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2016-11-26 20:03:08| 人氣25| 回應0 | 上一篇 | 下一篇
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生活用品-本周精選圖解英文文法的原理:看圖學文法不用背,一張圖就懂!用老外的思維理解英文!



最近常去逛的店歇業了,之後就好少到那邊晃啦,

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  • 《圖解英文文法的原理:看圖學文法不用背,一張圖就懂!用老外的思維理解英文!》



    再難的文法也能用圖像解釋,這本書把英文變得太簡單了!

    學文法不再似懂非懂,圖像記憶深印腦海,終生不忘!

    原來,文法可以用這麼輕鬆有效的方式記憶

    不論是單字、片語、句型或是介系詞,都不需再埋頭苦背,

    只要看圖像,再難的英文文法也能立刻搞懂!

    適用各種程度的學習者,初學者第一次學就能夠記住一輩子!


    只要看圖像,再複雜難解的英文文法也能立刻搞懂!



    ◆ 為什麼椅子的腳要用leg而不是foot?「腳」的英文不是foot嗎?

    ◆ 已經完成的狀態要用完成式,那什麼情況下會用到「過去完成式」和「未來完成式」?

    ◆ should是shall的過去式,那為什麼我們更常用到should,卻很少看到shall?

    ◆ 既然助動詞could比can更有禮貌,所以不知道怎麼用時,用could準沒錯?

    ◆ above和over都是「在~之上」的意思,所以這兩個介系詞可以通用嗎?




    如果你無法正確回答以上這幾個問題,這表示你沒有好好掌握「英文文法的原理」。

    什麼是「英文文法的原理」?是直接從「圖像」來解讀英文的學習法。

    不用「中文」來解釋「英文」,也不經由「文字說明」來解釋文法。



    只要「一張圖」,就能讓你理解文法、句型、介系詞,快速弄懂英文的「語序」,而且一看就懂,即使是第一次學,也能終生過目不忘!



    例如,當你想要表達「我寫一封信給愛麗絲」時,用英文該怎麼說?文法老師會教你套用「主詞+動詞+受詞」這個句型,主詞=I,動詞=write,受詞=a letter,組合起來就會成為 "I write a letter to Alice."。



    要寫出這個正確的句子之前,你必須要先學會什麼是主詞、什麼是動詞、什麼是受詞,以及基本句型「主詞+動詞+受詞」,還要了解介系詞to的用法。



    英文老師會說,「不管你能不能理解這些文法,請都先死背下來,以後一定會用得著!」



    本書要教你不用背文法的方法,讓你一看到句子,就能立刻在腦海中浮現出對應的圖像,只要在各個圖像中輸入符合原意的單字,將單字連接起來,就能輕鬆完成每一個句型。



    「看懂圖畫」就是「熟悉句型」,學英文文法就是這麼簡單!



    全書包含超過250張幫助讀者快速熟悉英文文法的圖片解析,運用圖像,不但可以輕鬆理解複雜的文法,還能夠透過圖解發音快速記單字、利用簡單的箭頭圖示釐清意義相近的介系詞;讓第一次接觸文法的人學一次就上手,讓進階學習者輕鬆連貫從前學過、但從來沒有融會貫通的英文!



    本書特色



    學文法,不必死背!看懂圖像,輕輕鬆鬆學會英文文法!



    ★[超好記No.1]運用圖像+數字順序學英文語序



    當你想要表達「我寫一封信給愛麗絲」時,用英文該怎麼說呢?文法老師會教你「主詞+動詞+受詞」,但如果你學會本書的教學方法,此時腦海中就會浮現「提筆寫信」的相關圖像,只要依圖像順序來連接每個單字,便能下筆寫出完整的句型。用圖像協助記憶整個句子與文法,永遠都不會忘記!(精彩圖像內容請見本書P.18。)



    ★[超好記No.2]運用發音區別相似動詞



    see, look和watch都有「看」的意思,在使用時我們常搞不清楚當時該選用哪一個。本書教你透過「發音」分辨三種不同用法,而且一輩子牢牢記住!(精彩圖像內容請見本書P.227。)



