【自序】脈的禮讚-老天送給中醫的禮物我的中醫之路
我從二十多年前開始行醫,一開始是西醫,後來轉到中醫。
生長在中醫家庭,在醫學院就讀時,我選擇了中西醫雙修。畢業時,同時考取了中醫、西醫的醫師執照。一開始我選擇了西醫,接受完整西醫內科的訓練並取得內科專科醫生證照。幾年後,因緣際會,我又回到了中醫的道路上,鑽研老祖宗留下的寶貴遺產,愈學愈歡喜,樂此不疲。
※祖父的傳承
祖父許丕典醫師,日據時代從台灣到上海中醫專科學校(即上海中醫藥大學前身)讀書。民國二十年時,祖父拿到上海衛生局所頒發的中醫師執照,成為台灣第一位有照的中醫師。小時候看祖父把脈看診,祖父留下很多寶貴的臨床經驗。
有一次,我去參加一個婚禮。當大家知道我是「許丕典醫生」的孫子時,大家紛紛致意。過了沒多久,新郎的家長也聞訊跑來敬酒,並說:「要是沒有你祖父,就沒有今天的新郎」。原來當年他結婚多年,太太始終沒有懷孕,前往祖父處求藥不久後,祖父候脈時,跟新郎的母親說,恭喜了「有孕脈」,幾個月後終於產下一子,就是當天喜筵的主角。當時祖父已去世多年,但大家談起他當年看病時,把脈的精準,讚嘆不已,對病人的關懷故事,栩栩如生,彷彿才是不久前的事。
※從西醫走入中醫
我在中國醫藥大學就讀時,雖是中醫系,但兼修中西醫,並以結合中西醫學為未來的方向。畢業後,取得中醫和西醫的行醫執照,但我期許自己將來從事中西醫結合臨床工作,為了打好西醫基礎,我選擇了西醫的內科醫生。西元1998年時,我已在新北市新莊的署立台北醫院內科工作四年多。當時的署北醫院沒有中醫,記得在一次慶祝陳醫師升為主任的筵席上,受邀出席的黃院長發現,同席幾位醫護同仁都有過自己生病,西醫都看不好,後來卻被我應用家傳和學來的中醫知識治好的經驗。席間大家向黃院長建議在醫院設中醫科,黃院長表示同意。原本以為只是說說罷了。想不到第二天,黃院長請祕書拿了一張紙條給我:「請許中華醫師規劃在本院設立中醫的可行性。」當時我是總住院醫師,工作十分忙碌,但既然任務交代下來,還是得認真執行。
因為我早就取得中醫師執照了,以前也常幫人家看病、開藥方,所以執業沒什麼問題。從此,我在署北醫院開設中醫門診,診治病人。署北醫院的中醫科在1999年7月1日正式開辦,剛開始是「一人科」,只有我一個中醫師。但過了四、五個月,我就已經成為全醫院門診量最高的醫生。可能是我跟病人緣份特別好,只要我開診,總是門庭若市,從以前到現在,一直都沒改變。
這個階段,說實在的,對於把脈好像還是在門外徘徊、觀望。
奇妙的因緣
※中醫藥抗煞(SARS)的體驗
2003年時,全世界受到SARS的侵襲,全台也陷入恐慌,人人自危如驚弓之鳥。 在三月中旬疫情流行初期,我們推出「宣扶益氣湯」,藥方中包括板藍根、金銀花等,在醫院大廳免費提供給所有病患及員工們飲用。當時SARS已經在新莊市場一帶蔓延開了,行政院衛生署指定署北醫院為SARS專責醫院,收容了七、八十名有確認或懷疑得到SARS的病人。為對抗SARS,醫院將醫療人力分為四組,輪流照顧已經在新莊市場一帶蔓延開了的SARS病患。我是中醫部門的負責人,除了要在第一線與病患接觸,為病人把脈、看舌診外,還要與中醫科的同仁煎煮除根湯,免費提供給SARS的病人和大眾。同時,我們免費三帖藥的藥材給照顧SARS病人的醫護人員,要他們回去自己喝。結果其中一位護士後來還是染上了SARS。在她轉去台大醫院前,我們還特別煎了一帖藥讓她吃。後來她寫信告訴我,當初我給她的藥,她沒有煮來吃。
