普當選,他現在改押經濟快速成長,因此他做空債券、德國債券、義大利債券及美國債券。代表他預期赤字增加及經濟成長,也就是說,債務將再攀升。

雖然,他認為政治上分歧增加,但他看好共和黨副總統 Mike Pence 與議長 Paul Ryan 主張的經濟政策,在共和黨全面執政下,有利稅收改革及放鬆管制。

Druckenmiller 表示,TPP 有利經濟,雖然川普反對,但他的反全球化將受到阻礙,最終接受妥協。

紐約黃金

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台長: tgwisc6ity
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