    ◎ I saw you at the party last night. 昨晚我在派對有看到你。

    "see" 的發音形象猶如扇形,「不經意的」擴散出去。

    →「偶然之下」被看到。



    ◎ I was looking at you at the party last night. 昨晚在派對,我一直注視著你。

    發 "look" 的音時,直線的伸長出去後,會有「集中按壓」的感覺。

    →「集中注意力」的看著。



    ◎ I will watch him at the party tonight. 今晚我會在派對中看著他。

    "watch" 的發音就好像「驚醒注意力」似的,強力敲打上顎的感覺。

    →「有動機」的注視著。



    ★[超好記No.3]透過發音輕鬆記單字



    英文單字的發音,也可以轉化為圖像記憶!例如,在唸 "tornado" 這個單字時,是不是可以感受到空氣和舌頭在口腔裡面輪流震動、形成一股類似「龍捲風」的形象呢?用這個方法來記憶,"tornado" 就是「龍捲風」之意。使用這個方法記單字,不僅能夠有效發揮圖像聯想思考模式,更能快速理解單字的深層意義,也能輕鬆熟記單字。



    ★[超好記No.4]快速釐清複雜的英文時態



    英文裡的時態有過去、現在和未來,還有完成式、進行式「動作的完成」或「持續的狀態」等表達,但這些字面上的解釋說起來很簡單,閱讀起來卻難以理解呢?本書透過圖像解析,用簡單的圖表對照每一條文法概念,絕對讓你一次弄懂英文裡的各種時態的差異。



    ★[超好記No.5]藉由箭頭符號區別介系詞



    用箭頭符號以及發音圖示,明確描繪出30個介系詞的用法;正確使用介系詞,就是精通英語的致勝關鍵!例如,"at" 的發音如同「用針刺到的感覺」,漸進式的集中方向於一點,所以 "at" 代表「往~方向,在~」之意,就好像對準某一個對象不偏不倚地扎一針,表現出動作的準確性。(精彩圖像內容請見本書P.105。)

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    ★[超好記No.6]看圖輕鬆記憶重要片語



    片語也可以用圖像來記憶嗎?當然可以!像是 "be bound to" 這個片語的意思是「不得不~,絕對是~」,如果用死背的方式來強迫記憶,未免也太枯燥了,而且還容易忘記。bound是bind(綑綁)的過去分詞,可以用來表示「被綁」的被動意義,直譯成中文就有「綑綁住,固定住」的意思,所以用一張「一個人被綑綁住」的圖片來解讀,「被綑綁住」→「不得不的狀態」,就可以輕鬆記住片語的意思!

















    • 作者介紹





      安正峰

      韓國外國語大學英語系畢業,曾任職於美八軍本部司令部。多年來專注於英語研究與教育,研發出利用圖解式思考的「JB English學習法」(JB為作者名字的英文縮寫)。針對苦學英語的人,開始將JB English系統化並加以推廣,持續與更多人分享「只要看圖,就能學好英文」的超簡單英語學習法。

      限時商品






    • 譯者介紹







      徐若英



      出生於韓國首爾,台南女子大學美術系畢業,赴首爾大學國文系進修,現為專職韓文譯者。有散文、財經、童書、科普、自我管理等各類譯作出版,在國際學村已出版的譯作有《我的第一本會話書》、《學英文句型不用背》、《圖解英文文法王》、《一定會考的新多益單字》等書籍。



















    圖解英文文法的原理:看圖學文法不用背,一張圖就懂!用老外的思維理解英文!-目錄導覽說明





    • 作者序 用圖像原理學文法,別再和英語過不去了

      使用說明 圖像原理學文法一輩子不會忘



      Chapter 01 了解英文,從轉換想法開始

      Unit 01 英語的基本句型其實很簡單!

      Unit 02 看懂圖畫,就能學會英語



      Chapter 02 簡單的英語表達方法

      Unit 03 運用圖像原理,解讀英文!

      Unit 04 介系詞的使用方法

      Unit 05 「to+原形動詞」v.s.「動詞+ing」

      Unit 06 運用發音,輕鬆記單字



      Chapter 03 運用圖像原理,了解英語句型

      Unit 07運用圖像記憶,創造簡單句型

      Unit 08 運用圖像表達,描述基本句型

      Unit 09 運用圖像原理,學會關係子句

      Unit 10 運用圖像原理,完成疑問句

      Unit 11 否定句

      Unit 12 祈使句

      Unit 13 感嘆句

      Unit 14 祈願句



      Chapter 04 用圖像與發音原理,學習介系詞!

