民國九十五年八月三十一日星期四
致遠羅致國內外精良研究發展團隊
「創新」「執行」打造明日致遠
致遠管理學院近來延攬學術界及實務界著作等身之大師級學者進駐，展現強烈辦學企圖心，其中自成功大學教育研究所借調的湯堯教授，係英國伯明罕大學教育學博士，是國內年輕知名的學者，在師資培育、教育行政與政策、高等教育經營管理等方面望重一方，於高等教育界同仁眼中是位講求創新的學者，致力於教育行政績效改革之議題，亦熱誠參與社會服務工作，是充滿活力那一型的學者，其強調「創新」的教育經營理念可望為「致遠」帶來一番新氣象。
「致遠」延聘其出掌該校研發長，擔負該校研究發展任務，可說是該校董事長蔡清淵近年勵精圖治、戮力提昇辦學績效之一項重要人事佈局。湯堯表示，大學有三個重要任務：「教學、研究和服務」，無論是從系所或校務評鑑所占比重而言，還是從一所大學累積社會聲望、形象而言；後二者的重要性可說與日俱增，許多大學更依靠研究和服務來獲得教育資源，當政府對高等教育經費補助日趨困難之際，大學自身的研發、服務功能為學校整體創造的財務效能就會逐漸提高。但研究與服務並非僅著眼於教育資源，更重要的是大學因為研究與服務帶來的「動能」，將可促進教學功能的活絡。
對於研發長這項任命，湯教授談到心情好似賽車場上蓄勢待發的選手，準備以最佳的身心狀態向前方奔馳。他指出，「教學」是辦學的基礎工程，「研究工作」是追求教學卓越的架構，「服務」則是促成大學獲得社會掌聲的催化劑，三者互為因果，以「致遠」這樣一所新創設之大學，初始必定紮根於教學，目前教學根柢日亦健穩，師資團隊益見堅強，是該開始聚焦於「研究發展」任務之時刻了；湯堯教授謙遜表示，他這次受命對「致遠」而言其實是辦學時間點的自然發展，但對於瞭解該校亟欲轉型的人而言，延請湯堯擔任研發長確係首要人事任命。
「致遠管理學院」目前各項辦學條件業已極大改善，階段性目標是希望「改名大學」，在配合相關規定和學校目標導向的發展模型下，首先登場的是明年（96年）三月接受高等教育評鑑中心的系所評鑑，系所評鑑可說是致遠改大的熱身賽，但更應說是關鍵時刻。擔任過多次大學校務、系所評鑑委員的湯研發長認為系所評鑑不僅是學校接受外部的評核，更應是內部自我激勵的契機，他舉出澳洲雪梨大學的品質保證方案為例，該校品保方案就是學校自我評鑑的程序，學校每一個教學單位應將評鑑視為追求卓越的程序，換言之，高品質之要求和形成性的作法應內化為一所大學自我要求的精神價值。湯堯對於研發處的任務理念，就是為致遠打造這種能夠內化到學校每一角落的學校價值，進而確保系所評鑑成功，學校能順利成改名為大學。
該校研發處字95學期起編制上做了大幅調整，擴編為「企畫、國際合作、學術研究和就業輔導」四個組。「國際合作組」主要推動學校的國際化，國際化是我國高等教育發展的政策方向，讓致遠迎向國際，在國際高等教育舞台上曝光是研發處的中心工作之一；「就業輔導組」更是為學生從事「客製化」服務，讓致遠的學生在就業方面獲得量身服務；「學術研究組」主辦學術研發和產學合作，階段性工作就是大學系所評鑑，且須在最短時間內建構完備之學術研究和激勵體制，為教學績效提供良好的客觀環境；「企畫組」則負責策略模型之規劃，含括全校性質之會議、研發專案和產學合作推動等事項。致遠研發處可以說撐起了學校業務的半邊天，無怪研發長通常被大學稱為教務、學務和總務以外的「第四長」。
湯堯對於四長之一的研發長稱謂倒是無甚特別感覺，反倒覺得任艱責巨；他說，當務之急是把研發處的人事搞定，所謂中興以人才為本，人才又以處事態度與執行力為最重要；他特別敦請原任台南藝術大學主任秘書的成群豪老師，成老師長期在高等教育界服務，最早在教育部教育行政機關服務，隨後至成大醫院擔任管理主管的教育事業單位，以及在台南藝術大學的大學經營管理，可說對高教業務十分嫻熟，其公職退休後轉戰致遠，擔任副研發長，在教育經營管理學術領域擔任湯研發長的研究伙伴，透過兩人合作將使該校研發品質更為提升。
除了副手敲定，湯堯進而發揮該校蔡清淵董事長為網羅人才不惜三顧茅廬的精神，羅致組長級團隊伙伴；他說，研發處務必得強化團隊陣容，在組織成員認同「創新與執行」的核心價值前提下，拿出行動力，共同為「致遠管理學院」打造康莊大道。
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