「除根湯」的療效很好,服用的病人與沒有服用的病人,效果差很多。當時送進署北醫院的病人,包括確認及懷疑得到SARS的人,但結合中西醫防煞,以中藥來防治的署北醫院無人因SARS而送命,也沒有傳染或擴散,是SARS病情控制最好的醫院之一。後來我們並以中醫防治SARS的經驗撰寫論文,並在國際醫學期刊上發表了三篇。這次的經驗,讓我體會到中醫的強大,像SARS這樣嚴重的世紀疾病,西醫拿不出有效的治療方法,但我卻可以從古書中找到治療「瘟疫」的記載,和SARS如出一轍,而我用治「瘟疫」的方子來治SARS病患,居然十分對症。老祖宗傳下來的藥方如此給力,令我對以中醫濟世的信心更足。種種神奇的功效,不但讓我對中醫藥更有信心,並且對中醫傳統及中西醫結合的領域,更充滿了好奇心。我也有幸為SARS患者把脈,體驗到「脈象跟症狀一起變化」。
※觀音畫像
診間掛了一幅,被人丟棄的觀音畫像,畫像原本長了許多黴斑,不忍丟棄,將祂「供掛」在診間。
2005年開始轉涼的晚秋時分,有一天,一位病患因長年痼疾,來門診看診,我問她,「您住的很遠,為何來這裡看診?」她很嚴肅的跟我說,「昨天夜裡夢見觀世音菩薩,她說會幫忙我,要我去看中醫,我覺得這裡中醫不錯,我就來了」,她說話時表情很自然,我很認真解釋病情,並開了處方給她,並跟她說,「希望您的病趕快好起來」,由於是最後一個病人,有較多時間,順便跟她說「那裡有一幅觀世音畫像,也許您可以跟她打個招呼。」
她跟畫像敬禮後,我跟她再次把脈,脈有很大的變化,我有點納悶,才一分鐘,為何變化如此大?一星期後,病患返診,說她的長年痼疾好了一半,很高興的跟畫像敬禮,並跟我說謝謝。
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那年冬天,一位幾乎失了神的婦人,因為丈夫有外遇,鬱鬱不悶來就診,她很認真的說,「想要了結生命,不想活了......」從她的眼神,我知道她是認真的,不敢讓她走,我帶著她走到「畫像前」,跟她說「或黑或黃斑塊消退的故事」,要她坐在「畫像」前的椅子,幫她針刺治療,端坐在診間觀世音像下病患,心情似乎開始平靜,我跟她說「閉起雙眼,休息一下,有話跟觀世音說,祂會幫助您」,她閉起眼睛,淚水不禁流下來,她的頭靠著觀世音畫像的下緣,遠遠望去,莊嚴的觀世音畫像,好像正俯看這位「失了魂魄」 的病患, 似乎「 天人交會」的影像就在眼前......。一個月後,病患面帶微笑來看診,說一切都過去了,她重新站起來,在畫像前敬禮,也跟我說聲感謝。
還是一樣,前後把脈,脈象一直改變,我看了許多書,不知道原因? 開始深思,脈的變化,是否會比症狀改善來得早,那麼哪些原因會影響脈的改變呢?
