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紐西蘭殺手以第一人稱視角，進行屠殺畫面直播。引發網路直播倫理的重大問題熱議。

 

直播倫理的思考，要看二個關鍵重點：

 

1.是否可能增強模仿性犯罪的機率？

 

殺手視角的電玩遊戲，早已被證實對玩家的腦部運作會造成影響。根據社會學習理論，可以判斷，至少在理論上，此類電玩將造成社會上模仿性犯罪機率的提升。而此次紐西蘭事件的發生，則無異於「證實」或「間接證實」此種推論。

 
 

2.對於「觀看者」帶來怎樣的心理影響？也就是說：觀眾在看此種直播時，被增強的心理狀態是什麼？

 

善的層面：替被害人擔心難過？對殺手感到驚恐與憤怒？急著想要幫上忙或解決問題（比如第一時間報警或呼籲住在附近的親友保護自己）？慎重看待此類直播的倫理難題（關心社會人心與言論自由的思考者）？

 

惡的層面：笑著看好戲？替殺手叫好？欣賞殺手的作風（欣賞其敢幹大事的膽量）？學習殺手的「技巧」（除非是研究犯罪學，不然想學的心態表示允許自己將來也有做案的可能）？

 

無善惡的層面：吃驚？有所理解？上了寶貴的一課？覺得無聊不想看？

 

如果直播強化的主要是善的與無善惡的層面，問題不大。但若強化的主要是惡的層面，則其影響將是危害社會。

 

建議：

 

僅從科學研究，通常無法完全回答上述二大問題。

 

透過倫理學思辨與廣泛的社會參與對話，形成社會多數共識，有其必要性。

(2019-03-16 posted on FB)
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相關新聞詳見：https://www.youtube.com/watch?v=EVl_Epx97A8