2013-01-10 09:55:57 | 人氣(1,894) | 回應(21) | 上一篇 | 下一篇

《創意心理學》

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  原以為《創意心理學》不愧是法國1974年以來的第一本具學術水準的創意心理學! (作者專研於跨文化創造力發展,書中原創性提出創意會依認知、意圖、情緒和環境因素的組合及互動而產生差異之「多變項取向創意觀」)

  可惜Todd Lubart是美國心理學家,為尊重法國籍妻子的選擇,而到巴黎第五大學任教,卻讓創意心理學在法國開花,在歐洲擴散。


創意心理學:探索創意的運作機制,掌握影響創造力的因素》  吳靜吉

 

  Todd Lubart是美國心理學家卻以法文寫出這本《創意心理學》的著作,他說:「在法國,自盧凱特於1973年為【我知道些什麼?】(Que sais-je?)系列叢書中寫的一本叫做《創意》(La Creativite)的書之後,就再沒有科學知識上的著作幫助我們更瞭解創意的情形及源起了。」這本書就這樣成為法國以及法語系國家完整地從心理學角度介紹創造力的書籍。

  2003年因緣際會,我參與了教育部《創造力教育白皮書》的初期工作,負責研究國際創造力教育發展趨勢的部分,意外地發現法國政府沒有特別強調創造力或創造力教育的政策或法規,而從心理學角度介紹或研究創造力的著作也是鳳毛麟角,可是我們又發現法國的創意處處可見,怎麼會有這樣的落差?台灣在進入21世紀時,有關創造力的著作尤其是翻譯的書籍以及碩士論文,如雨後春筍般地出現,但這麼多量的書籍和論文甚至活動似乎沒有帶動相對重量的創意事實。原來法國已經「創意生活化,生活創意化」了,相對地,在台灣,創意卻在期許中比較知識化和出版化。

  創造力的心理學研究一直以來都是非常美國的,也就是非常英文導向的,這是有原因的。1950年以心理測量和統計出名的J. P. Guilford在美國心理學會年會中,以主席的身份發表創造力的專題演講,發現1920~1950年間的《心理學摘要》當中,並沒有把創造力當作索引的一個名詞,而且所有相關創造力研究只佔全體論文的0.2%,他並呼籲心理學家應該重視創造力的科學研究。當呼籲的聲音正在教育界和心理學界造成迴響時,蘇聯在1957年成功地發射人造衛星,震驚了美國的政府以及各行各業,就像911之後,美國國會特別撥款更重視國土安全,並開始重視美國學生的中文學習一樣。1958年,美國也通過了國家國防教育法案,提供獎學金培養人才,也附帶地鼓勵才能或創造力的研究。

  自此以後不僅台灣,全世界的學者在讀到有關創造力的專家及其理論時,一定是以美國的為主。

  Lubart為尊重法國籍妻子的選擇,而到巴黎第五大學任教,卻讓創造心理學在法國開花,在歐洲擴散。他可是良師出高徒,高徒榮耀良師的最佳典範,他是Robert Sternberg的博士生,1994年在耶魯大學取得心理學博士之後,才兩年,師徒兩人就共同出版《不同凡想》(中譯本遠流出版),介紹創造力的投資理論的著作。這本書和這個理論十幾年來,一直是廣被閱讀引用,但很少人特別提到Lubart這個合著者,從他後來沒有跟Sternberg合著的論文或文章中,可以發現他多年來一直在發展自己不同凡想的創造力相關的研究重點,例如情緒、直覺、隱喻、變通、容忍模糊……等等在創造力當中的角色。短短的六、七年,他已經可以用法文撰寫《創意心理學》這樣的書籍,他掌握語言的能力和跨文化的體驗,也讓他成為創造力的跨文化專家,我個人對他這些經歷很有興趣。

  2001年香港浸會大學兒童發展中心舉辦創造力的國際會議,我們同時被主辦人劉誠博士邀請擔任主講人,這樣的因緣際會並沒有讓我們保持緊密的聯繫;幾年前的夏天,我陪著「優人神鼓」參加巴黎夏日藝術節,本來我們約好在觀賞「聽海之心」的演出後,能夠聚會談談有關創造力的跨文化議題,恰逢法國全國藝術界的罷工,演出不成,每天我們都在和法方有關人士進行協調並期待雨後轉晴的機會,就這樣錯過了對話的緣份。直到一年多前,劉誠教授來信要我探詢遠流出版公司有沒有興趣翻譯出版這本《創意心理學》的書籍,很高興這本書終於出版,讓我們分享1973年以來第二本會影響法國以及其他法語世界的創意心理學的著作,中文版的出版對漢語世界的影響也指日可待。

  【推薦者簡介】吳靜吉

  美國明尼蘇達大學教育心理學博士,畢業後在紐約耶西華等大學任教,並於辣媽媽劇社從事劇場工作多年,回國後曾任政大心理學系教授、系主任等職。目前除了推動國際學術交流和表演藝術工作之外,也在政大開設教育心理學、創造力理論、人際溝通與團隊合作等課程。著有:《青年的四個大夢》、《害羞.寂寞.愛》、《人生的自我追尋》等暢銷書。

http://www.ylib.com/search/rec_show.asp?BookNo=A3315

 

 

創意心理學

 

  內容介紹

幫助讀者認識並發展自身的創造力爲著眼點。作者從過去的實驗和研究中,歸納出所謂有創造力的人是有遠見,有決心,還有點運氣,這樣才能使他們“買低賣高”──在不合潮流或不被了解的情況下繼續發展他的想法,直到時機成熟才公布發表此想法。

書中詳述了創造力的六項資源:智力、知識、思考風格、人格、動機和環境,並以“買低賣高”的創新觀念貫穿串聯起這些資源;當每項資源在某個均衡點上得以發展,創造力才能發揮得完全。

  目錄

前言 人人都是創意大師

創造力不是只屬于少數人的天賦!當你找到完成工作任務的新方法、當你想到省錢的小竅門、當你努力擺脫人際交往的窘境時,你就是創意大師!

第一部分:創意從何而來

  第1章 創造力的六大心理資源

智力、知識、思維風格、人格、動機、環境——掌握創造力的六大發動機,讓你的創造力潛能變成實實在在的創造力成就,好創意從此源源不斷!

  什麽是創意,誰需要它

創意不是産品的漸進式改善,而是開創性的變革;創意不是臨摹時的惟妙惟肖,而是靈動的創作和抒寫;創意不等于優異和完美,而意味著差異和活力。

  第二部分:像經營財富一樣經營你的創意

  什麽樣的創意值得投資

不是每一個創意都會成功。怎樣評估創意的升值潛力?怎樣合理配置有限的資源?成功的創意投資者敢于冒險,又能用在偏好和風險中找到平衡。

  創意投資的“低買高賣”

創意大師永遠不會跟別人屁股後面亦步亦趨!你需要積極尋找那些不被他人看好、卻很有潛力的市場機會;當這個機會已經産生價值並獲得豐厚的回報時,你就可以轉向一個新項目了。

  第三部分:創意運作機制的探秘

  智力是創意的基礎

智力的綜合部分幫你産生與衆不同的想法;智力的分析部分幫你思考如何分配資源以解決問題,並且評價潛在解決方案的價值;而智力的實踐部分則幫你將好主張付諸實施。

  知識是創意的翅膀

要想變得有創意,你需要掌握一定的知識,但並不需要數量驚人的知識。而你需要掌握的知識取決于你要如何發揮你的創造力。

  思維風格決定創意方式

思維風格並不是指一種智力,而是指運用智力的方式。人們的思維風格既可能促進創意的産生,也可能阻礙創意的發展。

  創意必需的人格特質

面對障礙時,你是否願意堅持?面對風險,你是否願意承擔?面對成功,你是否願意成長和擴張?面對不確定的情況,你是否願意忍受?面對大衆的壓力,你是否還有堅持和相信自己的勇氣?

  動機是創意的驅動力

如果一件事情本身能給你帶來無與倫比的愉悅感、興奮感和成就感,那就放手去做吧!因爲對你而言,創意就是那“藏在彩虹盡頭的寶藏”。

  影響創意的環境變量

創造力到底是在得到高度支持、營養豐富的“牛市”環境中才能茁壯成長,而還是在艱苦的、甚至受壓制的“熊市”環境中才能更好地爆發?

  第四部分:創意資源的整合

創意大師十步曲

在一個領域中具有創造性的人,往往並不一定是這個領域中知道最多的人。只要你在能力所及的範圍內,最大限度地運用已有資源,你就能做出有創造力的成就。跟隨創意心理大師總結的創意十步曲,離你成爲創意大師的日子已經不遠了!

  結語 數學家與技術員的故事

當你擁有了相應的能力、知識、全局思考觀,具備了冒險、克服困難和成長壯大的意願,正在做自身喜歡的工作,又處于不分散精力的工作環境,你一定會成爲創造性天才!

  作者簡介

 

羅伯特?斯滕伯格(Robert J?Stenberg)

IBM公司的客座心理學教授,同時在耶魯大學的研究工作,曾任美國心理學會主席(2003)。

他是當今研究創造力的權威,在國際學術地位上享有盛名。他最大的貢獻是提出了人類智力的三元理論。

他還致力于人類的創造性、思維方式和學習方式等領域的研究,提出了大量富有創造性的理論與概念。

托德?陸伯特(Todd Lubart)

耶魯大學博士,目前在法國笛卡兒大學研究兒童的創造力發展。

 

《創意心理學》試讀:創造力的六大心理資源

 

第1章    “他們根本不想聽。”

    這是一個沮喪的高科技公司前雇員直接而簡單的解釋,他在提出了一個針對該公司産品用戶的消費者權益保護計劃後被解雇。

    或者,他不過是在給自己找理由?

    幾年前,作者之一曾在一家非常著名的公司擔任顧問,這個公司正面臨來自競爭對手們的巨大壓力,由于業務不斷下滑,急需有助于提高其産品競爭力的建議。專家提出了一個有助于管理層獲利的計劃,並且反過來尋求顧問們的認同,希望他們提出改進的建議,甚至是全新的計劃。從評估的角度看,這個計劃不具備創新性也缺乏競爭力,可顧問相信了他們的話,提出了一個更具革命性和前瞻性的計劃。然而很快,顧問們的合同被終止了。 

   他們根本不想聽。

    公司員工和學生經常被告知上層歡迎創新性的想法,然而,當他們真提出這樣的建議時卻只會被上級、導師以及同伴所忽視,甚至被批評,那些人其實並不想聽。

    這是否就意味著我們不需要創造力?絕對不是這樣的!創造力常常會帶來積極的變化。但是,新生事物往往有不同尋常的地方,而這有可能造成可怕、甚至是危險的後果——這就是爲什麽“他們”不想聽的原因所在。但這種不想聽的行爲往往是不明智的,因爲富于創造力的想法常常有助于社會文化環境的改善,使之更符合大多數人的需求。

    那麽究竟什麽樣的人可以算得上有創造力呢?通常心理學家認爲,能産生新異、適宜、高質想法的人具有創造力。那麽,個體如何做到這些呢?