從那時候起,看診時總會轉個頭看那幅畫像,就感覺「自己」只是畫像的一根小指頭,也許可以幫病人一點點忙,「行醫愈多年,愈覺得自己的渺小」,「有太多的病苦,不是我們可以完全應付」,「自己」也好像找到了依靠,畢竟我們也不是萬能的。
之後的兩年,只要遇到棘手或難處理的病患,總會要他們坐或躺在最靠近畫像前的椅子、床,跟他們做治療,或請他們與「觀世音畫像」心靈對話,大多數病患都得到很不錯的療效,好多人也從徘迴的十字路,重新找到路口。甚至當自己遇到困厄時候,也會到畫像前端坐。
治癌之路
醫療雖然是日益進步,但是在癌症治療上仍有許多瓶頸。
從中醫觀點對於癌症的治療本來就有「攻」、「守」兩大方向;「攻」就是「祛邪」,以攻伐的藥方消除惡性腫瘤、癌細胞。而「守」則是以「扶正」的觀念,運用補益藥物,增強病患的抗病能力,調整人體內部平衡,用以控制腫瘤的發展。
在多年的臨床後,我逐漸體會到,在現代的醫學環境中,結合中西醫學,讓擁有外科手術、化學治療、放射線治療、標靶治療等精良設備,炮火犀利,並且可以精準定位主要敵人(惡性腫瘤)的西醫主「攻」,會比大部份的中醫手段來得有效率。
而在「守」的方面,「扶正」觀點是中醫治療癌症的精髓,患者經由中醫的輔助性治療,可調節營養狀況,降低癌症治療副作用,減緩癌症帶來的痛苦,讓癌友確實獲得更好的照顧,增強病人身體的免疫機能,以阻止癌細胞增長,防止癌症復發。
結合中西醫來治療癌症並不衝突,西醫主「攻」,中醫以「守」、「扶正」的治療手段來配合,我自己就是用這方式來治療癌症病人,病人不用放棄原來的治療,他也可以在某些治療過程中再轉過來中醫這裡。我發覺,這是中醫在治療癌症病人時最可以著墨,也最能夠幫助病人的地方。
如何掌握,患者的正氣、抵抗力、體力,尤其是在接受開刀、放化療後,這幾年累積的經驗告訴我,為患者把脈,是我對患者狀況掌握、了解最好的方式。
無論是接受開刀、放化療後,脈象會有許多的變化,我查一些古典書籍,可是卻無法找到答案?脈的學習,是否應該增加現代醫學的新知?
※以「扶正」治癌的研究
我在2007年開始進入國立陽明大學傳統醫藥研究所任教時,這時已經看了三年多的癌症病人,並且對於中醫藥在癌症治療中所扮演的角色也略有心得,於是在2009年進行相關研究。當時的研究題目就是「扶正中醫療法對癌症之療效評估」,在研究中,發覺到「氣虛」是最常見的症狀;而且在化療、開刀前後,罹癌「氣虛」病人其營養狀況、生活品質、疲憊感、放化療副作用等各方面都比較差。我們以中醫「扶正」的概念,針對「虛證」進行調理,尤其是「氣虛」得到明顯的改善。氣虛是中醫的用語,就是「不舒服」。我們的論述是,氣虛的人,生活品質比較差;氣虛是因,生活品質差是果。有氣虛的人,生活痛苦指數也比較高,活得比較不快樂。
氣虛改善了,脈象也改變了。事實上,脈就是證型很重要的一部份。
脈的禮讚
我接受完整中西醫訓練,事實上我應算是很科學化的腦袋,在2006年取得國立陽明大學公共衛生研究所博士,一直從事中醫藥科學化研究,也主持、發表了許多研究及論文,臨床對於把脈的體驗,也累積了愈來愈多。
2008年服務於台北市立聯合醫院林森中醫院區,也同時任教於陽明大學傳統醫藥研究所,這兩個單位,也是台灣中醫藥最好的教學機構,對於許多臨床經驗與脈象的結合,常常會跟同仁、同學、同道分享。
※許老師脈學講義
2011年開始,試著將許多體驗整理,跟有興趣的同仁、同學、同道分享,每個月就每個主題講給大家聽,常常為了講一個小時,自己要花上五到六個小時準備與整理,自己也試著從年輕學子觀點,來看學習可能遇到的問題或瓶頸,也試著從科學的角度、現代化的語言,來詮釋脈學的理論。
如此一邊學、一邊講,總共在醫院裡,跟興趣的同仁、同學、同道分享了三輪,每次都將講義整理、再整理,2014年在傳醫所開了脈學與證型的課,古人說「教學相長」,自己真的深深體驗,教學其實就是自我成長的開始。因為在脈學的教學錄影帶,豐富自己的教學內容,也榮獲那年學校頒發的優良教師獎。