      Unit 15 藉由圖像理解介系詞

      Unit 16 表示「方向」的介系詞:to

      Unit 17 表示「對象」的介系詞:for

      Unit 18 指示「準確方向」的介系詞:at

      Unit 19 表示「在~裡面」的介系詞:in

      Unit 20 表示「往內移動」的介系詞:into

      Unit 21 表示「往外移動」的介系詞:out

      Unit 22 指示「位置」的介系詞:on

      Unit 23 指示「位置」的介系詞:beneath

      Unit 24 表示「移動位置」的介系詞:over

      Unit 25 指示「位置」的介系詞:under

      Unit 26 指示「位置」的介系詞:above

      Unit 27 指示「位置」的介系詞:below

      Unit 28 指示「位置」的介系詞:behind

      Unit 29 指示「位置」的介系詞:beyond

      Unit 30 表示「移動位置」的介系詞:up

      Unit 31 表示「移動位置」的介系詞:down

      Unit 32 表示「所有」的介系詞:of

      Unit 33 表示「來源」的介系詞:from

      Unit 秒購商品34 表示「脫離」的介系詞:off

      Unit 35 表示「同伴關係」的介系詞:with

      Unit 36 表示「鄰近位置」的介系詞:by

      Unit 37 表示「對象」的介系詞:about

      Unit 38 表示「對抗」的介系詞:against

      Unit 39 表示「在~周圍」的介系詞:around

      Unit 40 表示「形態」的介系詞:along

      Unit 41 表示「移動」的介系詞:across

      Unit 42 表示「貫穿」的介系詞:through

      Unit 43 表示「時間點」的介系詞:until

      Unit 44 表示「兩者之間」的介系詞:between

      Unit 45 表示「關係」的介系詞:like



      Chapter 05活用英文的時態

      Unit 46 英文的時間概念

      Unit 47 過去分詞的「形容詞」用法

      Unit 48 過去分詞的「被動語態」用法

      Unit 49 用V-ing的形式表示進行式



      Chapter 06 非限定動詞

      Unit 50 什麼是非限定動詞

      Unit 51 非限定動詞的兩大形式

      Unit 52 非限定動詞的主詞與受詞

      Unit 53 非限定動詞的名詞用法 Unit 54 非限定動詞的形容詞用法

      Unit 55 非限定動詞的副詞用法

      Chapter 07 透過發音深入理解英語

      Unit 56 搭起發音和語意的橋樑

      Unit 57 透過發音,學習比較級與最高級

      Unit 58 用發音區別連接詞:and / or / but

      Unit 59 利用發音,學習助動詞

      Unit 60 容易混淆的常用動詞



      Chapter 08圖解重要片語



      附錄 發現有趣的英語發音



















    作者序



    用圖像原理學文法,別再和英語過不去了!




    英語,光是想就讓人一個頭兩個大。十年學生生涯學不夠,出了社會還得繼續煎熬。平均而言,每個人這輩子用來學英語的書籍至少也有數十本,往往卻還是學不好,這真是令人無奈又喪氣。雖然話是這麼說,可是又不甘心就此放棄,告訴自己「這次一定要從頭開此學好英文!」,可是,最後又是虎頭蛇尾、草草了事。



    為什麼我們總是這樣呢?難道,英語真有那麼難嗎?再不然,會不會是我太沒有意志力了呢?我想,許多人一說到英語,出現像上述這樣的情況似乎是很常見的事。英語,是打從構造就不同於中文的「外語」,所以,大家會學得跌跌撞撞不是沒有道理的,更別提去接近它、吸收它了。



    那麼,到底要怎麼做才能輕鬆學好英語呢?



