素人妹親自示範跨出第一步12檔法人緊抱不放的價值股最低價LUXGEN中古車加州乾旱面積達100%...
2006-10-29 06:51:26 人氣(2,292) | 回應(11) | 推薦(0) | 收藏(0) 上一篇 | 下一篇

《如何教出資優兒》

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《如何教出資優兒》(張老師,1994)?還不簡單!順其自然,放牛吃草唄。

那是「放牛班」「後段班」的教學,連「好班」「前段班」都要加強訓練,更不要說「資優班」。

什麼「資優班」?還不是「好班」「前段班」的借屍還魂。中部縣市還合辦過「資優班」聯招呢!

沒辦法啦!上有政策下有對策,旣然教育部禁止能力分班,那就掛羊頭賣狗肉,給它編個「資優班」。

那不能叫「資優班」而是「補習班」,一再重覆教和考同樣的教材,只會讓學生變笨而非資優,資優學者專家如是說。

家長才不理那些資優邪者專家怎麽說,反正十個專家有十一種說法。如同股市只要能賺錢,誰管專家怎麽說;同理,家長只要能將子女送進學費低出路又好的公立大學。

話不能這樣說,資優生還是需要家長和老師正確引導才能充分發揮天賦。雖然「有些常見的資優才華,在智力測驗中是表現不出來的:如領導能力、藝術天分、音樂理論、對人類的高度敏感,以及對自己感覺的體認等。」而且「在我們學校處理資優生上,你不會找到一貫和一致的看法的。對學校董事會來說,如何對待資優生,是一個主觀的、政治的和情感上的問題。」(p.8)

但透過融合以下各種方法,便能選出資優生及資優課程(p.194):

提名──由老師、校長、諮商員、心理學家,以及其他專家提名。
老師對學生的才能報告──包括智力、生理、社會、情緒、學習方式及動機。
學生的興趣、價值觀、校內外活動、工作及成就。
多方面的篩選測驗。

以上是在美國中央及地方均無法掌控、教育多元的地方,要是台灣的教改,在中央教育部和地方的行政和教育首長的掌控,多元只是形式。

難怪台灣的資優生多出自中上階層,他們才有錢讓小孩從小接受資優生的開發和訓練,大多中下層小孩那有能力接受到這些,無論才藝班、証照或比賽名次都很花錢的。

要我哲學家來看,我認為所有的教育包括資優教育都是對少年哲學家的扼殺,理由很簡單,因為哲學的本質是對旣有一切的反省和批判。

你是反常的變態兼自閉!
非也!「在美國的社會中,有百分之七十五的人是外向性格,可是在天賦異稟的人中,則有百分六十是屬於內向性格的人。」(p.81)

看來所有的天才和專家都是異於常人之變態──常態分佈之異端。



前段班資優班資優生放牛班愛書人書評好班後段班資優兒圖書書籍讀書讀冊書虫
台長:阿楨
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天才
狀元的迷思【聯合報07.07.23李光儀】

近來大學指考和國中基本學力測驗紛紛放榜,「狀元」話題又成了大眾關切的焦點。深一層看,這不僅在滿足了大眾的好奇心,也反映了華人社會裡某種特殊的崇拜心態。

中國自科舉取士以來,共產生過超過十萬名進士。有大陸學者皓首窮經,整理出一本「歷代狀元名錄」,其中固有傑出的王維、柳公權、文天祥、翁同龢、張蹇等名 士,也有秦檜、蔡京或號稱「最不要臉狀元」的裴思謙之類享有千古罵名的人物。可見,功名榜上的「狀元」,未必與事功成正比。

畢竟狀元還是狀元,歷代狀元名錄有人寫,相形之下,榜眼、探花或進士就沒人問。皇帝欽點的狀元,不但受到矚目,仕途上也可能比其他人順遂許多;原因無他,就在「皇帝欽點」四字。有天縱英明的皇上背書,狀元豈能不出類拔萃?

