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2019-01-11 10:30:15| 人氣1,734| 回應1 | 上一篇 | 下一篇
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賽N斯認真說 疑問11帖 五、問對問題的要件


賽N斯認真說 疑問11帖 五、問對問題的要件
賽N斯認真說 疑問11帖 五、問對問題的要件
提問的方式決定你的答案！問得巧，就會有美妙的答案。想要問得好，需要有些本領。
在實驗科學所討論的問題，至少會牽涉「真偽」和「評價」這兩個層面。除非你運氣好，遇到前無古人的學問領域，否則它們都是建立在舊有的知識結構上的心智探險。「事先做足功課，掌握背景知識，才會問得巧、問得好」，不只是個理想中的老生常談，也是實證觀察的結論。在「大學的教學場域裡，生物醫學科學語彙與思維結構的建立與轉變」研究案*中，分析了2017-2018年間上千則演講/課堂中討論的問句。就提問內容的質而言，師生各有偏重。新手學生的問題類型多數圍繞在釐清文章的知識細節。相對的，老師的提問除了判斷內容真偽之外，會討論論述的周延性與應用，甚至構思新的研究案。隨著課堂訓練，學生的提問會逐漸偏向老師的類型。
知識與經驗是科學問句的基礎。疑問，也是educated guess的守備範圍。一般說「沒有愚蠢的問題」，那只是用來鼓勵台灣的學生要勇敢發問；「喔，這是個好問題」則是科學討論的場合中回應難題常用的客套話。它們都不能當真。若不了解知識背景，猛打錯誤的稻草人；或是無厘頭隨便問「你看到鹿耳朵上的毛嗎？」，決對是不合格的科學的問句。
註* 科技部補助研究計畫，計畫編號：MOST 105-2511-S-006-002-MY3

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台長： scitalking

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