    解決的方法只有一個,那就是「和英語做朋友」。這是學會英語最有效的祕訣。這是因為,不管多困難乏味的事情,一旦被引起了興趣,我們就能進展得很快。其實,說起來容易,可是,「到底有什麼方法能夠親近英語呢?」



    本書就是以「親近英語的祕訣」為元素編寫而成,呈現給各位讀者。這個祕訣,可不是一朝一夕就能發現並且體會。這是筆者多年來在學習英語的環境中摸索、掙扎,最後才找到這樣的結論:包括英語在內的大部份的語言,都是從圖解開始的。循著這個線索再去挖掘出「圖解式思考來學英語,英語再也不是令人頭痛的外來語」的脈絡。本書是本著這樣的精神加以編纂而來,歷時一年時間才完成。在這一年裡,更是透過許多人的學習經驗與建言加以整理修改。



    審訂本書原稿的人們無不驚嘆:「原本覺得難如登天的英語,居然也可以這麼簡單有趣!根本就沒什麼難的嘛!」更有不少人惋惜的說:「為什麼不一開始就找到這種學習方式呢?這樣,學習英文的一路上就可以事半功倍了!」最後,大家還一致認為,閱讀其他英語學習的工具書之前,一定要先讀過這本書。



    事實上,圖解式表達方式是超越時間和空間、國籍與人種,是全世界都通用的「萬國共同語」。人類所具備的認知以及所有象徵體系,其實都是以圖像為基礎的。語言,當然也不例外。因此,藉由圖解式思考方式學習英語,我們終於可以不用再重複過去經歷過的那些苦頭。



    不過,各位讀者可千萬不能以為只要看過本書一次就能在隔天一覺醒來的時候自己會變成英語大師。本書就像是一只新的大碗,幫助各位容納輕鬆學成的英語,而怎麼樣去填滿這個碗,那就要看各位如何善加利用了。我相信,對學習英語仍滿懷期待的各位讀者來說,填滿這個碗應該是指日可待的事。



    各位,從今天開始,別再和英語過不去了。



    作者

    安正峰



















    編/譯者:徐若英
    語言:中文繁體
    規格:平裝
    分級:普級
    開數:18開17*23cm
    頁數:328
    生活用品

    出版地:其他













商品訊息特點









  • 作者:安正峰

    追蹤







  • 譯者:徐若英






  • 熱賣中

  • 出版社:語研學院

    出版社追蹤

    功能說明





  • 出版日:2013/10/24








  • ISBN:9789868900561


  • 特賣

  • 語言:中文繁體




  • 適讀年齡:全齡適讀








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工商時報【杜蕙蓉/台北報導】

逸達生技(6576)繼治療前列腺癌的新劑型新藥FP-001 50將力拚明年申請藥證後,趁勝追擊,近日宣布向美國Aviv Therapeutics公司技轉開發治療周邊動脈病變新藥,該相關藥物全球銷值曾高達100億美元。

該技轉小分子創新藥為乙醛去氫?(aldehyde dehydrogenase 2, ALDH2)臨床階段產品、實驗數據、和其平台技術之全球開發及後續產品銷售權。目前東亞族群內約有5億6000萬人因突變而帶有乙醛去氫?缺乏症,需ALDH2創新藥妥善加以醫治。

逸達表示,美國Aviv Therapeutics擁有的ALDH2活化劑的化學分子及技術平台,起初是由美國史丹福大學所開發,台灣旅美專家陳哲宏博士親自參與缺乏ALDH2對人類疾病及相關酒精致癌的研究,就已在文獻或動物實驗中所顯示的可能療效包括急性心肌梗塞、中風、周邊動脈病變、放射線引發的皮膚炎、帕金森氏症、糖尿病、癌症預防等等。

目前逸達規劃開發的首項療效是周邊動脈病變(peripheral arterial disease, PAD)。此疾病是由動脈粥狀硬化擴散引發下肢血液不流通,患者輕則出現行走時間歇性跛行,逐漸產生平躺時下肢疼痛,最終導致下肢潰爛。

同時,此類病人日後患心肌梗塞或中風的機率也較高;目前預估歐美55歲以上人口中有大約2,700萬人罹患此疾,現以抑制血小板凝結為主要療法,相關藥物全球銷值曾高達100億美元。

逸達董事長簡銘達表示,預計取得相關的臨床前實驗數據進行分析研究及實驗設計後,儘速申請進入人體臨床一期。

Aviv醫療共同創辦人暨史丹福大學及台灣乙醛去氫?共同研究聯盟(STAR)執行長陳哲宏表示,ALDH2化學分子及技術發現了特殊酵素活化劑,能加速人體排毒並具保護作用,可廣泛應用於治療各種毒性醛類累積所引起的疾病。

新北市一○五學年度公私立高中職暨國民中小學家長會會長授證暨感恩大會,於昨(十九)日下午三時在板橋區板橋國中舉行,由市長朱立倫親自主持並擔任授證人,分別授予一五一位卸任會長感謝狀及二四六位新任會長、六十四位連任會長當選證書,同時邀請各校校長前來觀禮。