就事實看,無論古今,狀元其實倒比較像一種迷思。科舉考試萬中取一,除非靠特殊關係,能入選者自有一定水準;因此,不僅狀元與榜眼往住難分軒輊,榜眼與第 四名的進士其實也相去不遠。指考、基測亦然,兩個名次之間往往差距不過幾分或零點幾分,不到一個選擇題的分數差距;如此,「狀元」又能證明什麼?

道理雖然易懂,但不論國家考試、入學考試甚至私人公司考試,誰是狀元,仍常常是焦點。而且,除了入學考試外,其他狀元受到特別待遇的原因很可能和科舉時代 所去不遠。至於狀元的日後成就如何,究竟是否的確反映其實力,或是因其狀元桂冠而格外受到恩寵所致,其間關連,恐怕才需要更深刻的分析。

從教育的眼光看,在提倡多元入學、多元價值之際,又大肆炒作「狀元」,無疑是弔詭而矛盾的。但炒作只是結果,重點還是在社會大眾甚至菁英階層仍走不出這層迷思。別忘了,陳水扁總統當年律師考試也是狀元,但看他今天對「法律」的見解和力行,又高人一等了嗎?
2007-07-23 10:32:37
了了
國際化學奧林匹亞 我第4【聯合報07.07.25薛荷玉】

我國參加第39屆國際化學奧林匹亞競賽的代表隊,昨天凌晨從俄羅斯傳回捷報,共獲得2金2銀,在68國代表隊中排名第4。金牌得主是科學工業園區實驗高中二年級何應佑、建中三年級黃韋綸;獲銀牌的則是台中一中二年級張凱瑞,及建中二年級林記揚。

何應佑從小對科學有興趣,小一就自己學會使用Word、Excel軟體,小五時和同學報名鄉土網頁設計比賽,還參加過機器人比賽,使他的程式設計功力突飛猛進。

何應佑國一參加環球城市數學競賽得到三等獎,國三時成為第一屆國際國中科學奧林匹亞競賽的國家代表,到印尼比賽得到金牌,因此保送實驗高中的數理資優班,高一起連續2年參加由清大舉辦的全國高中化學能力競賽,都獲金牌獎。

黃韋綸從小也在數理方面展現天分,在國小老師推薦下,跳級進入師大附中國中部就讀,國二上學期再度跳級通過,進入建國中學數理資優班。高一起參加中研院的「高中生命科學資優生培育計畫」,多方面吸收生物方面的新知,並進入教授的實驗室研究,今年將成為台大醫學系的新鮮人。

在學科之外,黃韋綸對音樂也很有興趣,從小一就學鋼琴,目前已通過英國皇家鋼琴六級檢定;高一還擔任過班級合唱團的指揮。

張凱瑞除了在數學、化學領域得獎多,對企管、經濟、社會學、哲學等也很有興趣,最愛看書、上網。張凱瑞說,短程目標就是要在明年申請到好大學,赴美讀書;未來他還想自己經營公司,或從事教育工作。

林記揚目前就讀建中數理資優班,國中時就曾得過國際國中科學奧林匹亞金牌,也是是首屆以國際科學競賽直接保送建中的學生;他認為自己最大的優點便是上課及讀書很專心,「未來希望能得諾貝爾獎,或發現一種能取代石油的能源。」
今年的化學奧林匹亞本月16日起在莫斯科大學的科學劇場舉行,共有68個國家、計270名學生參賽,我國代表團隊競賽成績僅次於中國大陸、俄羅斯與波蘭,與韓國並列第4名;去年我國排名第2,前年第5。
2007-07-25 10:03:58
資優?
家有資優兒 家長任重道遠【世界日報2007.11.11