    Defying The Crowd/創意心理學第1章創造力的六大心理資源要具備創造力,個體必須像優秀的投資者那樣:低買高賣。投資者要麽在股市低價時買入股票,要麽購買當時不被看好或被看好的投資工具。在思維領域,“低買”就好比個體産生一個新奇甚至怪異的想法,但這並不那麽容易。有的人會對這些逆流而上的人說:“你沒病吧?”也有人會認爲他們不可理喻甚至愚蠢:如果這項投資或這個想法真那麽好,哪還輪得到你?

    錯!

    難道我們對于創造力的看法各不相同嗎?顯然不是。1985年,我們在一項研究中詢問普通人這樣一個問題:“具有極高創造力的人有哪些基本特點?”。以下是人們的一些回答:

    “努力嘗試別人認爲不可能做到的事。”

    “不循規蹈矩。”

    “質疑各種社會規範、老生常談以及假定。”

    “願意采取某種立場。”

    這些參與者都很普通,而他們給出的答案卻與各個領域的專家所得出的結論一致。藝術家說,具有創造力的藝術家是冒險者;商人說,生意場上的創造力常常體現在不按常規思考;哲學家強調,有創造力的思想者從不輕易接受已經“被接受”的觀點;物理學家則認爲,對所有人都認同的基本原理産生質疑非常重要。

    換句話說,所有人都認同:創造型個體通過拒絕流行的觀點來“低買”,他們喜歡産生和挑戰新鮮的觀點。而當“追求低價”這個觀點獲得了社會的普遍認可時,其他人終于如夢方醒,開始趨之若鶩。與股市中的成功投資相類似,有時,創造力會因爲在想法尚不成熟時就付諸實施(“賣”)而失敗,或者由于持有時間過長而失去最佳時機。我們認爲,高賣對于創造力的成功非常重要,無論是個人項目上還是一項創造力的工作上都是如此。本書是有關對創意“低買高賣”以及要做到這一點個體應該具備哪些資源的,也是寫給那些准備選擇這條艱難之路的人的。

    有的人可能具備很好的創造潛能,但是,除非他們充分地利用了自身的各種資源,從而將創造力以某種可見的方式表現出來,否則這種創造潛能無法被稱爲創造力。我們的研究以及參與者們的論述都指出,要做到低買高賣,發揮出創造力,必須具備六種資源。

    智 力

   智力在創造力中起到三個關鍵作用:綜合、分析、實踐。第一個作用有助于個體從一個全新的角度來看待問題,或者重新定義一個問題。綜合是智力的一個方面,是一種富有洞察力的信息加工過程。創造力的重要性在于“能夠把舊的信息和理論以一種全新的方式進行組合”,以及能夠利用“他所能找到的材料做出完全不同的新東西”,還具有“改變方向和程序的能力”。這些論述不約而同地說明了換個角度看問題的重要性。也就是說,個體必須在大多數人還沒有意識到的時候形成或發現一個觀念的價值。

    例如,“便利貼”是一種讓人可以隨手記下一些要做的事情,然後貼在醒目處隨時提醒自己的小紙片,它的出現要歸功于3M公司的一個工程師。這位工程師的工作是開發一種強力膠水,然而,他卻發現了一種不那麽粘的物質。但他並沒有將這種東西隨手扔掉,相反,他對遇到的問題進行重新定義,即爲這種物質找到一個最佳用途。接下來所發生的已然在曆史上留下了濃重的一筆,這個意外收獲爲3M公司贏得了很好的收益,也爲廣大用戶提供了便利。有些偉大的發現和發明確實發生在那些不循規蹈矩的人身上。 

   智力的第二個作用是識別新創意的好壞,有效地分配資源,以及完成解決問題的基本步驟,在這個階段,智力起到分析的作用。創意新並不能代表它有多好。比如,用衛生紙建一所房子是個新創意,但它卻是個不怎麽樣的創意。在投資領域,任何以低于盈利率的價格售出的股票都意味著市場並不看好它們。創新的投資者必須看准有升值潛力的股票。    智力的第三個作用是實踐性——把産品有效地呈現給觀衆的能力。通常,把新創意變爲成品需要一個關鍵步驟,即把創意“賣”給別人。運用這種技能包裝後的創意既可能被強化,也可能被僞裝。同時,個體必然會得到他人對其産品的反饋,了解如何對這種反饋做出反應就是一種實踐技能。這種批評意見值得考慮嗎?是否應該對産品做改變?根據批評,什麽樣的改變最好?

    總而言之,綜合、分析以及實踐智力就是以一種嶄新、沒有限制的方式洞察事物的能力去重新定義問題,對問題進行結構化分析,重新分配資源,對創意進行評估,推進創意逐步變成現實,利用他人的反饋,這些都是創造性工作的基礎。但是,要做出開創性工作,個體就必須突破已有領域的現狀,而要做到這一點,個體必須了解什麽是現狀。

    知 識

    金融家認爲,要在投資領域獲得成功,除了知識別無他法。要了解低價公司是否真的被低估,個體必須對其做深入了解。同樣,在創意方面,個體必須對他想要施展創造力的領域有著充分的了解。要超越過去,就必須把握現在。否則,個體將面臨畫蛇添足的風險。

    人們對于創造力概念的研究也很強調創造性知識的重要性。人們總是提到“高成就能力”,想要能在不經意中說出“創意”的概念以及一些相關的描述,你就必須了解創意是什麽。要做到不人雲亦雲,你就必須知道別人在說什麽。要質疑基本原理,你就必須知道這些原理在講什麽。創造力不可能無中生有。即使它與傳統觀念截然相反,它依然需要了解那些傳統觀念到底是什麽。 

   每天,我們都會看到因爲缺乏創造力的相關知識而出現的各種情況,比如,常常有人自認爲想出了一個前所未有的創意,但結果往往是別人早就提出過。印度有位被認爲是有史以來最偉大的數學家,他幾乎不與外部世界進行接觸,因此完全不知道自己耗費大量時間“重新發現”了已經被西方數學界所解決的很多問題。假如他事先對他研究領域的現狀有所了解,那麽這種無意義的嘗試或許就可以避免,而且,他還可以把他傑出的才能用在更深入,但絕非重複性的研究上。

    但是,我們怎樣才能使對知識的追求和不墨守成規協調一致呢?可能會有觀點認爲太多知識反而是件危險的事情,因爲個體會被這些知識所禁錮,從而無法超越。我們認爲這種看法不無道理。西蒙頓(Simonton)認爲,曆史上最富有創造力的人常常僅受過中等程度的教育。同樣,我們也認爲過多的知識可能阻礙思考,使個體無法掙脫固有思維的樊籬,結果導致個體成爲自己已有知識或觀點的奴隸而非主人。

    例如,一群計算機設計師負責將軟盤中的文件安裝到硬盤中並進行更新。這些專家按標准程序執行了這一操作,如從軟盤中讀寫每個文件。而假如使用標准程序來更新整個系統需要花費21個小時,並且,一旦此過程中出現哪怕一個錯誤,那麽所有的步驟都得重新開始。當時,有一位其他領域的負責計算機設計其他領域的顧問從一個全新的角度解決了這個問題。他利用軟盤和硬盤的物理特性來有效讀寫軟盤的所有扇區,而不是費力地讀寫每一個的文件。這樣一來,更新系統的時間一下縮短爲42分鍾,而且一旦出錯可以隨時重啓。這個例子表明,人們很可能因爲太熟悉某種方式而忽略了其他的可能性。因此,創造性眼光不僅取決于你所具備的知識,還取決于你希望突破已有知識的意願。 

   思維風格

    思維風格是指個體以何種方式運用和開發自己的智力。思維風格並不是一種能力,而是個體選擇怎樣使用能力的方式。專家在一項有關創造力概念的研究中指出,富有創造力的個體喜歡“在過程中重組規則”,並“質疑社會常規、老生常談和假設。”這就是人們應對特定問題,甚至面對生活的方式。不是遵循已有的規則,而是重組規則;不是簡單接受已有的規範(即我們所謂的“立法體例”)而是有所質疑,這就是創造型個體的標志(參閱第7章有關立法體例及其他相關體例的深入探討)。

    把思維風格從能力中區分出來非常重要。個體可能具備低買高賣的能力,卻並不喜歡以這種方式來運用他們的能力。而能夠找出優質股票的投資者也並不一定就要使用他們的能力,假如他們生性不那麽好問或並不想質疑傳統智慧的話。同樣,一個擅長用全新視角看待問題的人一旦形成了對于某種問題情境的偏好,他就很可能不再這麽做了。

    在工作環境中,我們能看到很多有能力的人沒有繼續發揮他們的能力。就好比一臺榨汁機,電源已經接上,而果汁卻沒榨出來;另一方面,我們也看到一些努力想要産生新創意的工人缺乏能使這一過程快速高效地的智力能力。他們的“按鈕”雖然已經開啓,但“電源”卻尚未接通。思維風格不是能力,而是個體是否會運用以及如何運用的能力,它是創造力的關鍵成分,有了它,“榨汁機才能榨出鮮美的果汁”。

    人 格

    在金融環境中,能夠做到低買高賣的人不只取決于其智力和思維風格,還取決于他的人格。同樣,一個具備創造力的個體往往顯示出一些特定的人格特質。我們在研究中發現,人們認爲創造力不僅僅意味著一種認知或心理特質,還包括了人格特質。

    例如,被試會將創造型個體描述爲“冒險者”。我們認爲這是創造力的一個方面,而且是關鍵。知道低買高賣是一回事,而能否做到又是另一回事,買到“輸家”和賣掉“贏家”一樣困難。而且,在金融市場中低買的人必然會面臨投資再也無法上升的風險。在創造力問題上也是如此,我們很難說服別人讓他們認爲自己是錯誤的並以別的方式去看問題。從衆的壓力尤其強大,因爲想法不同于大多數人而成爲被衆人恥笑的大傻瓜的可能性始終存在。然而,要有所創造,個體必須承擔風險。

