粗茶淡飯

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西安市未央區第一實驗小學給學生戴“綠領巾”說是激勵上進，這樣的做法僅是學校的一廂情願。學校對教育方法形式上的變革，掩飾不住實質的尷尬。“缺乏尊重、缺乏人格教育，即使學校成績再好，品德素養不健全教育仍然是失敗的。‘綠領巾’創意的失敗，也給教育工作者如何改變教育理念和方法，提出更高的要求。”我們教育體制怎麽了，難道對孩子的身心傷害還不夠麽？這種華而不實的做法實在讓人生氣。武漢出現過“五道杠”，西安又出現“綠領巾”，這些奇怪標志其實就是劃分優劣等級，很難對小孩子起到激勵作用。學會尊重別人是教育的根本，孩子優差不能用領巾顔色區分，現在孩子學習壓力很大，學校這樣做對孩子又是精神打擊。“綠領巾一旦戴上就好像是個特殊標志，讓其他孩子以有色眼鏡看人。”實際上，孩子被打入“另類”了。中小學生的學習不好不能代表他這輩子的人生都要比學習好的學生要低一級，這些小學生的思想就是一張白紙，以“紅、綠領巾”來區分、來所謂的“激勵”是不是過于牽強？這樣是不是會給他們幼小心靈造成傷害？老師育人，常是按照自己的或者一個統一的要求去教學生。可是學校不是軍營。很多事應從多個角度去考量，不能用一個尺度去裁切。世上事對錯很難有個絕對，何況學校？綠領巾其實就是用優劣的標准來衡量本無優劣之分的孩子，多無辜啊！渴望尊重、平等、公正，無論孩子還是成人，無論在學校還是其他單位、場所，我們每個人都希望得到這種待遇。現行教育觀念和方法缺乏人格關懷，當孩子上學起，就因學習表現不佳戴上特殊標簽，類似現象普遍存在。孩子小不太懂事，長大回憶這段經曆，當初不公平的種子在心中已生根發芽。不少學生接受教育學習多年，仍然不能建立健全的人格和良好品德，這種功利化、短期化教育方式將會付出沈重代價。