幼兒展現早熟智力及驚人記憶,具有不同於一般兒童的天賦時,大部分家長會加以特別訓練,期待子女成為資優兒童。但專家建議,教育這種兒童須格外謹慎,不可操之過急。
加州橘縣記事報(Orange County Reg-ister)10日報導,以加州兩歲半印裔小女童莎哈娜(Sahana Anand)為例,她很小就喜歡聽父母講故事,並以流暢背誦顯示記憶力極佳,她還能細數全美各州著名大城或州府名稱,有些地理知識是受過高等教育的大人都 得重翻地理書本才能確認。
莎哈娜的母親普萊雅(Priya Anand)1999年由印度移民來美,她說,由於莎哈娜學習能力很強,就盡量讓她接受挑戰。普萊雅指出,「不確定莎哈娜將來上學時會表現如何,只希望讓她保持學習和不斷進步」。
至於莎哈娜是否就是天才兒童?爾灣加州大學資優生學院主任達琳‧波伊德(Darlene Boyd)說,現在還言之過早,不過極可能是資優生。這種兒童很小就展現無止境的好奇心、會對一般事物的運作產生疑問、具有與成人清楚的溝通能力,並願意 坐下來專注事情15分鐘以上,這都是顯示其有高於一般兒童智力的跡象。
波伊德表示,如何教育這種孩子對家長來說左右為難,若教育方法不當,就會抹滅一位有潛力的優異生。她說:「很多家長都想激勵這些孩童,讓好奇心不至減退,教導他們並刺激學習,但往往在孩子入學後,卻不幸又要重學一遍已經學過的知識。」
波伊德指出,教導資優兒童是「重大責任」,「家長必須準備好在孩子整個教育過程中,全心投入,以確保他們具有良好學習情緒」。而普萊雅說,「我們絕不會對莎哈娜的學習施加任何壓力」,「會全力讓孩子過正常童年生活」。






家有資優兒 家長任重道遠

【世界日報╱本報訊】 2007.11.11 09:53 pm


幼兒展現早熟智力及驚人記憶,具有不同於一般兒童的天賦時,大部分家長會加以特別訓練,期待子女成為資優兒童。但專家建議,教育這種兒童須格外謹慎,不可操之過急。
加州橘縣記事報(Orange County Reg-ister)10日報導,以加州兩歲半印裔小女童莎哈娜(Sahana Anand)為例,她很小就喜歡聽父母講故事,並以流暢背誦顯示記憶力極佳,她還能細數全美各州著名大城或州府名稱,有些地理知識是受過高等教育的大人都 得重翻地理書本才能確認。
莎哈娜的母親普萊雅(Priya Anand)1999年由印度移民來美,她說,由於莎哈娜學習能力很強,就盡量讓她接受挑戰。普萊雅指出,「不確定莎哈娜將來上學時會表現如何,只希望讓她保持學習和不斷進步」。
至於莎哈娜是否就是天才兒童?爾灣加州大學資優生學院主任達琳‧波伊德(Darlene Boyd)說,現在還言之過早,不過極可能是資優生。這種兒童很小就展現無止境的好奇心、會對一般事物的運作產生疑問、具有與成人清楚的溝通能力,並願意 坐下來專注事情15分鐘以上,這都是顯示其有高於一般兒童智力的跡象。
波伊德表示,如何教育這種孩子對家長來說左右為難,若教育方法不當,就會抹滅一位有潛力的優異生。她說:「很多家長都想激勵這些孩童,讓好奇心不至減退,教導他們並刺激學習,但往往在孩子入學後,卻不幸又要重學一遍已經學過的知識。」
波伊德指出,教導資優兒童是「重大責任」,「家長必須準備好在孩子整個教育過程中,全心投入,以確保他們具有良好學習情緒」。而普萊雅說,「我們絕不會對莎哈娜的學習施加任何壓力」,「會全力讓孩子過正常童年生活」。
2007-11-13 12:53:38
孤兒 智商低
實驗證實在孤兒院長大 智商比較低>中時07.12.22 黃文正