    被試所提及的另一個在我們研究中再怎麽強調也不過分的人格特質是:個體必須堅持立場。個體不僅要不斷地克服周圍人給他制造的障礙,還應堅定信念,哪怕直面異議和嘲諷。事實上,我們研究中的被試也指出了幽默感的重要性,因爲它能把個體從自我懷疑和遭受排斥的困境中拉出來。

    動 機

   低買高賣的投資者受利益最大化驅使會不管別人怎麽想,高創造力的人也是如此。要超越潛能真正表現出創造力,個體需要動力。創意人員應該“充滿活力”,“多産”並且“目標明確”。目標可以是外在的(如錢、權力以及名望),也可以是內在的(如自我表達,個人挑戰)。在金融市場中,賺錢是最重要的。對于創造性工作而言,外部動機和內部動機都很重要,因爲它能使個體全力以赴。    創造型個體的確精力充沛,專心致志。西蒙頓的研究表明,比起普通人來,他們的工作更富有成效。在學術領域,他們發表更多的文章,而在技術領域,他們也能做出更多的創新。格魯伯(Gruber)觀察到,這類人的一生中充滿著一連串相互關聯的計劃。他們的目標可能很清晰,也可能不那麽明確,但他們總是會努力去實現自己設立的目標。正如被試指出的那樣,盡管具有創造才能的人“喜歡別人贊美他們的成就”,但實際上他們是被強烈的內部動機驅使。他們幾乎總是在做他們喜歡的事情。同理,不喜歡自己工作的人很少能做出傑出的貢獻。

http://book.douban.com/reading/10757594/

 

創造力 維基百科

 

創造力,也作創造性或才思,是一種基於概念工具及精神上技巧的人類精神現象而最終產生或發展為創意、啟發及直覺的過程。

 從一個科學觀點去看,創造性思想的產品(有時作離散思維)通常被認為必須具原創性和貼題。另一方面,在日常生活中,單單是每天去創造新的事物已經是創造性思想,創造性思維和慣性思維最大的一個不同點在於創造性思維沒有一個固定的套路或特定的方法標準,有點像佛教中的頓悟,當一個人全神貫注于思考或者解決某件事情亦或者在一個毫無壓力的環境里受外部環境刺激很小的時候,這個時候是啟發創造力最好的時候。

  創意 

創意是要超越界限,重新定義事物和事物之間的關係。也就是找出事物間的相關性,將既有的元素重新組合。(摘自<創意學>本書,作者為賴聲川)

  創造的擴展義 

創造可擴展為創新製造,在創新的基礎上製造比之前的產品更具有技術含量和更實用的產品,創造不是神話,是人類生產力的升級,是人類進步的重要推動力之一,如果把上帝造人看做是更加高級的還沒有被人類掌控的技術那麼創造文字這種產品及新詞彙的產生都被看成是人類專利技術應用到產品為人類服務的創造範圍。

  創造的範圍

  創作 

在藝術創作方面,[誰?]有人把對藝術的各種不同的表達方式,利用一個連續的光譜來表示其創造力,從最小創造的「演繹」到完全的「創新」。

 對於跟隨地位已確立的藝術運動及流派的創作者,其創作往往流於對已有物品的「重新演繹」,這使原創的藝術工作者努力向著「創新」的標桿衝刺。

 不過,即使同樣是藝術工作者,我們往往對部份人(例如:舞蹈員、演員、管弦樂成員)期望他們創作之餘,亦希望他們重新演繹現有的作品;但另一方面,對於其他藝術工作者(例如:作者、畫師、作曲者),我們往往樂於看到他們有更多的創作。

  思維 

有些人也把創造和科學上的靈感聯繫在一起,這至少從古希臘的阿基米德時期就開始了。[來源請求]

 潮流心理學有時候把它跟前額腦部活動或右腦活動甚至橫向思維聯繫起來。

  創造的方向

  「演繹」到完全的「創新」

 演繹,又叫重新演繹、舊物翻新,把舊有事物通過一定規則創作出新事物。

 例如:寫作、繪畫……

 創新,無中生有,在發現的基礎上創立新的事物。

 例如:發明……

  邏輯和直覺

 邏輯 垂直思考

 直覺 橫向思維

  多角度思考

  創造的類型 

在《創造的行為》一書裡,亞瑟·凱斯特勒(1964年以及各種各樣的印記) 列舉3類有創造性的個人,"藝術家","鼠尾草"和"開玩笑的人"。保羅樺樹和布 賴恩·克萊格("碰撞事故創造性課",2002年)已經打電話給3類創造性那個結 果" aaahhh" ,"啊哈",並且"哈哈" .藝術家建立美麗或者挑戰"aaahhh" .鼠尾草 建立想法或者解決辦法("啊哈")並且開玩笑的人引起幽默("哈哈") .在這三位 一體裡的信仰者舉行全部必要的3種元素在裡商務並且罐頭鑑定他們總計在方面"真地有創造性" 公司也。

  創造力的評價 

創造性可以被在幾維上評價:

 理智的領導:有創造性的思想家能建立鼓舞要追蹤的其它人的新和有希望理論或者令人激動的趨勢; 本質上開始一次運動,思想學派或者趨勢。

 對問題的敏感性:能鑑定問題為那挑戰其它並且開發一個想法的新領域是一個創造性思惟的標記。

 獨創性:有創造性的思想家能找到沒有其他人已經能得到的想法或者解決辦法。專利只對最初想法宣佈。

 機敏:機敏的解決辦法能在一種整潔和驚人的模式裡解決問題或者也在看問題時反映出一個新遠景。

 非常規:有創造性的思想家能看見在想法之間的遙遠關連。進行字聯想試驗時,非常有創造性的文學的領域裡的人(如詩人)作出高比例的獨特回應。

  量度創造力

  創造商數 

有不少人曾嘗試參照「智商」(IQ)的量度而為「創造商數」作定義。

創造力商數(Creativity Quotient),簡稱「創造商數」或「創商」(CQ);它是一個人的能力智商,具體講就是指一個人的思維能力、開放能力、創新能力和創造能力。

 創商的核心理念:OIC,即開放(Open)+創新(Innovation)+創造(Creation)。OIC包括三個鏈系:

 OIC的核心問題鏈:開放性解決問題(OPS)+創新性解決問題(IPS)+創造性解決問題(CPS).

 OIC的核心思維鏈:全腦思維(WBT)+開放思維(OT)+創新思維(IT)+創造思維(CT).

 OIC的核心能力鏈:開放能力(OA)+創新能力(IA)+創造能力(CA).

 創商的開發途徑:大腦神經鏈建構+觀念鏈再造+思維鏈內化+能力鏈外化。創商是人的智商的一種深化和外化,是衡量一個人的智商在發現未知問題與解決現實問題中的應用轉化程度的標準。它是衡量一個人現實行動能力和成功能力的砝碼。

 不過,這些建議都不太成功,[1],原因是這些量度方式都流於對被測試者作個人判斷,而要訂立一個中立而標準化的評估準則,其實很困難。

  參見

 藝術

 創造性思維

 設計

 多元智能理論

 情商

 智商

  參考

1.^ (Kraft, 2005)

  參考書本

 'Amazing "Aha!" Puzzles' by Lloyd King

Essays:

 The Creative Act by Marcel Duchamp. (1957)

 外部連接

 Aha! Puzzles - Original creative puzzles by Lloyd King

 Creativity Techniques

 A wiki for Creativity Techniques

 Creative Advertising

 CREAX - a collection of creativity-oriented links

 Creativity in the Bible

 Creativity - Lecture notes from a university course

 The Creative Education Foundation, which characterises itself as a non-profit organization of leaders in the field of creativity theory and practice.

 Playing Together for Fun: Creative Play and Lifelong Games

 Mental Athletics Programme - An interactive, practical and fun way to explore business creativity

 Creativity & Innovation Tube line - a novel visual representation of the creativity & innovation process

 

創意_互動百科

 

創意是傳統的叛逆;是打破常規的哲學;是大智大勇的同義;是導引遞進升華的聖圈;是一種智能拓展;創意就是具有新穎性和創造性的想法,而且能夠通過創意創造出更大的效益,包括物質的和精神的效益。

1.名詞:有創造性的想法,構思等 如:頗具創意。

2.動詞:提出有創造性的想法,構思等 如:這項活動由工會創意發起。

英文:originality creativity,create(v)

  創意 - 四個特點

新奇,驚人,震撼,實效、具有效益;時間性,類別性,針對性,區域性

  具體介紹

創意是傳統的叛逆;是打破常規的哲學;是大智大勇的同義;是導引遞進升華的聖圈;是一種智能拓展;是一種文化底蘊;是一種閃光的震撼;是破舊立新的創造與毀滅的循環;是宏觀微照的定勢,是點題造勢的把握;是跳出廬山之外的思路,超越自我,超越常規的導引;是智能産業神奇組合的經濟魔方;是思想庫、智囊團的能量釋放;是深度情感與理性的思考與實踐;是思維碰撞、智慧對接;是創造性的系統工程;是投資未來、創造未來的過程。簡而言之,創意就是具有新穎性和創造性的想法,而且能夠通過創意創造出更大的效益,包括物質的和精神的效益。

  思維訓練

  一、腦力激蕩法

  腦力激蕩法(Brainstorming)是最爲人所熟悉的創意思維策略,該方法是由Osborn早于1937年所倡導,此法強調集體思考的方法,著重互相激發思考,鼓勵參加者于指定時間內,構想出大量的意念,並從中引發新穎的構思。腦力激蕩法雖然主要以團體方式進行,但也可于個人思考問題和探索解決方法時,運用此法激發思考。該法的基本原理是:只專心提出構想而不加以評價;不局限思考的空間,鼓勵想出越多主意越好。此後的改良式腦力激蕩法是指運用腦力激蕩法的精神或原則,在團體中激發參加者的創意。

  二、三三兩兩討論法

  此法可歸納爲每兩人或三人自由成組,在三分鍾中限時內,就討論的主題,互相交流意見及分享。三分鍾後,再回到團體中作彙報。

  三、六六討論法

  六六討論法(Phillips 66 Technique)是以腦力激蕩法作基礎的團體式討論法。方法是將大團體分爲六人一組,只進行六分鍾的小組討論,每人一分鍾。然後再回到大團體中分享及做最終的評估。