市長朱立倫表示,新北市致力實踐「在地就學、在地樂活」目標,期盼為學生營造優質的教學園地;學校家長會是扮演孩子邁向成功的推手,藉此感恩授證活動,再次肯定與感謝家長會的犧牲奉獻,擔任師生的信賴靠山,共同為學校及社區的和諧發展努力。

市長朱立倫表示,家長的熱情參與,是學校校務運作的最大助力。家長與學校共同推動教育,把關孩子的學習品質,提供學校寶貴的建議,做到親師合作,一起建立真善美的學習環境,是我們不斷努力的目標,也是我們無可懈怠的責任。家長會長是家長會的掌舵者,服務的對象與範圍更多,責任也更重大。

教育局長龔雅雯表示,家長會在學校佔有不可或缺的地位,會長們以無私的心,帶領家長與學校互動,積極營造友善的學習環境,協助校務創新發展,是家長參與教育事務的最佳典範。衷心感謝會長們辛勞的付出,也期盼新任及續任會長繼續以積極關懷的精神,成為學校最佳的合夥人。

下面附上一則新聞讓大家了解時事

旺報【香港《文匯報》 本報財經組╱整理報導】

數碼科技發展一日千里,IT(信息科技)公司之間的競爭日趨激烈。數十年來,IT界龍頭微軟公司(Microsoft)與蘋果公司(Apple)鬥得你死我活,不過微軟香港總經理鄒作基指,「我們的關係特殊,是敵亦是友,爭著同一群消費者,卻在軟體配套上合作」。微軟自知要在科技界生存便需要跟其他人合作的道理,故近年這個「強人」與香港約1000家公司合作,讓合作夥伴締造出逾10億美元的生意額,實行「有錢一齊賺」的生意策略。

訪問當天,鄒作基在公司一間名為「1991」的房間受訪。看來年輕的他卻談起微軟在香港的歷史:「這房間的數字是微軟在香港設立(辦事處)的年分,今年已經是第25年,這些日子我們與不少商業公司成為合作夥伴。若本港有30萬間中小企業,粗略估計有八成公司使用我們的產品;大企業佔比更可能逾九成」。他指,科技公司要於行內生存就要懂得與別人合作,微軟其中一個需要合作的夥伴就是吞併他們不少生意的蘋果。

軟體上合作擴大消費群

微軟和蘋果的電腦一直在比拚,不論在外形和內部零件上均希望超越對方。不過鄒作基並沒有把對方看成惡性的競爭對手,反而希望與他們合作,期望一起賺大錢。「微軟的Surface和蘋果的Macbook的確一直在對打,不過我們的軟體發展方向以iOS為主,軟體可以安裝到Macbook和iPhone,故蘋果亦有微軟的東西可以售賣。」

微軟就是用這方法滲透到敵人的陣地,既可擴大消費群,亦可知己知彼,為自己的產品再度改良,可謂非常高招。鄒作基表示,除了蘋果之外,公司亦有跟Lenovo、Dell和HP等公司合作,實行成為科技界的「國際通」。

現時科技界的競爭如狼似虎,身處戰場的微軟當然不敢鬆懈,鄒作基最自豪的是當年推出可以將鍵盤分拆的手提電腦,令手提電腦變成平板電腦「2 in 1」的功能,「2 in 1的潮流是我們帶出來的,數年前未有人使用,現在Lenovo、華碩、Samsung亦爭著出這種設計」。他慨嘆,當年Smartphone的誕生令眾人驚豔,不過現在各品牌好像已有江郎才盡的疲態,不易引起購買熱潮;現時消費者皆等待一個品牌推出極具創意的東西,不過總是失望。

缺年輕人才業界受困擾

鄒作基表示,今年的營商氣氛較差,滿額免運估計政治不穩亦是其中一個因素,此外科技界政策的延遲推動亦令業界受到影響。他認為眾多因素之中,最令業界感到挑戰的是人才問題,年輕一輩進入IT行業相對較少,學生通常會選擇金融或者一些較專業的學科。他曾聽說近年大學IT學系招生開始面對困難,期望隨著IT於社會的普及,將來會有更多人了解IT行業及投身於此。

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