  有媽沒媽差很多▲好萊塢許多名人領養孤兒,安潔莉娜裘莉抱著衣索亞養女撒哈拉,布萊德彼特肩上則扛著柬埔寨養子麥道克斯。(美聯社)
     長久以來,心理學家一直相信,在孤兒院等兒童撫養機構長大的孩子,心智發育會比一般孩童來得遲緩,但卻缺乏實證。如今,美國科學家在羅馬尼亞找到136個孤兒,進行了長期實驗,終於證實了此一理論。
     發表於最新一期《科學》周刊的這篇實驗報告指出,在領養家庭長大的4歲以下孩童,平均智商比在孤兒院待同樣長時間的孩童,足足高出8個百分點。
     愈早被領養智力愈佳
     此外,愈早被領養的孩童,智商發育愈佳,但2歲以後才從孤兒院被領養的孩童,平均智商增長並不明顯。然而,最有助孩童智商發育的地方,仍是親生父母家庭。
     不過,若干心理學者對此一研究報告及其贊助單位「麥克阿瑟基金會」提出質疑,揶揄此研究結果,根本不需花力氣就可知曉答案。不管如何,專家認為此一新研究,可終止人們對孤兒院會否危害孩童心智發育的疑問,並促使有意撫養外籍孤兒的各國善心人士加快領養動作。
     促使善心人加快領養
     最近幾年,包括羅馬尼亞在內的許多國家,皆明令禁止美國家庭領養其國內孩童。其他一些國家,也是變相抵制,申請領養過程常需耗費數月之久。根據統計,在羅馬尼亞等國尚未關起領養大門前,去年美國人總共領養了2萬679名外籍孩童,其中泰半來自中國大陸、瓜地馬拉和俄羅斯。
     羅馬尼亞官方協助研究
     1990年代初期,羅馬尼亞官方因棄兒爆增而聲名狼藉,被迫正視孤兒院設備問題;1990年代後期,由美國杜蘭大學教授濟納與哈佛大學教授尼爾森領導的團隊開始與羅馬尼亞官方接觸,進行孤兒院孩童心智發育的相關研究。
     經由官方協助,他們找到了136名甫生下來就遭遺棄的孤兒,並以隨機的方式,將部分孤兒繼續安置於首都貝加勒斯特的6所大型孤兒院,若干孤兒則從孤兒院送到領養家庭中居住,而這些領養家庭都提供非常高品質的悉心照料。
     智力相差8個百分點
     4歲半大時,他們為這些孤兒做智力測驗,結果,在領養家庭成長的孩子平均智商為81,繼續在孤兒院長大的孩子僅有73,兩組相差8個百分點。此外,年紀尚小就從孤兒院送至領養家庭的孩子進步最大。至於另一個對照組:在親生父母家庭中成長的同年紀孩子,智商測驗則高達109
2007-12-22 08:24:05
小時了了的書商
物理奧林匹亞奪五金「觀念物理」打下基礎【聯合報薛荷玉08.07.29