※中醫的核心價值:辨證論治
辨證很重要,中醫、西醫都沒有差別,中醫跟西醫講述要符合科學論述是相通的道理,更是要辨證完全才有辦法論治。沒有經過辨證過的論治,都是經不起考驗的。就像是去拜拜求藥籤,完全是靈性神學的思維,沒有經過辨證,這個「辨」就沒有做的很好,甚至幾乎沒有在看證,完全是一個機率問題。中醫在四診的過程都是在輔助辨證,「辨證論治」是中醫的核心價值,甚至可以說是醫療、治療學上的核心價值,不管是中醫或西醫,符合科學精神的治療學價值就是辨證論治。
※把脈是中醫辨證的核心
望用眼睛;聞用耳朵;問用嘴巴,切診卻不只用手的觸覺,它是腦部所有訊息整合後的判斷。辨證,西醫在辨證上要依靠很多的科學的產物,但是中醫是倚靠醫者的感官。例如:病人說她發燒,摸起來身體熱熱的,但是如何確定是哪一種熱象?一般是靠把脈,而把脈又是這些所有感官裡的確認(confirm)、診斷(diagnosis),把脈就像資料收集這件事,如同西醫收集了很多病情資料像核磁共振、電腦斷層等資料。所以中醫核心價值就是在辨證論治,而辨證論治的核心是在於脈學。理論上所有「證」或「症」有它對應的脈。臨床上的捨脈從證,是因為醫者沒有抓到核心,一旦接觸核心;排除上述的干擾因素,結果應該會是捨證從脈,「脈」才是本源的根據,才能做清楚的辨證,在論治上面就比較不會偏差。如果只是將把脈當作我手要放哪裡?代表什麼病?到後來沒有一個很周延的思路,就會變成只看檢驗、檢查、影像來做判斷的醫師,這樣的論治是會有偏頗的。
※心是脈證的核心
醫者的解讀,中間的決定都在「心」,以心存在正中,脈在含括心於中心,再者範圍最大的是證,可見「心」的重要性。心也包括病人的心跟醫者的心,才不會變成是記憶式的、技術式的。醫者的心念是秉持專業的訓練、謙卑的態度與不偏倚的心性,如此一來,解讀脈便不輕易被社會的風俗或病人的期待影響,更者是不易被外在或其他干擾的證所困,唯有澄澈的心念,甚至於不斷的反思臨證的恭敬心,才能看見病人的證與正確脈動的訊息。
※老天送給中醫的禮物
寸口把脈,「寸口」就是橈動脈,它源自主動脈弓,再到鎖骨下動脈,流動比較不像其他動脈彎曲幅度很大,在主動脈弓一個大轉變是為了彙集整合來自心臟的訊息,沒有經過太多的轉折及阻橈,所以訊息比較直接源於心臟;但若是測足背動脈或腎動脈等,心臟的訊息就因有經過血管的轉折,而測得的訊息就不會那麼直接。身體的訊息經由血流回到心臟,心臟再把訊息打到橈動脈,所以我們由寸口的寸關尺部位得知身體的訊息。
※寸口把脈有以下這些特色:
(1)容易接近:不須脫衣服也不需要特定姿勢,隨時可以伸出手來。
(2)大小應指:三指剛剛好可以靠上寸關尺,寸關尺對應指頭大小剛好。
(3)表層簡單:寸口沒有很厚的軟組織,故應指候脈感覺不會難。
(4)骨槽相容:寸關尺大約對應在舟狀骨結節、橈骨莖突及其後橈骨上。
(5)底層單純:寸口剛好躺在橈骨上底層無太多軟組織。像委中穴處的膝膕動脈很深,不好把脈。
(6)寸口尺下:一般很少有寸上。除非病人有特別的病氣或生命徵象(如懷孕),或是生理特殊結構才會有寸上。爬行的動物例如貓狗就沒有寸口脈。
(7)關節無阻:手腕關節隨意移動或姿勢都不大影響動脈變化。
(8)異常立現:假如在寸口的血管分布異常,如斜飛脈或反關脈或其他分布異
常的橈動脈,立即可以發現甚至目視即可發現。
(9)縮影人身:如第五章的「人形對應圖」及第五章「左右卅六病位圖。最重要的概念。
(10)病氣可循:病人有病氣可以從寸口探詢。
※※※
要完成一本書,真的很不容易,感謝這些年來許多人的協助,才有機會由課堂上的筆記、講義,再彙集成書,這裡要特別感謝,構思初期好友劉永毅與G女士之啟迪,郭子榕與詹益宗醫師細心安排,郭子榕、 李琪、詹益宗、林立涵、洪立偉、謝秉翰、曾薇蓁、沈蘊之、洪舒玨、蘇柏璇、瞿瑞瑩、楊佩鈺、張廷瑋、顏秋濱、高羿宸、賴博政等年輕醫師,從第一章到第十二章忠實錄音,並製作逐字稿,也要感謝許麗娟、沈蘊之醫師,不厭其煩校正,詹益宗醫師依我原意製作了「左右卅六病位圖」,這是件辛苦的事,另外邱榮鵬醫師的錄影,王儷餘同學與黃鈺娟助理在文字編排與行政協助,也要一併感謝。最後曾育慧博士,以她專業的文字敏覺,還有康健企劃團隊的協助,讓本書可以呈現更平實、平易近人的風貌。