  四、心智圖法

  心智圖法(Mind Mapping)是一種刺激思維及幫助整合思想與信息的思考方法,也可說是一種觀念圖像化的思考策略。此法主要采用圖志式的概念,以線條、圖形、符號、顔色、文字、數字等各樣方式,將意念和信息快速地以上述各種方式摘要下來,成爲一幅心智圖(Mind Map)。結構上,具備開放性及系統性的特點,讓使用者能自由地激發擴散性思維,發揮聯想力,又能有層次地將各類想法組織起來,以刺激大腦做出各方面的反應,從而得以發揮全腦思考的多元化功能。

  五、曼陀羅法

  曼陀羅法是一種有助擴散性思維的思考策略,利用一幅像九宮格圖,將主題寫在中央,然後把由主題所引發的各種想法或聯想寫在其余的八個圈內,此法也可配合“六何法”從多方面進行思考。

  六、逆向思考法

  是可獲得創造性構想的一種思考方法,此技法可分爲七類,如能充分加以運用,創造性就可加倍提高了。

  七、分合法 

  分合法(Synectics)由Gordon 于1961年在《分合法:創造能力的發展(Synectics: the development of creativity)》一書中指出的一套團體問題解決的方法。此法主要是將原不相同亦無關聯的元素加以整合,産生新的意念/面貌。分合法利用模擬與隱喻的作用,協助思考者分析問題以産生各種不同的觀點。

  八、屬性列舉法

  是由Crawford于1954年提倡的一種著名的創意思維策略。此法強調使用者在創造的過程中觀察和分析事物或問題的特性或屬性,然後針對每項特性提出改良或改變的構想。

  九、希望點列舉法

  這是一種不斷的提出“希望”、“怎樣才能更好”等等的理想和願望,進而探求解決問題和改善對策的技法。

  十、優點列舉法

  這是一種逐一列出事物優點的方法,進而探求解決問題和改善對策。

  十一、缺點列舉法

  這是一種不斷的針對一項事物,檢討此一事物的各種缺點及缺漏,並進而探求解決問題和改善對策的技法。

  十二、檢核表法

  檢核表法(Checklist Method)是在考慮某一個問題時,先制成一覽表,對每項檢核方向逐一進行檢查,以避免有所遺漏。此法可用來訓練員工思考周密,及有助構想出新的意念。

  十三、七何檢討法

  七何檢討法(5W2H檢討法)是“六何檢討法”的延伸,此法之優點及提示討論者從不同的層面去思巧和解法問題。所謂5W,是指:爲何(Why)、何事(What)、何人(Who)、何時(When)、 何地(Where);2H指:如何(How)、何價(How Much)。

  十四、目錄法

  比較正統的名稱是“強制關聯法”,意指在考慮解決某一個問題時,一邊翻閱資料性的目錄,一邊強迫性的把在眼前出現的信息和正在思考的主題聯系起來,從中得到構想。

  十五、創意解難法

  美國學者Parnes(1967)提出「創意解難」(Creative Problem Solving)的教學模式,是發展自Osborn所倡導的腦力激蕩法及其它思考策略,此模式重點在于解決問題的過程中,問題解決者應以有系統有步驟的方法,找出解決問題的方案。

  設計典型

創意設計典型代表: “開花結果”的書----瓜果書   

瓜果書最早起源于日本,日本最早致力于農業高新技術産業化研發推廣, 瓜果書的設計和制作發軔于無土栽培技術的勃發。 在日本農産省和日本有機農業研究會的共同推進下,瓜果書應運而生。 瓜果書,通俗講來,就是一種“書本裏能長出花花草草,瓜瓜果果的有機書”。   

但這個美麗的童話有著堅實的科學基礎和依據。 瓜果書,本質上是結合了工業設計的先進理念和園藝栽培技術的成熟技術,從而打造出的極具創新意識的工業産品。 瓜果書裏邊含有膨化劑,高效營養介質以及迷你種子。 在日本,各地商場和書店均有“瓜果書”出售,諸如“番茄書”、“黃瓜書”、“茄子書”等應有盡有。這些外貌似書本的産品表面包裝有防水紙,其內塞有石絨、人造肥和種子等。人們購回後按照其內附贈的種植說明,只要每天澆水,便能長出手指粗細的黃瓜、彈丸似的番茄、拳頭大的黃瓜等;一般情況下,一本“番茄書”經培育可長出150—200個迷你果,一本“黃瓜書”可結出50—70條袖珍瓜。這種時尚新穎的創意産品一度在日本成爲最爲暢銷的工藝創意産品。   

瓜果書在歐洲美國的發展日漸成熟,以美國爲例,美國的瓜果書更加注重于無土栽培技術的在瓜果書的地位,同時將本的外觀設計加以多樣化。這種瓜果書在美國的發展便體現突出技術優勢,産品外觀設計多樣化的顯著特征。美國和歐洲的這種創意設計理念逐步走向了書本的奇迹,科學家們正致力于改造書的內在結構,正致力于書本材料的有機化。   

現在的瓜果書,全世界範圍觀察,還出于書本與有機介質的結合階段。有機介質借助于書本外觀的創意設計,從而實現有機介質和種子的生長發芽,開花結果。   

瓜果書的未來充滿誘惑,瓜果書的未來就是“書本開花結果” 的童話的成真。

  創意市集

創意市集指在特定場地展示、售賣個人原創手工作品和收藏品的文化藝術活動。   

它的主要特點是,參與門檻相對較低,更接近是一個平民藝術舞臺;作品的形式更加多樣,受衆面更廣。在歐洲許多城市,創意集市已成爲城市魅力的一部分,是最爲草根、新銳的街頭時尚的發源地,也是衆多才華橫溢的原創藝術家與設計師的事業起點。許多最具天分的人在集市中被發掘出來,建立起自己的時尚品牌。

  書名:創意市集

 在倫敦一條叫Portobello的馬路後段,有一些手工或者藝術愛好者們把自己的作品展示出來,並和他人交換交流。它是逛街愛好者們的必去之地。 2005年“創意市集”由出生在臺灣,大學和研究所在中央聖馬丁藝術學院學習視覺設計的王怡穎提出,《創意市集》是王怡穎聚焦于倫敦的幾個著名的流行市集 (fashion market),訪問16位曾經或仍然在市集裏擺攤的設計師、藝術家,通過圖像展示他們的作品,通過訪談了解他們的個性、創作意念和生 活等。   

  創意産品示例 

Pac-Man吃豆人這款遊戲可謂是經典十足,公司30周歲生日時就連google的logo也換成了它的遊戲,想必很多朋友過了一把癮。當然,從Pac-Man吃豆人衍生出來的創意産品也不少,這款Pac-Man吃豆人開瓶器就是其中之一,來自Studio Psyho的設計。

倫敦博物館將收藏的老照片運用到iphone的應用程序裏面,用戶只需啓動這個程序,手機借助攝像頭及GPS定位功能,連接至網絡後,老照片就會出現在手機屏幕上。它的推出有助于人們進一步了解倫敦的曆史

這是由國人設計的一款創意環保産品Bottle Light,它不需要電源,只要將空的可樂瓶或礦泉水瓶瓶蓋替換成它,然後再反複擠壓礦泉水瓶,形成的氣流帶動活塞運動,從而産生電力。瓶子燈燈光朝下時,用于手電筒照明,朝上時,燈光進入瓶子裏面,則可烘托氣氛。

設計師Seung-hee Ryu帶來了一款帶鬧鈴的枕頭,非常有趣的是,當鬧鈴震動起來後,必須雙手抓住枕頭兩端的繩子,像拔河一樣用力一拉才能關閉鬧鈴聲。看上去像是伸了個懶腰,只不過費了這麽一大把力氣後,估計你也無法繼續睡下去了。

設計師Boyoung Joo Park設計了這個帶電筒的襪子private light,在襪子的上方安置了一個能起到照明作用的小手電筒,夜間出行不僅能解放雙手,也能更加安全方便。如果你也想擁有一個類似的玩意,只需買個mini-torch,diy起來也就十分簡單了

http://www.baike.com/wiki/%E5%88%9B%E6%84%8F



台長: 阿楨
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阿楨
土豪的異化

  館長前評【選最醜建築?】1說糞青缺乏幽默感!這也未必,你比如說「土豪」一詞,從古代魚肉為害鄉民、土改時的反革命分子、改革開代之初被仇富的爆發戶2,到如今從蘋果金色手機開始、「土豪金」一詞已兼具褒貶或說戲而不謔了,不然一位復旦學生嗜書、宿舍藏書8000冊供公用、不會被叫「學霸型土豪」。
  可再有幽默感3些,那天或許能像好萊塢電影4的金酸梅獎或搞笑諾貝爾獎5,以搞笑6心態選評「十大土豪金建築」
  可能很難,畢竟中國人缺乏美國幽默之傳統,加上大陸富豪數雖超美但做慈善尚待趕美,不然很難有幽默感搞創意7。
  難怪一群高中生在圓明園舉辦成人禮,有幾位女生誠實地穿出她們心中以為代表女人的皮草時,就有糞青往她身上噴「奢華」「國恥」之糞!運動會上動漫系男學生搞創意穿婚紗,又有糞青往他們身上噴「偽娘」之糞!武漢大學生搞創意穿3米衛生紙造的婚紗宣導低碳,也又有糞青往她們身上噴「浪費不環保」之糞!
………………………
http://mypaper.pchome.com.tw/souj/post/1327307654
2014-03-31 08:32:02
阿楨
台生果然比陸生有創意