我國赴越南參加國際物理奧林匹亞競賽的代表隊傳回捷報,共奪得五面金牌,魏翊書、何應佑、林裕盛、朱柏聿、彭陸等五位剛從高中畢業的學生,不但團體排名居國際第二,團隊實驗平均成績更居各國之冠;魏翊書實驗獲得滿分,也拿到個人最佳實驗成績特別獎。
物理奧林匹亞金牌得主,都讀什麼書?家住雲林的林裕盛,及住台北的彭陸在交給教育部的個人簡介中,不約而同都提到了小時候讀的「觀念物理」這套書,開啟了他們對物理世界的認識及興趣。
「觀念物理」(Conceptual Physics)是美國許多高中選用的物理教科書,由美國物理學者休伊特(Paul G. Hewitt)所寫,最大特色是從基本概念出發,結合許多生活中的例子,還有豐富的照片及漫畫,國內由天下文化推出中譯本,一套六冊。
作者休伊特曾當過拳擊手,還是個卡通漫畫家,曾從事繪製戶外廣告招牌。他二十八歲才上大學,在麻州羅爾技術學院就讀物理系時,是班上年紀最大的學生,後來他取得猶他州立大學科學教育與物理雙主修碩士學位,到舊金山市立學院教書,並曾在加州大學的柏克萊及聖塔克魯茲分校教授物理。
傳統物理教科書多半需要繁複的數學知識及計算,但休伊特則設法用淺白文字及基本概念,帶領學生進入物理世界。「觀念物理」大受歡迎,翻成多國文字,還拍成教學影片,由於他對物理教學的貢獻,一九八二年時,還獲得美國物理教師學會頒發的密立根獎(Millikan Award)。
林裕盛讀國小時,爸爸帶他逛書店,「裕盛翻了這套書,就說想買,回來很快就自己讀完了。」林爸爸還記得當時打八五折後,約用兩千多元買下這套書,「沒想到從此引發他對物理的興趣,兩千多元花得值得啦。」
彭陸則在個人簡介中寫道,國中時期影響他最深的是「觀念物理」這套書,它用淺顯的文字介紹物理觀念,使他瞭解物理學的基本架構,並深深體驗物理學的奧妙。
今年的國際物奧有八十二個國家、近四百名學生參賽,我國共獲得五面金牌,國際積分排名第二,僅次於中國大陸。我國代表隊在二○○五年的西班牙物奧賽,也曾奪五金,這是第二次的全壘打佳績,消息傳回國內,家長及指導老師都興奮不已
2008-07-29 07:19:47
特殊潛能
看見特殊 也就看見潛能>中時08-09-05黃天如

     「我都建議家長照3餐給孩子一個擁抱!」葉啟斌說。過動兒常予人浮躁、缺乏自制力的印象,甚至被貼上有暴力傾向的標籤。此時若連家長都不給孩子愛與支持,他們只會愈來愈沒自信,在成長過程中處處碰壁,最終落入可怕的惡性循環。
     以台灣ADHD確診、就醫率的低落,過動症不被瞭解甚至漠視的程度可見一斑。更糟的是,因為不瞭解孩子生病了,師長常誤會患者是不受教的「壞學生、壞小孩」而傳統的打罵教育,只會把過動兒推向更絕望的深淵。
     為什麼美國過動兒菲爾普斯可以成為奧運奇蹟,國內過動兒卻儼然是社會的隱憂呢?
     新竹教育大學特教系教授孟瑛如的見解一語道破,她說:「站在特殊教育的立場,看見特殊,也就看見了潛能。」、「放對位置,就是人才」。
     如同菲爾普斯的媽媽,因為看見、肯定自己孩子的特殊,在菲爾普斯成長過程中,她不但總是給予兒子滿滿的母愛,面對周遭質疑或抱怨菲爾普斯的人,菲媽最常給的回應是:「那麼,你打算怎麼幫助他?」
     當然,菲爾普斯的成功並非偶然!正因他是過動兒,所以比一般人更需要借助規律的生活時間表、結構式學習、循序漸進的學習步驟分析、正向心理暗示指導語等方式的輔助,才能一步一腳印地朝目標邁進。
     孟瑛如強調,如果家長乃至於我們的社會都能以正面角度看待過動兒,除了必要的藥物與學習行為矯治,同時幫助他們在創意性與體力需求性的行業中,例如演藝、園藝、家政、觀光旅遊、遊戲軟體程式設計、軍職、運動等領域找到興趣與所長,每個過動兒都能擁抱燦爛的人生。
2008-09-05 08:10:51
中國第一神童出家
寧鉑尋找寧泊 中國第一神童出家【聯合報08.12.26