最後也要感謝,我的家人、栽培我的師長、可愛的病人。
【推薦序1】妙明真心隨緣起用/周碧瑟(陽明大學公共衛生研究所教授)本書作者許中華醫師,出身中醫世家,接受中西醫雙學位的醫師訓練,以及中西醫結合研究所碩士,在研讀公共衛生研究所的博士學位中,主要是以流行病學為主的研究方法學之訓練,作者在本書談「脈的禮讚」,已經將之科學化,將博士班的訓練融入其中。
三十年前,我從美國返台,被崔玖教授找去,試圖作中西醫結合的研究,當時是以穴診儀的資料,透過中醫師與西醫師的對話,試圖作中西醫的整合。在對話中,讓我體會到中醫的學問之博大精深,聽到老中醫師講,最起碼要花上三年的時間,才能學會把脈,如今看完本書,方才了然。同時,也深深体會中醫師與西醫師的對話是不夠的,如果能是同一個人,既是西醫,又是中醫,方能將中西醫整合得既深入、又徹底、而且實用,本書即是明證。
書中再三強調把脈的目的,是要把病治好,若無聚焦,則只是收集了一大堆垃圾資訊。這與「研究」的題旨相符,一個好的研究,是回答一個具體明確的問題,繼而提出解決之道。作者點出:中醫的核心價值是辨證論治,把脈是中醫辨證的核心,而「心」是脈證的核心。這體現了佛法講的「一切唯心造」的甚深法義。
本書結尾,提到醫者看診前或把脈前先調息或調心,讓心靜下來。強調醫者的「心念」,看診過程應具備恭敬心、專注心、平等心、同理心與慈悲心──這已是佛法的修行了!佛法修行,就是修現前面這念心,不起妄念,不起分別,但如《楞嚴經》所講的「妙明真心,隨緣起用」。
【推薦序2】傳承與創新的現代脈學/黃怡超(衛生福利部中醫藥司司長)中醫藥是一門深具文化底蘊,淵遠承傳,流派繁眾的高深學問。本身需要許多基礎理論。中醫藥經典多數義理深邃,沒有古文基礎,難窺其奧。例如唐 《王冰論內經》言:「其文簡,其理奧,其趣深」。這話其實也適用於現時今日的中醫學習者。
中藥司一向非常重視傳統醫藥的傳承與創新。傳承是基礎,創新是建樹。可是,少了傳承,很難創新。
許中華醫師是國立陽明大學傳統醫藥研究所的教授,是目前台北市立聯合醫院林森中醫昆明院區院長。他更是我多年的好友與同事。許醫師專長以傳統中醫藥,配合科學中藥治療病人。求醫者在病情改善後,彼此口耳相傳,前來求醫者絡繹不絕。
許中華教授,治學態度向來認真積極。他將臨床多年的經驗,用來教學。教醫院的年輕實習醫師,也教導國立陽明大學的在學子們。在許教授身上,我看到了傳承與創新,兼容並蓄。許中華教授嚴謹的治學態度,曾獲多項殊榮。101學年度,教授在國立陽明大學開了一門「中醫證型與臨床研究專論」,課程內容以他多年積累的學養講述:「脈學與中醫證型臨床研究」。因為課程充實有意義,深獲全校師生讚譽,國立陽明大學校長實至名歸的在2013年9月25日頒發教學優良獎給許教授。
這本書是許醫師教授多年的體驗整理。溯自2011年,教授邊教邊整理,教學相長,試著從科學的角度,現代語言,詮釋脈學的理論。誠如書中所言,心是脈證的核心。許教授無私的將多年心法,編輯成書,貢獻給中醫藥界的前賢同道,及後進學人們。其宗旨是傳承經驗,弘揚中醫臨床實務理論,希望本書的問世,能夠達到在中醫藥界傳承與創新的世紀使命。
【推薦序3】拓展中醫的知識空間/林文源(國立清華大學通識教育中心教授兼主任)《黃帝內經素問?三部九候論篇》
搶先看黃帝問曰:余聞九針於夫子,眾多博大,不可勝數。余願聞要道,以屬子孫,傳之後世,著之骨髓,藏之肝肺,歃血而受,不敢妄泄。令合天道,必有終始。上應天光星辰曆紀,下副四時五行,貴賤更互,冬陽夏陰,以人應之奈何,願聞其方?
