2007-10-18 20:32:12 | 人氣(591) | 回應(5) | 上一篇 | 下一篇

畫畫也要把關

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美勞課這週康軒課程是做汽車模型
但是設計的很難組合 看不出黏合線
老師我只好作罷
想起每個人都有一本剪貼簿
用來黏貼老師平時每週發下的童詩童語
有一篇文章是講”帶給大家歡樂的小丑”
我沒有很認真帶讀這篇童詩
因為我只想教他們畫出心目中的小丑
在一個盛大的馬戲團表演的現況
先花了半節課引導 順便在黑板示範畫畫
小朋友笑的合不攏嘴
因為老師我會邊說邊畫
從一下筆就機機呱呱 講個不停
還問一些奇怪的問題
例如
”我的小丑會帶一個高高的帽子 最上面還有一顆小球球
帽子上有圖案,你猜會是什麼圖案呢??
眼睛可能是什麼樣子?? 好像有化星芒妝對不對!
嘴巴呢?像香腸!像熱狗!還是都不像??
也會有很捲的頭髮喔! 你不可以沒有讓他長頭髮 理光頭很醜哩!
你的小丑可以跟我一樣也可以和我不一樣喔!’”等等”聽起來很像廢話
但是
描述的越清楚
孩子的腦海就會慢慢浮現一個屬於他們自己想像的小丑
等到討論完小丑的模樣和動作後
再討論場景 可能出現的動物
討論到觀眾時我會告訴他們
你的馬戲團如果很厲害就會坐滿觀眾
所以只畫五個人 就太遜囉!
這時候小孩子就會開始比賽誰畫的多,不過還是有人因為懶惰而放棄
我記得在開學時的第一次繪畫課
我吃到一次苦頭
因為沒有巡視孩子的繪畫狀況給予適時指導
說完就忙著改簿子的結果下
出現的作品慘不忍睹
於是我警惕我自己要謹慎把關孩子的繪畫過程
看到他畫面鋪陳太少就要求加些可以加的圖案
看到人物太小就要求畫大
看到背景沒有顏色就要求著滿顏色
總之
學習過程還是很重要地(沒想到這句話是用來警惕老師我自己)
輕輕鬆鬆兩節課就完成了作品
孩子運用豐富的想像力所畫出來的 還不錯呢!
也許有人會認為
限制型繪畫會阻礙孩子的思考
但是我認為還是要適時地引導和描述 或限制
才能夠在共同的原則下 看出不同的創意
呈現他們引以為傲的圖畫
怎麼看都是小丑
但是仔細看 都各有特色呢!
來欣賞一下

很可愛的小丑對不對!
炫麗的背景 好像身臨馬戲團一樣熱鬧
正在開心表演的小丑 一個人可以轉五顆球
還有助手大象在旁邊

有沒有發現 觀眾都只有頭和身體
那就是老師教的偷懶方法!哈哈哈
小朋友自己加上帷幕 很像一場表演秀 真是厲害耶
火紅的地毯真搶眼
角色的位置也安排的剛好
這隻小丑很逗趣..我喜歡他肥肥方方的臉型
大隻的小丑 加上煙火 和圍觀的觀眾’
看起來像金剛一樣嚇人哩

台長: 狐狸
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海老師
我們學校有個老師~~它會把學生的話拍照~~
最後洗成相片作成畫冊~兩年後送給學生~
也可以當做自己留念
2007-10-18 22:17:42
小雅子愛睡覺
你的小孩畫的不錯ㄝ....
怎麼我教四年級都沒啥像樣的作品?
2007-10-23 13:10:21
狐狸版主
通常只要老師捨得花上一點時間討論一下老師希望的內容和場景 讓他們去猜猜看應該有哪些東西可能會出現在他們的圖畫中
讓他們腦海中有了idea
下筆就不會唉唉叫 &quot老師我不知道怎麼畫&quot 而此時也才不會被激怒喔!
2007-10-23 18:18:27
美人魚
把畫拍成冊
這個方法不錯耶
經濟實惠
2008-01-31 11:27:26
日本藤素
很讚的分享~~


http://www.yyj.tw/
2020-01-11 23:14:45
是 (若未登入"個人新聞台帳號"則看不到回覆唷!)
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