他曾是全大陸矚目的神童。即便今天,大陸民眾談到神童教育,都會提到「中國第一神童」、「中國第一天才少年」寧鉑。
出人意外地,寧鉑放棄神童光環,○三年皈依佛門,沒有人知道他的下落。去年秋天,「江南都市報」記者到江西南昌一座寺廟採訪,無意中得知寧鉑在此出家;為了不干擾寧鉑的修行,這位記者最近才披露此事,寧鉑又從人們的記憶中復活。
寧鉑幼時即顯露驚人記憶力。寧鉑父親的朋友倪霖推薦給當時的國務院副總理方毅,方毅將推薦信轉給中國科技大學,十三歲的寧鉑成為中科大少年班第一人。
此後,大陸的報紙、雜誌、電視不斷報導這位少年天才,這個戴眼鏡的神奇少年,被全大陸民眾熟知,激勵民眾對孩子的教育,蔚為「寧鉑現象」。
寧鉑十九歲時成為大陸最年輕的講師;但在中科大任教期間,他不再鑽研物理,開始對宗教、氣功下功夫;九三年,他開始研習佛法。
寧鉑回憶說,他長期接受的教育是順從、克己復禮,內心充滿痛苦,「神童」剝奪他許多應該享有的生活和娛樂的權利。
二○○二年,寧鉑離開中科大往五台山出家,被校方找回;○三年再次出家,沒有人知道他的下落。
寧鉑在南昌出家,擔任這座寺廟佛學院講師;「江南都市報」記者徵得寺院住持同意,到佛學院聽寧鉑講課。
住持帶領下,記者進入課堂,坐在最後一排。幾分鐘後,一個圓臉、微胖的僧人捧著一大疊經書走進教室,他就是寧鉑。記者描述,寧鉑講課速度很快,有著驚人的記憶力,從不翻教材,卻能說出哪個內容在教材的哪一章、哪一頁。昔日神童,今朝高僧,寧鉑需要的,是寧靜的生活。
2008-12-26 08:58:22
神童製造所
尊重資優孩子 不要揠苗助長【聯合報記者薛荷玉08.12.26

台大物理系教授張慶瑞是教育部「高中生科學研究人才培育計畫」主持人之一,許多家長帶著可能是「神童」的孩子請他鑑定。他總是要家長「放輕鬆」,只要讓孩子保持學習興趣,直到自己知道要做什麼就可以。
帶領化學資優生出國參加奧林匹亞競賽的台師大化學系教授方泰山表示,有些孩子記憶力好、過目不忘,但這只是「瞬間記憶體」比較強,不一定是資優。
家長要先確認,孩子如果資優,是那一領域的資優?張慶瑞說,大陸的寧鉑是文史方面的天分,最後卻被強迫學物理,個性不合,長大後才會放棄,但誰說寧鉑不會成為一代高僧呢?
張慶瑞說,許多家長給孩子太大壓力,但只要提供孩子適當刺激,保持他學習興趣,孩子就會自主學習,所以只要尊重、協助孩子就可以了。
方泰山提醒家長不要揠苗助長,天才少年送到美國去後,有些得了憂鬱症、很早去世,甚至自殺。

中科大少年班 神童製造所【聯合報記者華英惠08.12.26

三十年前,李政道、楊振寧等世界級學者建議,北京中國科技大學創設大陸第一個大學少年班,專門培養「神童」,首屆智力超優少年有廿一名。

此後,北大、清華、復旦等十二所重點大學曾試辦少年班,後來因不同原因取消,但中科大少年班堅持了三十年,前後有一千二百廿名學生,畢業一千零廿七人,其中九百卅五人考取研究生。