  對比館長前評【選最醜建築?】【土豪的異化】與台生在全球各大發明設計展奪金數名列前茅,可知台生比陸生有創意1。
  問題是大多數台生沒國際觀,連克羅埃西亞發明展的克國在那兒也不知「道」。
  國際觀和背國名無關、好不好!
  問題是不知通往全球之「道」,如何將奪獎的發明設計品行銷全球?
  錢!錢!錢!人家是為設計而設計。
  原來是為藝術而藝術的文青小資!
  怕是為升學成績而發明設計吧,不然畢業找不工作,為何又要政府的文化創意產業2來負責呢?
  有呀!政府不是在各地利用閒置空間3設置了許多藝術村和創意市集4嗎?
  問題是沒生意上門5,文創家設計師只能窮得有品味6。
  不然又要窮得有人養嗎?台灣的文化廢物和流氓實在很理盲濫情很呆歹,呆到不知沒有市場的發明設計是賺不到錢養不活自己的、歹到又要有人養。
  不完全是沒市場吧,而是台灣的教改7強調創意和快樂學習8過頭了,忘了後現代非理性的創意、若沒現代的理性思考和前現代的毅力努力、是很難成為一成功的商品。
  所言極是,教改之「道」本應為解決聯考下、大學生缺乏學習意願和獨立思考,但在快樂學習和創意的民粹9風潮下、走了歪「道」!旣解決不了解決補習10壓力,又在在禁止老師體罰11後產生劣徒霸凌師生!
  誰說歪「道」了?陸生來台12,課堂上陸生的學習意願和發問思辯能力、明顯地強過台生。一批愛台13的邪者叫獸邪生,頭頭是道地反駁說,陸生是在填鴨式教育和未來工作壓力下才如此,不如台生有創意!
  果然是真有創意的反駁,問題是駁的了台生在校在職之競爭力都不如陸生之事實嗎?
………………………
http://mypaper.pchome.com.tw/souj/post/1327329200
2014-04-02 08:54:17
圖博館
中時社論-雙11購物狂歡節已不只是電商2015-11-23

  阿里巴巴集團舉辦的「雙11購物狂歡節」,再次風靡全球,銷售額最後統計達912億人民幣,交易速度之快、金額之高,創歷來光棍節之最。資策會統計台灣網友雙11當天網購金額,每人花在淘寶等中國大陸為主的海外網購,高達5000多元,更榮登海外買家第3位,僅次於香港與美國。坊間諸多討論,大多將其成就歸功於好用的第三方支付工具、後端物流配送、金流管理和客服的驚人處理能力,以及「分散式運算」的效益等等。總結而言,均是屬於電商領域的範疇。然而,就電商的角度論電商,可能會忽略雙11的背後馬雲的真正企圖及對台灣深遠的影響。
  馬雲表示,雙11不僅僅是中國的雙11,正在成為全球的雙11。雙11不是一個促銷活動,而是全球文化的交流和分享,是全球文化的節日。換言之,「雙11購物狂歡節」在馬雲眼中,意義遠高於一個電商或是經濟活動,是一種文化行銷,可以跨語言、跨地域操作,可以複製,甚至感染全球,換言之,那便是某種程度的企業軟實力。
  已然超越歐美耶誕購物節,光棍節也不是一開始就是世界級規模。光棍節原本只是一個校園中的活動節日,2009年阿里巴巴開始推出時,第1年也僅有5000萬人民幣的業績,但阿里巴巴技巧地以一句「單身的人都來購物狂歡犒賞自己吧!」的口號,硬是把它操作成為一個攸關全民的瘋狂購物節,與西方情人節遙相呼應,爾後每年以數倍高速成長,直到去年便已達到571億人民幣的水準,由此足見虛擬世界裡,文化創意行銷風行草偃之力量。
  創意經濟學者約翰.霍金斯曾表示,全球創意經濟每年平均以5~7%的速度成長,過去10年來,從先進國家如英國、美國、日本,到亞洲新興國家,舉凡中國、韓國、泰國、印度,皆陸續投入文化創意產業的發展。然而,與以往相比,文化創意與數位融合之經濟,此刻對下一波全球經濟發展的重要性,更是數倍於以往。近日凱基證券分析師預估,蘋果本季iPhone銷量料達7000萬至7500萬支,若這個預測是正確的,意味了對蘋果營收貢獻最大的手機部門,銷量可能僅出現微弱成長,甚至是負成長。問題是,以數位匯流全球化的本質而言,iPhone銷量早已不只是蘋果公司一家的事,它還反映出內容及應用等數位文創典範可能將取代硬體經濟的微趨勢。在後PC時代,特別是不斷重覆強調自己軟實力的台灣,實在不能再錯過。
2015-11-23 21:31:48
圖博館
只是,誠如馬雲所言,比起中國,台灣在許多領域都是「起個大早,卻趕個晚集」。金融、科技、製造、服務、行銷、電子商務乃至於文化創意等等,台灣都是率先發展的,但現在情況卻呈現反轉之勢,就電商領域而言,不僅在量上難以與中國相比,技術與商業手法上,亦早已被遠遠地拋在後面。
  更讓人擔心的是,馬雲看事情的高度,已經在於誰才是華人世界的軟實力代表。過去台灣引以為傲的軟實力,比起大陸,如今究竟還有多「軟」?
  受到雙11刺激,政府也想設立12月1日購物節。仿效別人之成功並不是一件壞事,只不過,其一,我們只見電商,不見其文化行銷及企圖心;只想發起一個背後完全沒有生活連結、無中生有的1201台灣網購節。然而沒有文化之哏,又怎能打造出規模網購熱潮?其二,前不久,以硬體製造為主的紅色供應鏈才造成台灣製造業的嚴重威脅,現在,自詡為華人世界軟實力代表的台灣,居然開始仿效大陸的文化行銷手法,如此這般的時空轉換,一強一弱的消長,難道不值得我們憂心?
  繼光棍節後,阿里巴巴於19日正式宣布成立「台灣創業者基金」,將提供新台幣100億元資金,鼓勵台灣年輕人創業與創新,只要兩個條件,首先是要善用阿里巴巴生態系統的平台及工具來進行創新或創業;其次則是要掌握住網際網路的應用機會。仔細觀察阿里巴巴的擴張策略,由電商變成數位匯流經濟的操盤手,其過程,目標明確、方向清晰、策略多樣、手法敏捷、節奏有序,而當他們開始以文化行銷的高度自詡,重視其中的核心人才,進而大舉贊助台灣的創業與創新,此刻的台灣,真的不能只就電商的角度來論其電商成就了。
  回應
苹果诞生于美国,淘宝诞生于中国,那他们为什么没诞生于印度,巴西?关键还是那句老话“软实力是建立在硬实力基础上的”。片面强调什么创意,国际视野之类的软实力只能是空中楼阁。

另詳參【圖博館】:光棍節vs感恩節 《創意市集》 《賴聲川的創意學》 《創意心理學》 《中國模式》 《柔性權力》 中國山寨經濟 大陸造假與打假
2015-11-23 21:32:45
圖博館
台灣不缺創客,缺的是創業氛圍2015-12-11 海外網

  與大陸“大眾創業,萬眾創新”的熱潮相比,台灣的創客氛圍並不濃厚。
有人說,這是因為台灣的年輕人太安於現狀,只追求生活中的小確幸。不過在筆者看來,台灣並不缺創客,台灣的年輕人在追求小確幸的同時也有很多創新的點子,只是台灣當前的環境難以讓他們實現“創客夢”。
  我們常常會聽到說,台灣的影視劇產業在衰落,大陸的影視劇在台灣早已奪人眼球。在承認這個事實的同時,我們也不應忽視許多台灣優秀人才的存在。不論是《小時代》裡的監製柴智屏、演員郭採潔等,還是《中國好聲音》裡的導師哈林、周杰倫,他們都以精湛的水平參與大陸的節目製作,提升節目質量。
  同樣的道理,許多台灣優秀的年輕人來大陸打拼創業,在北京、在上海、在深圳,他們像大陸年輕人一樣,追逐夢想,實現自己的創業計劃。
  那麼,台灣人在台灣做不到的事情卻為何能在大陸能實現?這恐怕要從台灣的創業環境尋找原因,而不能把問題歸咎於台灣人。一方面在於台灣的市場狹小.....如果能把兩岸的市場打通、破除更多合作障礙,那麼在台灣當地的創客也能把規模做大。當然,這一成果的實現需要一些政治問題的解決。
  另一方面,台灣各界對創新創業的支持力度不足。從經濟大環境講,台灣經濟形勢低迷,台灣當局在創新創業方面能夠投入的資金有限,申請過程也頗為艱難。同時,台灣社會中的代際差異正日益嚴重,許多擁有資金的老闆、企業家更願意把錢投入到與過去相似的實業生產、代工領域,對於燒錢多但前景不明朗的移動互聯網不願觸及。
  這樣的情形自然不適應轉瞬即逝的移動互聯網發展,也很難促進創客的成長。本不缺少創客的台灣,卻因為相對保守、壓抑的環境限制了發展。就像許多台灣博士來大陸高校就職一樣,人才總是需要被尊重、被重視的感覺。當他們的需求無法在島內得到滿足時,擁有更多開放平台的大陸自然成了更好的選擇。
http://opinion.haiwainet.cn/n/2015/1211/c456465-29440973.html

