【信任練習－帶領與被帶領】：瞎子練習
這次的練習分成兩個階段，每一個階段各進行30分鐘，我找的夥伴是湞惠，第一個階段由我先帶領湞惠，第二個階段則是交換帶領和被帶領的角色。
平常在學校我和湞惠不算是太熟，只有上學期因為上同一堂通識課才有機會一起合作，合作的效果也算不錯，基本上我們兩個都算是有責任感的人，合作時也都願意主動負責，效率也都算快，但是關係也僅止於此，沒有機會能再深入到互談心事。
帶領
在我帶領湞惠的過程中，我總覺得提心吊膽，但奇怪的是，有時候又會太粗神經，剛開始會忽略了某些應該提醒她的地方，像是我已經通過某個桌角，接著就忘了我正在帶領湞惠，所以在過程中她碰撞到東西的次數大概有五次到六次，整個帶領的途徑是由敬業2-208教室下樓梯→出敬業樓→往側門方向前進→再返回敬業2-208教室拿錢包→到早餐部吃早餐→回敬業2-208教室。
沿途挑戰的關卡有：
上、下樓梯，跨過地上阻擋汽機車的橫欄，上下坡，轉彎，找錢包，點餐，帶位子，進食，聊天。
技巧部分：
上下樓梯時，我會帶領湞惠一手扶著樓梯的扶手，然後我會站在另一側幫她注意什麼時候轉彎，還剩幾階階梯，沿路告訴她，周邊經過的人事物，和同學打招呼；事先提醒有哪些障礙物；嘗試兩種不同的帶領手勢，有時候牽手有時候扶前臂，後者感覺比較有緊密接觸的感覺，湞惠也覺得後者的配合度比較好；跨過障礙物之前我會先喊停，然後告訴她將要跨過什麼障礙物。
個人感受：
一開始會有一種很新鮮的感覺，可是緊接而來的是心情緊張，特別是在早餐部帶湞惠到座位上就定位以後，當我在櫃台候餐的時候，心想湞惠一個人在座位上會不會孤單？剛好早餐部阿姨看到我又找我聊一會，雖然是一邊聊天，可是心裡是在掛意湞惠可能的感受，但是這一部份我沒有問湞惠當時她的感受如何，不過在事後想想，湞惠大概也只是沒事做，在位子上發呆等我端早餐過去給她吧？
反觀在日常生活中也有些類似的事情發生，我似乎會特別去假想對方可能的感受，再為對方乾操心。還有幾次在帶領過程中讓湞惠碰撞到桌角或是有點絆到，我都會第一個覺得很愧疚，頻頻道歉，整個過程中會把湞惠納入在自己負擔的重責大任中，也因為越有責任感，越容易在某些碰撞或意外發生時，特別有罪惡感，但是在後來比較知道互相的默契和帶人的技巧之後，反而有一種成就感和喜悅的感覺。
被帶領
當眼罩一戴上，很明顯的，感官和心理世界開始變得不一樣，在眼睛看不到的狀態下，聽覺和觸覺變得比平常敏銳，莫名的戒慎恐懼瞬間爬上心頭，我知道我是怕受傷的、需要援助的，甚至我把眼罩拿下來確定湞惠的位置，才發現湞惠正在和其他同學聊天，確認之後心裡也比較有安全感，才把眼罩再度戴上，當湞惠握住我的手時，我反而更相信湞惠會在將來的三十分鐘扮演好帶領我的角色。
整個帶領的途徑是由敬業2-208教室下樓梯→出敬業樓→往側門方向前進→經過涵翠湖→穿越音教館→？→圖書館→回敬業2-208教室。
在整個過程中比較有趣的是，湞惠帶著我去觸摸涵翠湖旁邊的雕飾，還有穿過音教館時，遇到一個不認識的女老師對我們開玩笑，她不斷說：小心！有水溝！有牆壁阿！有牆壁還往前走！當時的感覺時，好好玩，但是卻沒有恐懼的感覺，或許是因為我很相信湞惠會在有障礙物的時候提早告知我，而且從我所處的地方和老師的語氣我知道她是在開玩笑的，但我反思的是，如果有一天，我打從心裡相信的人欺騙我，我會是什麼樣的心情？我還會繼續相信那個人嗎？至少到目前為止，對此我還沒有太深的體會，但在這個暑假有過一段很特別的經歷，發現輕微的被欺騙，可以讓我做下某些明確的決定，但是前提是我必須知道我被騙了，當然這個經歷是很湊巧的被我發現事實，才有機會知道某人是欺騙我的。
另外在音教館之後有一段路我不太清楚是怎麼走的，可能是因為平常並不常走那條路，所以湞惠描述這段路的過程時，我會有點搞不清楚狀況，所以我想我的安全感來自於自己對整個情況的清楚與否，還有帶領者給我的指引，以及兩人的配合度；在圖書館我們玩起猜猜我是誰的遊戲，惠文負責猜現場有哪些人，我們發出一點笑聲或打招呼的聲音提供她做線索，我們才發現原來彼此對同學的聲音那麼熟悉。
基本上，整個過程是愉快而且順利進行的，但是如果真的變成一個盲人，我想我會感受到的心理衝擊一定不僅如此，造成的不方便也必定更多，我有個想法是將被帶領的體驗擴展到和陌生人的互動，下次回家坐火車的過程我想試試看把眼睛矇起來，體驗看看會是什麼情景，當然這樣的想法若要實現，可能還要做好許多保護措施才能成行。
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