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商品訊息功能
商品訊息描述
《商品特色說明》
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透過數位轉類比音效轉換器進行解碼，達到更好音質 |
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更高的取樣率，可達24位元/192kHz，此為BDAC03的進階版 |
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優質訊噪比(SNR):109dB |
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輸入：數位同軸(SPDIF)/光纖(Toslink)音源 |
好康推推
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輸出：類比R/L 立體聲 |
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完全支援數位無壓縮音源 |
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具放大功率與延長音源距離使用 |
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體積小巧容易安裝 |
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適用將Apple TV或液晶電視的光纖音源連接到傳統擴大機 |
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台灣設計製造，品質保證 |
BENEVO UltraVideo高解析數位同軸與光纖 轉 類比立體聲轉換器(取樣率達192kHz)
BENEVO UltraVideo Coaxial and Optical to R L audio Converter
產品簡介
這一款數位同軸與光纖 轉 類比立體聲轉換器非常容易使用，可將數位音訊(同軸或光纖)轉換成類比(左右聲道)音訊。接收兩種音源的輸入：(1)數位同軸(SPDIF)或(2)光纖(TOSLINK)數位音源，並經由簡單的切換選擇，將數位音源轉換成類比R/L立體聲的音源轉換器，並可以放大音源功率，延長音源傳輸距離。
產品特色
◆ 支援數位音效輸入(數位同軸(SPDIF)/光纖(Toslink)音源)及類比音效輸出(R/L 立體聲)
◆ 整合數位內插濾波器(digital interpolator filter)與數位轉類比轉換器(Digital to Analog Converter, DAC)，透過這樣的解碼方式以達到更好的音質
◆ 支援數位無壓縮音源輸入
◆ 絕佳應用於DTS與杜比音效需要轉換為高品質立體聲音效場合
◆ 支援SPDIF 24位元/192KHz 左右聲道音效
◆ 具放大功率與延長音源距離使用
◆ 體積小巧，安裝簡單
◆ 適用將Apple TV或液晶電視的光纖音源連接到傳統擴大機(請參考以下連接示意圖)
◆ 台灣製造，品質保證，兩年硬體保固
1. 轉換器本體 x1
2. 變壓器 x1
3. 簡易安裝說明書x1
4. 產品保證卡x1
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影音延伸器型號 |
BDAC03A |
傳送器(T) |
傳送器型號 |
N/A |
傳送器數量 |
N/A |
傳送器機型 |
N/A |
影音訊號輸入埠(電腦端) |
影像/影音 |
N/A |
鍵盤 |
N/A |
滑鼠 |
N/A |
音效 |
N/A |
其它 |
N/A |
傳送器系統連接 |
連接埠型式及數量 |
N/A |
連接線材規格(選購) |
N/A |
傳送器基本規格 |
LED燈號 |
N/A |
獨家
影像微調旋鈕 |
N/A |
切換方式 |
N/A |
支援解析度與距離(Max.) |
N/A |
電源供應 |
N/A |
外殼材質 |
N/A |
尺吋 |
N/A |
內附線材與配件 |
線材規格及數量 |
N/A |
其他配件 |
N/A |
接收器(R) |
接收器型號 |
N/A |
接收器數量 |
N/A |
接收器機型 |
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影音訊號輸入埠(電腦端) |
影像/影音 |
N/A |
鍵盤 |
N/A |
滑鼠 |
N/A |
音效 |
N/A |
其他 |
N/A |
影音訊號輸出埠(顯示裝置端) |
影像/影音 |
N/A |
鍵盤 |
N/A |
滑鼠 |
N/A |
音效 |
N/A |
其他 |
N/A |
接收器系統連接埠 |
連接埠型式及數量 |
N/A |
接收器基本規格 |
影像微調旋鈕 |
N/A |
購買
支援解析度與距離(Max.) |
N/A |
電源供應 |
N/A |
外殼材質 |
N/A |
尺吋 |
N/A |
內附線材與配件 |
線材規格及數量 |
N/A |
