～曼殊攝影～
遇到挫折時，與其責怪怨懟，不如接受事實，
正視情緒，才能抽絲剝繭，找出應變的對策，
加上心想事成的信念，才能向成功邁進。
人往往在遇到挫折時，直覺的情緒反應就是忿怒和驚慌失措，但往往這樣的情緒不只是無濟於事，反而是阻礙事情順暢發展及自我成長的絆腳石。倒不如正視事實，接受事實，反而能安撫自己的情緒，並且能有冷靜積極的思緒去解決問題，再加上心念的運用，往正面結局的觀想，事情往往可以有峰迴路轉的轉機。
這是我從一些靈修的書籍，及好友、教授靈修的命理老師處所學習到的課程，最近在工作上，有了一次的應證。
本來，自己家教班的學生來源，一部份是來自於當地任教幼稚園的畢業生，平日，認真的教學也很受學校老師及家長的肯定，但無奈於與新任園長的理念不同，及其市場求特色突破，失去了那條線路。但基於平日人脈的互動不差，短期內對此變化，是無畏懼的。但悄悄地，從一些消息來源才知道，原來新任園長都把學生介紹到另一位執行長認同的老師處學習。
乍聽之下，心理著實難過，也有點生氣，平日的禮待、不定期光顧其販賣的產品及年節的送禮，顯然是無效的，只因為她聽從崇拜的是執行長的理念，而無奈的是，執行長是個心靈成長團體的講師，她喜歡聽話的老師，會崇拜她的老師，但在老師群中，我已經從他處及自我的學習處，學習到許多她傳授的理念及資訊，所以我往往只給與認同，但未投射予崇拜的眼神，更沒有跟她們有相關或工作外的互動，也因為如此，我逐漸失去了被認同或協助的機會。
一個星期前，才到園所送端午賀禮，卻在現在聽到的是，本來堅決要讓孩子上我的課程的家長，在她的遊說下想法動搖，萌起去那介紹的老師處上課的念頭。怎麼會發生這樣的事？！心裡又怨又氣又急！怎麼辦？再這樣下去，我不就開班不成……
隨後，想起了自己過去所學的心念觀。告訴自己，要接受這個事實，不要生怨，以她的立場想，她也沒錯，她才剛上任，當然力求表現；我們對教學的理念不同，而且加上她的推拖不認錯，先前四兩撥千斤地把教學成敗推到我們老師身上的想法，及對於執行長的言聽計從及阿諛逢迎，她當然會這樣做。禮，是我自己要送的，也當作是感謝，我又怎能要求她一定要為我做什麼。況且，這是自己在這個職場的潮流抉擇，既然抉擇了，就要不怨懟，欣然接受一切可能的後果。更何況，這也讓我有省思的機會，是否自己做得還不夠好，還有成長的空間。與其生氣責怪，還不如趕緊想辦法應變，把危機化為轉機。
於是，我放下了那情緒，開始想著短期及遠期可以有怎樣的應變，有什麼路可以走，有什麼需要改變或加強的…….並且告訴自己，一定可以成功的，並觀想著成功的情景。於是，我開始沉靜下來，靈機一動，放棄幼稚園的部份，轉往安親部門著手，在禮物的利誘及安親老師的默許下，讓我從學生處得到許多電話著手電訪，於是試聽人數逐漸增加，只要有來試聽，我就有把握可以留住學生。
一切正依照著自己的計劃及隨機的應變，一步一步地、輕盈而慎重地進行著；沒有了當初的怨懟，只有感恩及欣然；沒有擔心憂慮，只有接受及正視，正視自己的情緒及外境的變化。我相信，只要有信念，認真投入，一定可以心想事成，就算沒有預期的成功，但至少我戰勝了自己的心念、沒有賠上自己的情緒，而且，也一定還有其他路可行。
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