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加強自學考試的宣傳和理論研究工作,使社會更多人都來關心和支持自學考試事業。引導人們樹立正確的人才觀、成才觀,弘揚積極進取、自學成才的優良傳統,為公民個人自學和自學考試的發展創造良好的外部環境和條件。

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自考的作用不僅是為國傢培養瞭大批專門人才,每年兩次考試有上千萬人參加,這對於促進社會好學向上風氣的形成和社會主義精神文明建設有著更加深遠的意義。同時,也有利於緩解當前全社會的升學壓力,對全面推進素質教育和引導人們樹立正確的成才觀創造良好的社會環境會起到深遠的影響。

通過自學考試取得書的人們,一般具有較強的自學能力和較高的學自覺性。從教育觀念、人才觀的角度看,成才的路很多。成才離不開學,不一定都進普通高等學校,要為三百六十行,行行出狀元提供渠道、舞臺。

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自學考試的業務工作主要依靠普通高校的教師。全國有300多所高校擔任主考學校,有上萬名教師參與制定專業計劃、課程自學考試大綱、編寫教材與輔導材料、命題與評卷、實踐性環節考核等各方面工作,還有更多的各類高校教師參與自考助學工作。

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也應該看到,由於自學考試制度建立的時間不長,制度尚待完善,自學考試的特點和優勢還要進一步充分的發揮。要註意研究自學考試的教育規律,研究自學考試與其他教育形式的協調發展,並努力形成自己的特色,揚長避短;要著眼於人才素質的全面提高,轉變教育觀念、教育思想,探索考試方法與手段的創新,重視對考生個人學能力和創新精神的培養,為多種形式發展我國的高等教育事業做出自己的貢獻。

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高等教育自學考試的工作任務是:充分發揮自學考試的特點,深化改革,完善自學考試制度,提高教育質量,積極探索並擴大自學考試的服務領域,為適應多層次、多形式的教育需求開辟更為廣闊的途徑。

1、推進農村自學考試工作,為農業和農村經濟發展培養更多的實用人才。自學考試是為農村培養當地實用專門人才的有效途徑。專業及課程設置可以打破以學科體系設置的傳統模式,針對農村經濟和社會發展的實際需要來考慮。

2、根據經濟建設和社會發展的需要,及時調整開考專業結構和專業層次。專業及課程設置,要充分體現自學考試的特點,著眼於培養管理、生產、服務線所需的應用型人才。行業對其所需的繼續教育比較熟悉,要註意加強與部門行業的合作,發揮部門行業的積極性,使專業設置和課程內容更具有針對性,符合部門行業的實際需要。

3、調動各方面的積極性和教育資源,加強聲像自學輔導教學媒體建設,積極開發和利用計算機網絡教育、廣播電視衛星教育等現代遠程教育手段為考生提供多樣化的助學形式以滿足考生的不同選擇。

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要特別強調,要重學、重質量、重特色、重結構、重實際需要、重繼續教育,要有針對性,不要突出考試。重視和加強自學考試的機構、隊伍建設,這是自學考試事業得以健康發展的重要保證。要珍惜維護自學考試的社會聲譽和良好形象,防止和糾正不正之風,為自學者服務。加強對監考隊伍的培訓,並使之相對穩定。各地要充分發揮自學考試會的作用,定期研究自考工作,解決自考發展中的重大問題。

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4、加強自學考試的法規建設,嚴格考理。1988年國務院發佈的《高等教育自學考試暫行條例》,隨著自考實踐的不斷發展以及形勢和條件的變化,《條例》的有些內容已不能適應工作發展的需要。要組織力量進行調查研究,在認真總結經驗的基礎上,根據《高教法》的有關原則對《暫行條例》進行修改完善。高度開放的教育能否取得良好的社會信譽,關鍵是保證質量。其核心就是要堅持“教考職責分離”的原則。嚴格考務管理,要常抓不懈。對考務管理人員必須加強培訓,嚴格要求,對認真負責成績突出的人員要獎勵,對造成重大損失的失職人員應堅決懲處,樹立良好的考風考紀。要重視運用現代技術手段加強考試的組織與管理。積極探索考試內容與形式的改革,建成完善全國統考課程試題庫,提高考試的科學性和規范化水平。

5、通過多種形式和渠道加強對考生的思想道德教育,提高自考生全面素質。自考沒有普通學校的校園育人環境,學生主要是以自學為主,自考生遇到的困難比普通高校學生多。但這種困難較多的學環境,引導得當,可有利於培養鍛煉考生的思想道德、意志、品格。考生通過長期的艱苦學,有利於考生形成積極進取、堅忍不拔的意志品格和培養較強的獨立獲取知識的能力。自考的環境還有利於磨練考生的自律能力,使考生更容易感受、理解學、生活的艱辛,有利於他們在工作崗位上樹立敬業愛崗的思想和為人民服務的精神。要結合自考的特點和規鴻茂太陽能熱水器台中律,將思想道德教育落實到考試標準的制定、課程設置與課程內容、社會助學、考試命題、實踐技能考核、畢業生政治思想品德鑒定等各個環節中去。

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和教育行政部門必須充分認識高等教育自學考試在發展我國高等教育事業中的地位和作用。要定期研究自考工作,解決自考發展中的問題和困難,采取切實有效的措施,為高等教育自學考試事業的發展創造一個良好的外部環境和條件。

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