岐伯對曰:妙乎哉問也!此天地之至數。
帝曰:願聞天地之至數,合於人形血氣,通決死生,為之奈
暢銷何?
岐伯曰:天地之至數始於一,終於九焉。一者天,二者地,三者人,因而三之,三三者九,以應九野。故人有三部,部有三候,以決死生,以處百病,以調虛實,而除邪疾。
您能否體會這種天人合一的陰陽五行、臟腑經絡思維?本書將以嶄新視野,帶領習於生物醫學(西醫)與實證科學的您,重返這個失落世界。
中醫是淵遠流長且流派眾多的博大知識體系,也是東亞的重要醫療傳統。儘管歷經百年來西醫與科學的挑戰,發展迭有起伏,近十餘年來又因反思西醫侷限與回歸自然的潮流,一時中醫推廣書籍絡繹不絕,彷彿又見中醫百花齊放的高潮。許院長此時出版本書恭逢其盛,但其貢獻卻不僅如此。
我從一般讀者與研究者的角度閱讀,深感本書是結合中醫實務、學術與推廣的重要貢獻。
首先是實務面,許院長發揚中醫扶正取徑,支援西醫攻邪之不足,嘉惠癌症病患無數而有盛名。這種臨床成效仰賴精準的辨證,脈法是其中之一。不同於一般中醫推廣書籍往往神祕化脈診,也不同於醫家一般將心得藏諸門牆,非入室弟子或子孫無緣親近,許院長不吝公開脈法心得、學習方法,甚至癌症脈證。本書無疑再次展現許院長以中醫思維發展小資抗癌法,持續發揚的醫者大愛。
其次是學術面,一方面,許院長同時任教於國立陽明大學傳統醫藥研究所,他以中西醫臨床背景為基礎,加上公衛博士訓練,嘗試結合科學方法與中醫臨床療效之長,為中醫尋找新定位。本書亦以生理、科學觀點剖析脈象原理與變化,為中醫提供與時俱進的參照點。另一方面,就精進中醫學術的意涵來說,本書是許院長在院內為年輕醫師講授脈學與傳統醫學研究所教學的講義累積。本書以脈證互參原則與經典脈法為基礎,以及相當重要地,融入圖示範例,循序漸進、深入淺出地引導脈象與脈證學習。對於經常限於「只可意會不可言傳」的脈證知識與技能來說,擴大溝通與學習管道,必然有助於發揚光大。
最後是推廣面,包括前述的學術與臨床實務面,從「科技與社會研究」的角度分析,我認為本書具有拓展當代中醫「知識空間(knowledge spaces)」的重要意涵。知識空間牽涉到具體實作、知識架構與後設觀點。本書在這三方面,較眾多推廣書籍更為合理且深入。
從具體實作來說,除去針灸與推拿類,環顧坊間書籍對中醫的「脈證方藥」四大領域引介,多數集中在方與藥,少數為醫理辨證,而脈證相當稀少。食療養生形式的方藥介紹盛行,或許是因為食補文化加上西醫的「神奇子彈」用藥思維,使大眾誤以為使用同樣食物、藥物便可治療同樣疾病,而造成的趨勢。但不顧體質辨證的根本原則,卻容易誤解、誤用中醫藥,將中醫推向偏方化。少數介紹醫理辨證的書籍,多數流於片段引介、翻譯《內經》、《傷寒論》等古籍內容,卻失去中醫整體靈活精神,部份儘管輔有醫者豐富醫案的獨到體悟與神奇辨證,但因缺乏脈證結合的引導,對無緣一窺全貌的讀者,則只是另一種神祕化的中醫逸聞。就此,本書不但補充此一缺憾,更提供具體引導與學習規劃,這也為親近各種脈訣(學)與心法古籍開拓另一種途徑,對拓展親近中醫的實作有相當貢獻。
從知識架構來說,以西醫為主要認識基礎的當代讀者,對臟腑生剋、脈證對應的中醫世界必然相當陌生。本書正視這種現實處境,拓展幾種理解空間:將中醫類比於,但不囿於西醫(第一章的診斷類比)、將科學實證與邏輯反思融入中醫(第二、三章的科學檢視)、將西醫生理架構應用於中醫(第五章的現代脈學)、正視現代治療造成的「現代證」(第三、十、十一章談西醫藥物、儀器與治療影響)、連結西醫基礎進入中醫實作(第六到十章脈法學習引導),到最後更深入中醫獨特知識架構(第四、第六到十二章脈證與法則)。有心者可經由本書,以當代西醫與科學為橋樑,轉換認識架構,重返本文開頭的三部九候世界。