中科大少年班前十六屆畢業生,日後幾乎都深造獲博碩士學位;約兩成選擇學術研究為終身職業,許多人已成為國際級科學家,在科學研究、積體電路、金融、製造等領域嶄露頭角。

畢業生有「閃光」的名字:張亞勤曾是美國IEEE(電氣與電子工程師協會)百年來最年輕的會士,現任微軟全球副總裁、微軟中國研發集團主席。莊小威,卅四歲成為美國哈佛大學物理和化學系雙聘教授,也是獲得美國「天才獎」的第一位華人女科學家。
2008-12-26 09:00:16
神童製造所
2009-01-11 07:31:16
阿楨
生物奧林匹亞我奪4金 世界第二2011/07/17 聯合報

今年國際生物奧林匹亞競賽(IBO)首度由台灣主辦,昨天下午頒獎,台灣參賽的四位學生都拿到金牌,其中張哲睿總成績世界第二,台灣也拿到世界第二名,是近九年來最好的成績。
國際生物奧林匹亞競賽十一日到十六日在台北舉行,有來自全球五十八國、兩百多位學生參賽,南非與蒙特內哥羅也來台觀摩競賽。台灣參賽的四位學生今年都要升高三,童宇鴻、林祐民及張哲睿來自建中,陸曉虹是北一女學生。
這屆競賽頒發廿四面金牌、四十七面銀牌及六十八面銅牌,一百卅九位學生得獎,另頒發總成績前三名學生。台灣囊括四面金牌,張哲睿總成績第二;總成績第一名的時佳和第三名的杜寰宏來自美國,兩人的父母都來自大陸。
美國這次拿下冠軍,台灣世界第二,我國主辦IBO計畫主持人、台師大教授張永達說:「台灣今年表現相當不錯」,台灣二○○一年拿到世界冠軍後,只有二○○二、二○○六年及去年拿到第三名,其他都是四名以後。
張永達認為,美國每年成績都很不錯,今年「出乎意料地好」,跟華裔學生表現好有很大的關係,今年總成績第一和第三名都是華裔學生。他表示,今年日本表現也相當不錯,跟派出很多教授、老師可協助翻譯題目有很大的關係,值得參考。
對台灣學生的表現,張永達表示,台灣學生理論方面表現好,但實驗操作比較差,未來上課的教材及時數等都應該檢討。
教育部為獎勵學生優異表現,訂有相關的升學優待辦法,這次四人都獲得金牌,除可保送大學,每個人還有廿萬獎金。

兩岸競合,水漲船高【聯合晚報社論2011.07.16

兩岸的清華大學在紐約過招,在號稱「科技界的奧林匹克」的微軟潛能創意盃比賽,嵌入式系統開發組項目中,擊敗全球頂尖好手。新竹清華奪冠,北京清華也抱走亞軍。
2011-07-17 11:51:18
版主回應
國際數理學科奧林匹亞競賽

競賽起源
國際間為促進科學教育的蓬勃發展,自1959年陸續舉辦各種中等學校數理科學奧林匹亞競賽(參加對象為不滿20歲青年),包括數學〔(IMO, 國際51年,6名選手) (APMO,亞太22年,10名選手)〕;物理〔IPhO,國際41年,5名選手) (APPhO,亞洲8年,8名選手)〕;化學(IChO,國際42年,4名選手);資訊(IOI,國際22年,4名選手);生物(IBO,國際21年4名選手);天文〔IAO,國際14年,分青少年兩組各4名選手) (APAO,亞太5年,4名選手) 〕;國際地球科學奧林匹亞(IESO國際4年,4名選手)與 (不滿15歲青少年國中生) 科學 (IJSO,國際,6年,6名選手)。
歷年參賽成果
中華民國(臺灣)則自1991年肇始,分別加入上述各種中等學校數理科學奧林匹亞競賽:數學與化學都為17年,物理與資訊各為15年,生物11年,國中科學3年,地科1年,其間我國在1998、2001、2003、2005、2007、2009分別主辦國際數學、亞太物理、國際物理、國際化學、國際國中生科學及國際生物奧林匹競賽,並預定主辦2011年國際生物奧林匹亞競賽。我國歷年培訓優秀中學生參加國際數理學科奧林匹亞競賽成績優異,1991年至2010年總計榮獲199面金牌、237面銀牌、170面銅牌及86面榮譽獎,各科國際排名均為前10名,足見我國科學教育已有相當成效。
未來展望
國際數理學科奧林匹亞競賽對我國科學教育發展具有相當影響,藉由參與國際競賽拓展我國優秀中學生國際視野,增加與國際青年交流之機會,並藉由競賽辦理歷程提高國內中學生對於科學領域學習之興趣。未來我國將持續培訓優秀學生出國參賽,帶動我國科學教育之進展。
獎勵機制
為鼓勵參賽獲獎學生,本部訂有「參加國際數理學科奧林匹亞競賽及國際科學展覽成績優良學生升學優待辦法」,給予參賽獲獎學生獎學金及保送、推薦入大學之獎勵。另設置出國留學獎學金,使科學優秀學生能及早接受專業領域培育。本部並持續規劃後續輔導機制,期培育我國優秀科學人才,厚植我國國家競爭力。
http://www.edu.tw/high-school/content.aspx?site_content_sn=13186
2011-07-17 11:54:24
阿楨
亞斯伯格症 非輕生主因【聯合報 胡永崇/大學特教系教師2012.05.28