另詳參【圖博館】:CP值與小確幸 中國製造業 中國山寨經濟 《模仿是為了創新》 《模仿律》 《創意市集》 《賴聲川的創意學》 《創意心理學》 《公共知識份子》 海龜與烏龜
2015-12-11 11:16:44
圖博館
視界:「互聯網+」時代的創新與創業
作者: 崔勇
出版社:清華大學出版社
出版日期:2016/07/01
  目錄
  第1章入口爭奪戰
1.1社交——連接你我他
1.1.1這是一個小世界
1.1.2社交大戰那些事兒
1.1.3鴻鵠之志
1.2兵家必爭的支付
1.2.1你打車,我請客
1.2.2偷襲“珍珠港”
1.2.3醉翁之意
1.3搜索引擎——海量信息之門
1.3.1萬千網頁的目錄
1.3.2關鍵詞搜索龍頭
1.3.3搜索新玩法
  第2章中國互聯網的三駕馬車
2.1眾裡尋他千“百度”
2.1.1初探之路
2.1.2黏住用戶
2.1.3佈局生態圖
2.1.4點燃未來之光
2.2電商王朝“阿里巴巴”
2.2.1機遇與抉擇
2.2.2驚人的C2C能量
2.2.3霸王新格局
2.2.4 “雙十一”狂歡節
2.3酷愛社交的“企鵝”
2.3.1即時通信的突圍
2.3.2探索贏利新模式
2.3.3娛樂帝國的根基
2.3.4微信之誌
  第3章下一個是誰
3.1為發燒而生的小米
3.1.1小米的互聯網思維
3.1.2小米的征途,是星辰大海
3.2電商的逆襲——京東
3.2.1 聯網大潮的誘惑
3.2.2決勝B2C的秘密武器
3.3免費為王的
3.3.1 “反派人物”的轉變
3.3.2免費帶來的收穫
3.4讓世界害怕的華為帝國
3.4.1華為為何這麼強
3.4. 2通信也能互聯網
  第4章工業遇見互聯網
4.1四個輪子的計算機
4.1.1零排放,不遠的未來
4.1.2解放雙手
4.2電視也智能
4.2.1小小魔盒
4.2.2大屏也互聯
4.3你買機器人了嗎
4.3.1家中的機器人
4.3.2無人機,你也可以擁有
4.4一場新的工業革命
4.4.1 3D打印
4.4.2私人訂製不是夢
2017-04-04 12:31:15
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第5章插上互聯網翅膀的服務業
5.1知識共享時代
5.1.1人人參與的維基模式
5.1.2任何問題的最好答案
5.1.3遠程教育又回來了
5.1.4安全專家的訓練營
5.2網絡傳媒的崛起
5.2.1影視業的革命家
5.2.2音樂社交新玩法
5.2.3自媒體時代
5.3那些年我們追過的遊戲
5.3.1玩遊戲也外包
5.3.2走到哪玩到哪
5.3.3遊戲直播——電競新產業
5.4出行於網絡之上
5.4.1旅遊電商的到來
5 .4.2酒店業的危機
5.4.3告別揮手叫車
5.5互聯網金融
5.5.1金融服務新姿態
5.5.2借貸新模式
  第6章未來風向標
6.1數字營銷
6.1.1廣告不等於廣而告之
6.1.2精準投放
6.1.3新時代的黃頁電話本
6.2隱私“衛道士”
6.2.1你的賬戶還好嗎
6.2.2信息時代新身份
6.2.3進攻才是最好的防守
6.3被忽略的“企業級”市場
6.3.1互聯網的下一個風口
6.3.2當紅炸仔雞
6.3.3測試也能眾包
6.4數據為王
6.4.1下一個顛覆
6.4.2矽谷的超級英雄
6.5下一代終端
6.5.1從虛擬現實到增強現實
6.5.2巨大的小屏幕
  第7章身邊的故事
7.1我有技術我創業
7.1.1 Face++——識別你的臉
7.1.2炫我——將技術轉化為競爭力
7.2做不一樣的電商
7.2.1 “美麗說”的精益求精之路
7.2.2探索電商新模式——“樂貨”和“快書包”
7.2.3陽光印網——20億元的打印店
7.3將興趣做成事業
7.3.1虎撲——做最專業的籃球論壇
7.3.2 “安的雞尾 ”的互聯網思維
7.3.3玩物不喪志
7.4巾幗不讓鬚眉
7.4.1蜜芽寶貝——讓媽媽們買得放心
7.4.2世紀佳緣——做嚴肅的婚戀網站
7.4.3木瓜移動——做平台的執念
  第8章你準備好了嗎
8.1選擇和努力一樣重要
8.1.1機遇在中國
8.1.2創業是一種心態
8.1.3成熟期還是初創期
8.2成功之道
8.2.1創新是萬物之源
8.2.2 “選你所愛”與“愛你所選”
8.2.3保持一顆學習的心
8.2.4交往的藝術
8.2.5以夢為馬,莫負韶華
8.3蓄勢待發
2017-04-04 12:32:31
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你適合創業嗎
作者: 王世穎
出版社:機械工業出版社
出版日期:2017/01/01
王世穎,愛奇藝副總裁,中國傳媒大學名譽碩士生導師,榮獲上海市首屆「張江人才」優秀人才獎。曾創業三次,TOP HER 特聘首屆創業指導老師。
  目錄
  第一部分 評估你的創業基因——創業,還是轉職 / 001
第1課 你真的厭倦了現在的工作嗎? / 004
第2課 你是否受夠了給別人打工 / 009
第3課 創業會讓你更自由嗎 / 015
第4課 離開了平台你是什麼 / 019
第5課 你的血液中是否有創業基因 / 025
第6課 你處於最適合創業的階段嗎 / 030
第7課 成家、立業、生子,如何排序 / 035
第8課 擅於利用自己的性別優勢 / 043
第9課 你更適合做職業經理人還是創業者 / 046
  第二部分 選擇適合的創業方向——方向對了,夢想才有可能實現 / 051
第10課 當你有了一個好想法之后 / 053
第11課 不要盲目追逐熱點 / 058
第12課 不熟不做,少交學費 / 062
第13課 做女人和孩子的生意 / 066
第14課 開個夢想中的小店 / 070
第15課 離錢越近,離成功越近 / 075
第16課 多種方法激發你創業的靈感 / 080
第17課 剛需更容易讓你迅速贏得客戶 / 084
第18課 選擇大眾領域還是小眾領域 / 088
第19課 找風口,還是找翅膀 / 093
  第三部分 梳理自己的創業資源——創業車馬未動,資源糧草先行 / 097
第20課 處理好家庭關系,防患於未然 / 099
第21課 梳理人脈,厘清思路 / 106
第22課 給自己找一個創業的榜樣 / 109
第23課 深入了解你創業方向的產業、對手及朋友 / 112
第24課 找到你的天使用戶 / 118
第25課 尋找和用戶對話的渠道與方法 / 124
第26課 盤點下你個人的品牌資源 / 128
第27課 潛心做產品,還是跑會 / 132
  第四部分 合適的合伙人在哪里——以尋找終身伴侶的態度尋找合伙人 / 137
第28課 不要讓老公取代自己做老板 / 140
第29課 警惕職業創業者 / 143
第30課 熟人也需要做背景調查 / 148
第31課 遠小人,無論他帶來多少利益 / 152
第32課 100個小時的磨合,與合伙人談戀愛 / 157
第33課 與合伙人一起為公司做個規划 / 160
第34課 要拿住70%以上的業務 / 165
第35課 價值觀沖突,最應該警惕的紅燈 / 169
第36課 為自己打造一個適合的外在形象 / 174
第37課 合伙人安插親戚到公司怎麼辦 / 179
2017-04-04 12:32:51
圖博館
第五部分 啟動資金從哪里來——如何尋找啟動資金 / 183
第38課 花自己的錢還是別人的錢 / 186
第39課 用熟人的錢還是機構的錢 / 190
第40課 眾籌也是獲得資金的一種渠道 / 194
第41課 努力給投資者更大的回報 / 199
第42課 對投資者也要做背景調查 / 203
第43課 BP的致命錯誤 / 206
第44課 融資100—10—1法則 / 210
第45課 不要害怕被拒絕 / 214
  第六部分 繞開女性的創業陷阱——女性創業「常見病」 / 219
第46課 你有聖母病嗎 / 222
第47課 你有選擇困難症嗎 / 226
第48課 你有媽媽綜合征嗎 / 231
第49課 你有一起上廁所綜合征嗎 / 236
第50課 避免情緒化的幾種方法 / 240
第51課 你是一個「事兒媽」嗎 / 246
第52課 如何清晰而有條理地表達 / 251
第53課 你有助理依賴症嗎 / 254
第54課 你有處女座綜合征嗎 / 259
第55課 不要試圖獲取員工的同情 / 263
第56課 別貼標簽,要說感受 / 266
第57課 不要試圖改變員工 / 270
  后 記 我想開創的不是事業,而是一個全新的自己 / 273
附 錄 中國女性創業者調研 / 276
2017-04-04 12:33:59
圖博館
教育部:中國大學畢業生創業率3% 超發達國家近1倍

2017.9.8上午,教育部召開第八場教育金秋系列發布會,介紹第三屆“互聯網+”大學生創新創業大賽的有關情況。教育部新聞發言人續梅介紹:“目前大賽已經成為覆蓋全國所有高校、面向全體大學生、影響最大的賽事活動,也成為高校深化創新創業教育改革的一個重要載體。同時,每年賽事也是對創新創業教育改革進行的一次大檢閱”。
  “互聯網+”大學生創新創業大賽於2015年由李克強總理親自提議舉辦,據了解,第三屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽全國總決賽將於今年9月16-18日在西安電子科技大學舉行,目前校級初賽、省級複賽已全部完成。
  此次大賽參與高校有2241所,團隊報名項目達37萬個、參與學生150萬人,分別是上屆的3.2倍、2.7倍,呈現出“井噴式”增長。並且,大賽首次設立了國際賽道,美國、加拿大、英國、日本、澳大利亞等25個國家和地區的116個大學團隊報名參賽。
  據教育部介紹,現在全國高校開設了相關創新創業課程23000多門,線上線下,愛課程網、學堂在線還有65門在線課程。各地成立的大學生創新創業組織,包括協會、俱樂部超過一萬個。實施創新創業訓練計劃,有千所學校的幾十萬大學生參加。
  2016年,利好的國家政策及社會經濟環境孕育出了前所未有的“全民創業浪潮”,大學生更是成為了創業的主力軍。據教育部統計,近年來,大學畢業生創業率已達到3%,超過發達國家1.6%水平近一倍。而據某機構日前發布的《2016年中國大學生就業報告》數據也顯示,大學生畢業即創業比例連續5年上升,從2011屆的1.6%上升到2015屆的3.0%。
  2014年12月10日,教育部發布《關於做好2015年全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》,要求各高校建立彈性學制,允許在校生休學創業。今年2月,教育部新修訂了高等學校管理規定,對休學創業作出了更靈活的製度安排,對休學創業的學生可以單獨規定最長的學習年限並簡化批准程序。比如清華把學生休學創業的時間段延長到三年。
2017-09-10 11:22:06
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“學生分不同的時間段來休業再學習這不是新鮮事,在歐美國家這是常態的事情,從某種意義來說這不是中國的創新,是世界高等教育一個普遍採取的做法。第二,現在中國高等教育已經進入了大眾化的後期,馬上要進入普及化階段。世界聯合國教科文有一個概念,進入普及化階段,高等教育將是一個國家的基礎教育,不再是少數人的精英教育,而是大眾教育、普及教育。” 教育部高等教育司司長吳岩解釋,“高等教育不再是終結性教育,人的一輩子更多進入了終身教育、終身學習的階段,因此每個人都不是入職之前進入一次高等教育,他要不斷地學習不斷地受教育,這將變成常態”。
  不過據《2016年中國大學生就業報告》顯示,畢業半年後自主創業的應屆本科畢業生,3年後超過半數的人退出創業。即便在創業環境較好的省份如浙江,大學生創業的成功率也只有5%左右。
  對此,吳岩認為,“創新創業教育,包括大賽不僅僅是培養了幾個蒜泥科技這樣的明星式的學生或者公司,但是更重要的是讓數以千萬計的大學生能有這樣一次人生寶貴的經歷,不但是成功的經歷,還要敢於面對失敗和挫折”。
  回應
這百分比,不是我說啊,每年公佈的大學生就業率都有百分之97啊,原來還有百分之3是在創業啊,官方的數字真是同步率真高,高!嘿嘿嘿
創業、就業、上研、出國都算就業的。
不是把奶茶店也算進去吧?
如果大家都不算奶茶店,中國和外國的創業率之差比這裡更高
必須算進去啊,不光奶茶店,陶藝吧,燒烤攤都算是大學生創業的主業。
並不覺得自主創業是什麼好事!失業率高了創業的比率才高,都有工作了為什麼不先就業,有經驗有人脈了再創業不是更容易?
就叫創業小白鼠吧。現在國家經濟發展已經快到了無師可拜的地步了,誰都不知道經濟下步該從哪裡突破,都在盲人摸象。於是國家就鼓勵創業,多弄點小白鼠做實驗,說不定從哪個犄角旮旯裡就突破了呢,就像電子商務、共享經濟那樣。
摸著石頭過河。
2017-09-10 11:24:32
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2030年最夯人才:專家不值錢、點子王當道2017-10-02 科技新報【文‧黃嬿】