從後設觀點來說,多數讀者無須深入學習脈法與知識細節,但同樣能受益於本書。現代教育、科學與文化的影響,使大眾習於實證科學與西醫的個體式、線性因果的原子化宇宙觀與身體觀,卻無從理解中醫整體式、天人合一世界的氣化宇宙觀與身體觀。這種世界觀的斷裂,或許是當代大眾要親近中醫的最大門檻,也是誤解、誤用中醫藥的關鍵之一。若無法連結,再多介紹與閱讀,都可能片段、僵化地扼殺中醫。
在這個層次,或許是本書為社會大眾拓展中醫知識空間的最大貢獻。本書從正視中西醫並存的現實,循序漸進地嫁接了中西醫類比、邏輯化反思、圖示引導,到脈法與脈證解說,以融會的中介方式,引領讀者體驗脈法,一窺氣化經絡世界。仔細閱讀與學習,除了有助於領悟中醫精神,若能長期掌握自身脈象變化,自己便是最好的健康守護者,對於指引養生實踐方向將有提綱挈領的幫助。
基於上述心得,我認為本書對於對大眾讀者、中醫實務者,以及包含人文社會領域在內的中醫研究者都有相當啟發與幫助。或許唯有許院長這樣穿梭兩種世界,長年以中醫方法整合西醫治療的實作、研究與教學者,才能提供這樣的獨到知識結晶。謹此鄭重推薦給您。
雖然洋基休賽季傾向補強他們投手戰力,但是近日總經理Brian Cashman表示,他們同時也在尋找強力的打者,甚至考慮把過去交易到遊騎兵的Carlos Beltran,重新找回來效力。
「我們對一切的交易都保持開放的態度,我們現在正在尋找好的打者戰力,他可能是專職DH的打者,都有可能。」Cashman如此表示。
可以想見洋基在交易掉Brian McCann後,希望找尋到能夠補上他打線威力的大棒子,目前自由市場上能夠延攬的強打,包括Jose Bautista、Carlos Beltran、Yoenis Cespedes和Edwin Encarnacion等人,而據傳洋基可能會再次把Beltran找回來。
雖然在積極覓尋強打,不過洋基同時也希望同時能進行打線的換血,Cashman表示球團希望組建更年輕、更強大、更靈活的打線。這可能意味著,Brett Gardner和Chase Headley很可能會在McCann之後,成為接下來被交易的對象。
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一○五年全國中小學客家藝文競賽昨(十九)日在暨南大學登場,來自全台一百五十所學校、一百六十一支隊伍,包含選手、老師及家長,總共約有二千人參加,讓比賽現場熱鬧滾滾,充滿了濃濃的客家味。本次是由縣府接辦,動員了鄰近國中小等共十四所學校一起協助,規模相當盛大。
縣府教育處長彭雅玲表示,縣府繼一○○年、一○二年後,今年是第三次接辦本項比賽,比賽共分為客語歌唱表演類、客語口說藝術類、客語戲劇類等三大類,參加者都是經過北中南東各區初賽的獲勝隊伍。彭處長說,南投也是一個客家文化重要縣市,希望藉此能讓更多民眾分享客家文化之美。
客委會文教處長孫于卿也表示,客委會辦理本項競賽,除了希望傳承客家文化,也希望達到推廣目的,讓不論是客家、非客家學生都有機會接觸到客家的優美文化。
本次競賽分為三個場地進行,由五城國小承辦,每大類都再依年齡分為幼稚園、國小低年級、國小中年級、國小高年級,以及國中等五組。參賽學生很早就到現場準備,很多家長忙著幫忙化妝、練習,比賽場內緊張,比賽場外則是非常熱鬧,幼稚園組小朋友年紀雖小,還是能用流利客語進行表演,相當厲害。
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