媒體報導台北市建國中學學生因女友懷孕,過於自責想不開而跳樓輕生。此事件除凸顯性教育、生命教育、壓力調適教育之重要性外,該生就讀明星高中且已甄試考上台大,以及據聞其患有亞斯伯格症,也是另一受到關注之重點。
事實上,男女情感及未婚懷孕,一直都是青少年甚至各年齡層當事人相當難以處理的棘手問題,該生之自殺與此一複雜事件之處理壓力有關,但與該生就讀明星高中及患有亞斯伯格症,並無直接關係。
亞斯伯格症的學生,雖可能具有人際互動、情緒處理方面的問題,但就此一事件而言,該生之自殺應起因於女友未婚懷孕所造成之強大壓力及過於自責,而非因患有亞斯伯格症所致。任何人若突然面對強大壓力或感情受挫,且未獲即時支持協助,皆可能走上自殘一途。媒體提及該生患有亞斯伯格症,醫師並指出此類患者若受挫情緒一直無法宣洩,可能以自殘甚至自殺行為來解決情緒困擾,這容易讓閱聽大眾誤以為亞斯伯格症者易自殺。
亞斯伯格症患者及其他身心障礙者,在融入學校及社會本已不易,此類報導更易加深社會大眾對身心障礙者之誤解、異樣眼光甚至產生排斥作用,務必慎重。

資優生尋短 問題在哪? 2012-05-28 中國時報 張瑜(文字工作者)

 近日來,研究生、大學生、高中生想不開尋短行為層出不窮;尤其被人們視為菁英薈萃的建中,竟在短期內發生兩起學生自殺殞命事件,令人痛心扼腕。
 面接二連三的青年學生自殺事件,我們對生命教育必須重新思考,期能幫助青少年建立光明、積極正面的人生態度。
 資質優秀的孩子自我期許也高,尤其在學業上一路順遂,導致主見強,幾句重言責備便令其情緒失控,做出令人遺憾的事。讓孩子認識生命寶貴,每個生命的延續傳承,都有獨特意義,不容以自殺毀掉生命價值。
 面對心情憂鬱、情緒不穩定的孩子,父母師長與其勸他「不要想不開」、「不要想太多」,不如做他的朋友,聆聽他的心聲,運用同理心,讓他知道他還有「知音」、有傾訴苦惱的出口。無論在學業競爭或情感波濤激烈的環境,讓他有正確的情緒紓解及諮詢管道,別再以自殺解脫。

另參本館:《自殺的權利》《雨人》《如何教出資優兒》神童製造所 《人人有怪癖》《躁鬱之心》《躁鬱奇才》
2012-05-28 10:58:21
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