無論你願不願意,科技發展讓自動化可以取代勞力工作,人工智慧取代人類的大腦,只是時間早晚問題。如果將 2030 年當作分水嶺,到時候人類要找到一個安穩的工作,必須具備的專長肯定與現在不太一樣,意味過去強調服從與填鴨式的教育方式也必須徹底改變。
  英國創新基金會Nesta與牛津大學馬丁學院嘗試勾勒2030年的科技浪潮將如何改變工作需要的技能。麻省理工科技評論針對報告指出,研究團隊先確認被自動化取代的職業,如貨架填補人員、貨運駕駛和行政人員,以及隨著科技發展需求反會增加的職業,包括教師、生物技術研究人員和護士等等。
  職業確認之後,接著再從可能會大幅增加的職業中找到共通性,勾勒出哪些是機器人最無法取代的特質,也是未來工作最需要的人才條件,分別是批判性思考與決策能力、點子王、學習力強、策略性強、原創性高。
  首先,未來工作需要在各種可能的行動判斷相對成本與利益,決定採取適當的行動。而未來也需要點子王,即能夠針對當前主題想到各式各樣解決辦法的能力,研究人員強調,重點不是點子的品質多好、正確與否或創意與否,而是有大量的點子。
  主動學習能力,研究人員表示,掌握學習策略也很重要,知道如何在學習或教導新事物的時候,依據不同情況選擇與使用最適當的訓練與教學方法及流程。再來是策略性能力,了解如何應用新資訊支應現在與未來的問題與決策。最後是原創性,即針對特定主題或情況想到特別妙方,或是開發創意的方式來解決問題。
  研究人員表示,「未來像創造力、適應性和判斷力這樣的能力,比特定專長的知識,或知道如何使用釘槍的能力更重要。」因為機器腦袋要像人類一樣具備靈活的社會性能力,現在看來還不見得行得通,但是單一專長知識和使用特定工具等,可由人工智慧與自動化來執行。
  未來需要的這些技能還會結合,產生許多新職業,譬如協助長者安排邁向 100 歲高齡的多階段性生活顧問,以及為新型媒體創建沉浸式體驗內容的設計師。但這一切都是推測,現在只能確定的是多用腦,多思考,多樣性接觸,提高社會性能力,才能安穩的工作,迎接 2030年。
  回應
經濟巫師 科技巫師
2017-10-03 09:51:20
jsoujsou
智商高一定創新能力強嗎?腦科學研究的結論並非如此 2018-9-1 新浪科技

  美國一個長期研究發現,具有重大創新能力的人IQ平均值為120左右,即中等偏上水準。而且,創新能力和聰慧程度與腦的大小也沒有必然聯繫。
  實際上,人的大腦中並沒有所謂的“創新中樞”,人的創新能力取決於全腦網路的協同工作能力。善於創新的人,其全腦網路更加優化,連接更為廣泛,腦的整體工作效率比別人更加高效,在解決同樣的問題時所需要的時間更短、消耗的能量更小。
  人腦可以分為六個功能網路,跟創新相關的主要是執行控制網路、預設網路和凸顯網路,預設網路負責創新思維的產生,執行控制網路負責創新思維的評估。研究表明,創新的認知過程需要預設網路和執行控制網路的共同協作,而凸顯網路在這其中起著非常重要的雙向調節作用。
  人和人之間最大的差異在於決策能力的不同,因為人的決策網路是不一樣的,要發展出比較好的決策和創新的能力需要很多能力的結合,這不是一蹴而就的。
  創新的核心過程是決策,並且創新可以在不同層次上發生。
  就創新的類型來說,一種是日常創新,這是每一個人都具備的能力;另一種是傑出創新,這是極少數人才具有的能力。
  決策可以分成兩大系統,一類是依靠感知來形成判斷,即直覺;另一類是推理決策系統。
  科技教育的目的,一是培養知情的決策者,使學生具有進行正確決策的知識基礎和相應的能力;二是培養具有重大創新能力的科技人才。
  近些年來,我國對於腦科學發展的重視程度越來越高,許多科技教育機構也打著“腦科學教育”的旗號來招攬生源。比如“我們只使用了人腦的10%”這句話,許多老師們還會以此為理由鼓勵學生好好學習。
  但其實,這句話是錯的,每個人都在百分之百地使用大腦, 10%的說法純屬誤讀。
2018-09-06 10:40:23
jsoujsou
在許多校外教育機構中經常把學生分為“左腦型”和“右腦型”,他們認為“左腦發達”的學生數學和邏輯能力比較強,右腦發達的學生空間能力、藝術能力、想像力或創造性比較強。其實,這也是一個錯誤概念,人的大腦都是全腦協同工作的。
  各位老師千萬不要再用這樣的題目去訓練自己的學生,這些都是偽科學,這同時也證明,在腦科學領域需要科普的內容還有很多。
  錯誤的“前概念”將會伴隨終生
  有關記憶的分子生物學研究表明,當人形成長期記憶時,神經元連接處的結構會發生變化。因此,孩子已經建立的錯誤“前概念”在腦中很難抹去,只能通過後天不斷的學習去抑制,但需要他快速反應(如考試)時往往依然是錯的,這是因為錯誤“前概念”在腦裡形成了穩定的神經網路。如果在初始教育階段給孩子灌輸了錯誤的“前概念”,那麼日後再糾正他之前的錯誤認知幾乎是不可能的事情。
  因此,我們應當從小開展基於大概念和探究的科技教育,並且,還應該高度重視科技教師的培養。這不僅是為了培養學生的創新能力,更是為了讓他們擁有正確的“前概念”,從而擁有做出正確決策的能力。
2018-09-06 10:41:04
阿楨
韓媒:大學畢業生創業率中國是韓國的10倍

  韓聯社2019-06-03韓國貿易協會《韓中大學生創業生態圈比較研究》報告顯示,去年中國大學畢業生創業率為8%達63.7萬名,而韓國為0.8%僅4740人。
  有意創業的中國大學生占比89.8%,韓國僅為17.4%。最近中國的獨角獸企業(成立10年以內、估值超過10億美元)劇增,大學生對創業的關注度大幅提升。截至今年1月,全球310家獨角獸企業中,中國企業有80家,韓國僅有6家。這主要因為,與高度依賴政府的韓國初創企業不同,中國支持初創企業的民間創業基金豐富活躍,韓中兩國大學生對創業的看法也大不相同。諸如清華、北大等中國高校均設有為創新創業項目提供實質性支援的民間創業基金。
  中國通過民間合作等方式積極籌募創業基金,而韓國大學生創業基金有75%源自政府母基金,難以自主投資。
  另外,中國的創業友好型文化逐步擴散,不少大學生將成功企業家視為偶像,而韓國大學生對企業家的負面看法仍較多,害怕創業失敗,偏好穩定工作。(作者高恩智)
  相關新聞
中國大學畢業生創業率升至3%成功率不足5%西方成功率20−30%(楨:?) 中國經濟週刊 2017-10-09
大學生創業三大短板:資金缺乏、管理能力弱、社會資源不足
香港青年創業成功率不到1%
經濟部統計:台灣青年創業五年成功率約1%(中國約7%)
2019-06-04 09:30:43
阿楨
當你發呆時,大腦在做什麼? 2019-06-16 新浪科技

  現已證實,當我們的大腦在休息時——比如坐在椅子上發呆、躺在床上睡覺,或接受了麻醉,各個腦區之間仍在不停地傳遞資訊。這種不間斷的資訊傳遞被稱作大腦的預設模式,它所消耗的能量是我們拍打蒼蠅,或有意識地對其他外在刺激作出反應時所耗能量的20倍。實際上,我們有意識去做的大多數事件,比如吃飯和演講等,都是對大腦預設模式下基準神經活動的背離。
  理解大腦預設模式的關鍵,是要找到此前不為人知的大腦系統——預設模式神經網路(DMN)。  在使腦區行為同步方面,DMN也發揮了重要作用——讓各個腦區就像賽跑運動員一樣,在發令槍打響的那一刹那,都處於合理的“預備”狀態。如果預設模式神經網路確實在為大腦的有意識活動做準備,那麼研究這個網路的行為,也許能讓科學家找到一些線索,揭示意識體驗的本質。另外,神經科學家還推測,預設模式神經網路遭到破壞,可能會引起精神錯亂,以及從阿爾茨海默病到抑鬱症的一系列複雜大腦疾病。
  這類研究已為疾病分析開拓了新的思路。大腦成像研究已經發現,在阿爾茨海默病、抑鬱症、自閉症和精神分裂症患者的預設模式神經網路內,腦細胞之間的連接已發生改變。實際上,阿爾茨海默病將來可能被歸為預設模式神經網路相關疾病。在大腦成像圖上,阿爾茨海默病患者的病變腦區與組成預設模式神經網路的腦區完全吻合。這一模式不僅可作為診斷阿爾茨海默病的生物學標誌,還有助於我們深入瞭解疾病成因,尋找治療方法。