其他配件 |
N/A |
團購
影音訊號類型 |
Audio |
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注意：下方具有隨時更新的隱藏版好康分享，請暫時關閉adblock之類的廣告過濾器才看的到哦!! 年前到許久未見的學生家小敘，聽聽她來去印度的所感所聞。因她在印度問起，人在聖地，可需帶回什麼禮物？我回應她要帶回的那個禮，令她搔頭不知如何是好。「佛陀坐的那棵菩提樹。」原意是無需備禮。
未料之後訊息傳來相片一幀，是學生與我高中學長的合影。印度雖不遠，但她居然能在那兒與我數十年未見的老友相遇，也算奇妙。一見面敘過這段奇遇，「因緣不可思議」便成了當日的主題。
之後學生談起她之前學的音療，用音叉震動，以調節身心。音療老師的概念是︰「花蓮地震，台北有感。」因此當輕敲音叉而發出震動的音波，只要在人身旁置放，那音波便能傳導到人的身上，當然身心是一體的，心也能跟著受到音波的震盪，而產生某種沉靜甚至治療的作用。
試了幾款對身體七個不同脈輪的音叉後，感受到的是一種身、心、境的內在連結。尤其是其中代表太陽的音叉，敲過後，身體竟也緩緩暖和了起來。我想起近日上生命教育研究的課程中，正好提及全人教育的精神，是從三個面向共同開展的內涵，一是存在個體，一是聯結，一是整全。於是我在課堂上忍不住以「全聯先生」戲稱這三個脈絡。
「先生」，是一種存在模式，透過「關係」而給出名稱，包括了性別、身分等角色。「全」是
不可錯過 整全，因為我們與所有身、心、環境、社會、文化、脈絡，構築了存在的多種樣貌。生命無法獨存，所有的內在、外在，都是我們的一部分，我們也彼此成為彼此的一部分。
而這種相互成為彼此的關係，則是經由「聯」而產生，這也就是「花蓮地震，台北有感」的狀態了。我們身處在此時此地，卻又不只自身在此時此地。從關係上，從精神上，甚至從打開手機，啟動網路和各種APP，就和世界的任何角落，任何與自己起的一念相應人事物，瞬間的連結起來。
這也是佛教講「因緣」最貼切的描述了。遠方朋友一個訊息，無論用什麼工具，乃至心心相應，都能在我們的此時此刻產生作用。這也如同「蝴蝶效應」的概念，只要一個條件改變，世界就會跟著產生微妙的連動與變化。
此所以存在心理治療師歐文?亞隆在回顧生命，思及垂危之際如何克服死亡恐懼時，因深刻感受「漣漪」的作用，而緩解自身可能因死亡而斷滅所有在世一切的恐懼。因為「漣漪」就是這種震動而不斷傳遞的連結系統。
他在《凝視太陽?面對死亡恐懼》一書中提到，死亡或許是生命在某一個時刻的停止，但曾有的一切，包括知識上的洞見，生命經驗之種種，只要經由一個又一個如漣漪的連結傳遞出去，此生便已不枉。
所以生命教育是這樣開展的，每一個「存在」都要照顧好自己的身心狀態，無論是何種特長、角色、性格，都是獨特而美好的存在。
因為我們也與整全的世間共存，照顧好自己，便能透過連結的脈絡，如漣漪般傳遞愛與關懷，相互支持、陪伴，創造出彼此深心相遇的世界。
下面附上一則新聞讓大家了解時事
招聯會日前公布考招新方案，表示將規畫未來學測讓考生能夠五科選四科考，且大學端採計成績至多只能四科，對此各界傳出不滿聲浪，認為考多於三科，是有礙於學生自我學習及探索；另外也有聲浪質疑，考五選四是換湯不換藥，並沒有改變主體，究竟招聯會推出的新方案與現行制度差異為何，讓不少家長摸不透。
面對新方案，全教總就認為仍然是迷信，維持考越多科越好的思維，無視於高中新課綱的課程選修、適性多元，也不利教師教學創新與學生探索，呼籲學測應只考三科，減輕學生壓力，讓學生有餘力發展學習歷程及多元適性的選修課程；且學習歷程應完整參酌。
另外高中端教師則認為，學測要考 3+1，會完全破壞教育部 107 新課程的設計，造成災難性的影響，也會造成高中端在 107 之後無法做新的教學。以自然組學生為例，考生學測考國英數＋自然。雖然自然看似 1 科，但它其實包含了物理、化學、生物、地科。換言之，高中生又被迫在高三上以前，準備 7 個學科要考，若有孩子想跨組多考了社會，那又要多加 3 科，總共要準備 10 個學科應考，那考生將再次被考試埋沒。
招聯會指出，其實不論改成何種情況背後，都會有不同的聲音，最重要的是如何努力去改變現況；而外界也質疑此次考招，看似結構上沒有改變，但其實不光是申請入學的時程往後延，讓高中生完整的學習歷程能被看見；看重學習歷程，改善過去審查被審資料造成的詬病（包括花錢請人製作，耗時又不環保等等），且學習歷程中的學期成績採每學期上傳，增加造假難度。
除了學習歷程外，此次減少考科更是一大重點，雖然外界質疑校系至多只能採計四科並沒有改變，考生還是都會「全部考起來放」，但招聯會指出，根據過去資料顯示，考指考的學生中，僅有10%的比例會10科都考，因此認為其僅是少數，也不必擔心極少數成為主流。另外，改變的還包括提早讓學生選取自己的興趣考科，也能讓之後的出題題型偏向核心能力，尤其是自然與社會，更能測出考生的一定程度。
而雖然外界認為看重學習歷程是好事，但如何防止造假仍在不斷研議中，招聯會也強調，若學測只考三科將會增加同分族群，若再用學習歷程去篩選，就更可能需要「校校等值」的因素，各界同意採取學習歷程，但需建立一定信度，大學端也應該累積自己的數據，並進行分析，希望能讓學習歷程方案逐漸完整。
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