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2013-12-20 13:50:14| 人氣355| 回應1 | 上一篇 | 下一篇

對[幼稚教育]的真心話(1)

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[幼稚教育]的真心話(1)

  正式邁入暑假!這將近六十天的時間對某些人來說是可以利用這段期間讓自己有舒緩.緩衝的機會!也能在此時依著自己的興趣.需求.嚮往進行自我充實!不過,對某些人來說酷熱的暑假亦稱之為[考季.烤祭]!一進入暑假就必須展開一連串的[硬仗]或背或提或拉著[征戰包袋]南征北討.東奔西跑.甚至飛向離島外島,只為達成人生夢想,只為提升職場效能!冀望能在穩定有保障的制度下生存.充實.發展自我.實踐更多利益他人的行動!

特別是這些年來 [少子化]的影響,教育體制的變革,使得[流浪教師]日增!其中又以[幼教老師]更為悲慘!據我觀察台灣一直以來並不是非常有理性有專業的去深入省思且重視幼兒的[教育],任憑私立幼稚園業者戕害幼兒身心發展,不但給予幼兒的課程沒有依照法規,各項才藝課程更是充斥幼稚園,讓家長誤以為幼稚園就應該是這樣.家長只顧著讓幼兒學才藝.作國小先修,更一再的被灌輸— [要讓孩子贏在起跑點上] (殊不知贏在起跑點上的人就真能在終點獲得大勝利嗎?)以至於正規師資培育出來的幼教老師無法在職場上正常發揮所學,而很快的就淪落成為[班級秩序的管理者],相信這不是正常化的幼稚園教學,更不是師資培育機構希望用心培育出來的幼教老師僅只去擔當無法學以致用的工作內容與扮演非專業的角色!!當然,還是有秉持正確幼教理念的私立幼稚園,但少得可憐!甚至多已慘淡血本無歸.關門大吉!!

幼托整合之後幼稚園就走進歷史,以後沒有幼稚園托兒所的名稱,而是統稱[幼兒園].個人以為這樣的變革並非幼教之福!並非幼兒之福啊!!更非國家民族之福啊!!!在大家把教育.保育.甚至是養育的功能都托付在老師.學校的身上,試問—[家庭]的功能何在?[親子情感]建立又將以什麼為根基?而加諸在老師身上的責任更大更重之後,老師身心負荷大增,別忘了老師也是人,在教育環境每況愈下的情形之下,必定造成老師身心失衡,那麼將如何進行[愛的教育]?將如何對幼兒[循循善導]?又將如何落實[因材施教]?個人以為要提升幼兒教育品質應該普設社區公立幼稚園,讓合格的專業幼教老師能在穩定的環境中有保障的制度下去照護教育我們國家民族的幼苗!在這樣的教學環境之下,教育主管機關當然必須對學校、對老師予以定期評鑑輔導及進行專業智能的考核,相信如此之下,每個合格幼教老師都會歡喜感恩盡心盡力為幼稚教育付出.奉獻!且更能提升國內幼稚教育的環境與品質!而不是像長久以來私幼以營利為目的,公幼(附幼)又多乏人問津!教育應從小紮根,根未紮穩如何長成枝繁葉茂.茁壯美麗的大樹?!而我更相信:[讓幼稚教育成為國民義務教育]會比幼托整合更是王道!

台長: 心耘
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林步竹
我支持[讓幼稚教育成為國民義務教育]會比幼托整合更是王道!因為相對於「清醒的王道」那便是「拔苗助長的霸道」。美筠真是有心人。
2018-03-25 18:30:21
版主回應
謝謝您!連假平安悅意
2018-04-04 13:17:40
是 (若未登入"個人新聞台帳號"則看不到回覆唷!)
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