如何分辨假笑?3種科學方式幫你看穿對方的演技 2019-06-20 新浪科技

  我們在日常社交生活中難免會面對各種笑容,但有些笑臉發自真心,有些卻全靠演技,你能分辨出哪一個是在假笑嗎?
  美國神經科學家Antonio R. Damasio發現,真笑和假笑是由我們大腦的兩個完全不同的部分控制的。他在自己的研究中提到了兩個例子:
2019-06-30 14:14:14
阿楨
一位患者因為大腦左半球運動皮層損傷,導致了右臉癱瘓。當他試圖假裝微笑時,他只能牽動左邊的臉。但是當他自然發笑的時候,兩邊的臉都能正常做出笑容。
  另外一個人大腦左半球的邊緣系統受損。當他假裝微笑的時候,兩邊臉正常運動並恢復了對稱。但在真正表達情緒的時候,他的臉卻是不對稱的——右側臉比左側明顯移動得更少。
  這說明真正的微笑其實是由邊緣系統(大腦的情感部分)控制,而假笑是由大腦運動皮層控制的。
  那麼假笑能不能反過來讓我們變快樂呢?還真可以。德國科學家在2009年進行了一項研究,結果顯示,面部回饋(例如模仿的微笑)實際上改變了大腦中情緒內容的神經處理,並得出結論:當我們微笑時,我們大腦內部的情緒和幸福電路被啟動了。

夢中的場景助他贏得諾獎:玩耍、做夢竟能激發創造力 2019-06-15 新浪科技

  玩耍、做夢、走神,這些聽起來都像是不認真學習工作的代名詞。但正是這些行為,得以讓大腦思維放飛,不經意間就能提供許多問題的答案。神經學家和心理學家正將玩耍和創造力聯繫到一起,認為玩耍能激發人類的創造力。而許多著名作曲家和科學家的例子,也印證了這一觀點。
  玩耍對於生命個體來說很重要,它的存在要遠遠早於人類出現的時間。玩耍或許是幼年動物練習交配的手段,幾乎所有的幼年哺乳動物都會玩耍,鳥類中的鸚鵡和烏鴉、一些爬行類動物、魚類,甚至蜘蛛中都曾有過玩耍的記錄。
  但是玩耍是要付出代價的。年輕的動物會把一天20%的能量預算花在玩耍上,這就意味著這些能量不能用於捕食。此外,玩耍還會帶來一些生存相關的問題:因為互相追逐或跟在母親身後玩耍,獵豹幼崽會嚇跑獵物;因為貪玩而陷入泥潭的大象;被仙人掌刺釘住的大角羊等。有的動物甚至還會因為玩耍誤殺了自己或者同伴。
2019-06-30 14:16:58
阿楨
既然玩耍的代價如此之高,那肯定也會帶來很多好處。甚至有時,玩耍可以決定生與死。舉例來說,新西蘭的野馬越貪玩,它們在第一年就存活得越好。阿拉斯加棕熊的幼崽一歲時候的遊戲行為,能讓它們安穩地度過冬天。
  另外,某些玩耍行為也不是單純地為了放鬆精神。馬會在玩耍過程中讓肌肉變得更強;獅子幼崽們玩打鬥的遊戲,實則是為日後爭奪部落首領的鬥爭打下基礎;海豚吹空氣泡泡,是在訓練迷惑和捕捉獵物的技巧;雄性蜘蛛練習怎樣在交配後快速遠離雌性,以防被其他雄性攻擊。
  至少在哺乳動物中,玩耍的作用不只是單純地練習某項行為,當它們跟蹤、捕獵和逃跑時,它們能夠發現自己處在前所未有的新環境中。
  玩耍與創造力
  玩耍能夠讓人從一些思想上的死胡同中走出來,當你卡在某個點想不通的時候,還會讓你茅塞頓開,並產生新的想法。
  James Watson和Francis Crick發現了DNA雙螺旋,但是他們卻是從彩色小球中獲得了啟示,這些彩色小球可以像積木一樣粘在一起,就這樣他們建立了雙螺旋模型。用Watson的話說,他們要做的不過是“開始玩耍吧”。
  夢也是同樣強大的。心理學家Jean Piaget將做夢比作玩耍,他的開創性研究幫助我們理解了兒童的成長過程。正是在夢中,我們的大腦才會自由地將最奇異的思想和圖像片段組合成小說中的人物和情節。
  即使在半睡眠狀態下,我們的大腦也足夠開啟想像。在這種狀態下,August Kekule發現了苯的結構;Mary Shelley構思了《弗蘭肯斯坦》;Dmitri Mendeleev發現了化學元素週期表。
  玩耍和做夢都是我們放飛思維的方式。據報告,96%的美國成年人每天都會放飛思維,也就是走神,而另外4%的人可能只是因為心不在焉而沒注意到而已。心理學家發現人類走神的頻率高得驚人,大部分人的大腦在三分之一到一半的時間裡是都在走神。
2019-06-30 14:17:27
阿楨
走神通常被認為是無害的,但不代表這沒後果。心不在焉的人很難集中注意力,比如他們會在閱讀理解測試中表現得很差。更令人擔憂的是,他們在考試中的表現也更差,其中包括許多大學入學要求的學業能力測試。
  但是走神也有有利的一面——至少對於訓練有素的頭腦來說是這樣。事實上,像愛因斯坦、牛頓和著名數學家亨利•龐加萊這樣的人,他們解決了許多重要的問題。但是,很多時候他們並沒有刻意鑽研這些問題,比如阿基米德在進入浴缸時發現了應該如何測量物體的體積。阿基米德這一最重要的發現,是由他進入浴缸時不斷上升的水中獲得的。龐加萊曾描述了他有一段時間在數學問題上沒有取得成功的心態:我對自己的失敗感到厭惡,於是去海邊玩了幾天,想了些別的事情。一天早晨,當我走在懸崖上時,我突然產生了一個想法,簡單地、突然地,而且我立刻確定了:不定三元二次型的算術變換和非歐幾何的變換方法完全一樣
  控制玩耍,獲得無限創造力
  這個所謂的思維孕育過程是無意識的,但實驗卻發現能增強創造力。

為什麼玩耍很重要? 2019-06-28 新浪科技

  思維不同於演化的有機體和自組裝的分子,我們不能指望它用同樣的方式——諸如基因漂變和熱振動這樣的機制——來克服探索過程中遇到的深谷,但思維肯定有一些方法來達到同樣的目的。事實證明,方法不止一個,而是有很多,但其中最重要的方法之一便是玩耍。
  這裡指的不是基於規則的棋盤遊戲或足球比賽,而是像孩子們玩一堆樂高積木,或者沙箱裡的玩具鏟子和水桶時那種隨心所欲、無組織的遊戲。
  這種玩耍行為沒有直接目標和利益,甚至沒有失敗的可能性。
  貪玩的動物
  做夢和走神
  很明顯,正如生物演化需要在自然選擇和基因漂變之間保持平衡,創造力也需要平衡,在專注尋找各種有用的想法卻苦無所得時,你還可以選擇玩耍、做夢和走神,讓思維漫遊起來。
2019-06-30 14:20:34
阿楨
達芬奇的創造力源泉,竟然是多動症? 2019-06-15 新浪科技

  萊昂納多•達芬奇為世人帶來了大量精湛的藝術和科學作,然而歷史記載卻顯示,達芬奇總是花費過多時間來做計畫,卻在行動時缺乏毅力,往往充滿掙扎,需要自我克服才能夠完成作品。
  在這位天才和全才逝世500年後,來自倫敦國王學院的研究團隊近日發表於Brain《柳葉刀》提出,對達芬奇這種拖延的最佳解釋是,他患有注意缺陷多動障礙(ADHD),而這一病症也可能是他的非凡創造力的一個來源因素。

你為什麼越來越不相信“幻想”? 2019-06-18 新浪科技

  想像是對頭腦中已有表像進行加工改造,形成新形象的過程。其中包括與個人願望相聯繫且不一定以客觀規律為依據的幻想。有學者認為人們之所以能夠從幻想中獲得快樂,一方面是因為幻想激發了人們的想像,另一方面因為幻想也可以成為人們在無力時的一種精神寄託。但是由於兒童的學習能力很強,同時對世界的理解和認知水準很低,他們會模仿動畫片中幻想出的行為,從而做出錯誤甚至危險的行為。
  一般認為,兒童在2-3歲時產生記憶,隨之產生幻想。由於知識儲備和經驗不足、認知資源有限,兒童早期的幻想往往是沒有目的、沒有連貫主題的自由聯想,到了4、5歲以後,兒童的幻想才開始有了一定的目的和意義。
  兒童也更容易相信那些帶有積極感情色彩的幻想事件。他們更容易相信“好的”幻想會真實發生,而“壞的”幻想則在現實中不存在。這可能是因為兒童天生的一種調節情緒的方式:通過相信好事情的存在和壞事情不存在,來減少負面情緒、增加積極情緒。
  實際上不止是兒童,成年人也會用“積極幻想”作為一種調節情緒、自我保護的方式。積極幻想是個體在生活中或在面臨威脅性情境、壓力性事件時所做出的一種對自我、現實生活和未來消極方面的認知過濾,而這種過濾是以歪曲表徵方式投射到個體的自我意識中。積極幻想主要有三種表現形式:對自我不切實際的積極看法、對未來的盲目樂觀、誇大個人對現實的控制能力。
  動畫片雖然是假,暫時當它是真,體驗無所不能的力量和無比美好的純善,也是一種小幸福。
2019-06-30 14:26:48
阿楨
蘇起直言 博士不適合當領導人 2019/10/25 中國時報

「博士不適合當領導人」,前國安會前祕書長蘇起24日指出,領導人的人格特質遠比學問、學位重要多了,做國家領導人其實不需要太專業,只要會用專家就好。蘇起昨接受廣播訪問時指出,台灣人都很Nice、又很有人情味,因此要在台灣當領導人,必須要具備「鐵漢柔情」的特質,要有同理心,才能苦民所苦。
他還說,台灣民眾對高學歷擔任總統的迷思是舊思維,「我也是博士」,所以他很清楚博士花很多的時間在寫論文,導致思考模式也愈來愈「專」、僵硬、固定,因此不適合當領導人。
博士除了思考模式固定外,蘇起說,更糟的是博士多半「ego(自我)很強」,如果又當上總統之後,「尾巴會翹上天」,更聽不進別人的話,自認「不要來勸我,我可是打過選戰的!我是博士!」到最後自以為是的程度會愈來愈嚴重。
蘇起還說,做總統不需要太專,但要能用到專家,能具備用人的整合能力。他說,當領導人比起學問與學位,人格特質才重要。他會支持高雄市長韓國瑜選總統,就是因為韓國瑜提出領導人應具備的方向時,最後提到了同理心,「同理心,這三個字打動了我」,因為他從來沒有聽到有那一位領導人談到「同理心」。
2019-10-25 08:01:04
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