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感謝他

　　兒子的成績普普，因為不太愛念書的關係，喔，說錯了，是根本沒在念書的關係，自然，成績只能看小聰明了。逼不得已，只好送去補習班，讓他有機會再次學習。這個決定是對的，因為去補了數學和理化，因此，這兩科成績變得很好。第一次段考數學９４，理化９５，感覺還不錯。但一看到沒補習的國文及社會科成績，差點昏倒。這，這也太差了吧？

　　兒子說，平生無大志，只求六十分。我說，那至少平常考的社會科也要及格吧？不是月考剛好及格就好！還有，國語是母語，也不該太離譜吧？

　　前幾天，兒子跑來跟我說：「我們班的第一名跑來跟我比成績。」我聽完差點笑歪了。第一名跑來找一個成績普普的人比成績做什麼？於是就開始了這樣的對話：

兒子同學說：「你社會考幾分？」

兒子說：「你先說。」

兒子同學說：「９８。」

兒子說：「６８。」

　　哇，差距這麼大還比什麼？兒子的同學在想什麼？兒子的同學一聽完兒子的成績後，忽然大聲對他說：「拜託你讀一下書好不好！」

　　哇！哇！哇！兒子的貴人出現了？

　　有一次兒子把這位優秀的同學（聽說這次進入校排前十名）帶回家，剛好我在家。我趁機問他兒子在學校的狀況，他直接說：「只有做兩件事。睡覺跟跑福利社。不認真。」聽完他的描述後，兒子在旁哇哇叫，我則尷尬的不知該說什麼……

　　最近，兒子又跑來跟我說，那位優秀的同學都不寫補習班的理化及數學作業，每次都拿來給兒子寫。我兒子最討厭寫作業，結果竟然還幫他寫？我則問，那你自己的補習班作業不是也很多，怎麼辦？他說，我的就叫別人寫。我就寫我同學的。「那你同學呢？都不用寫作業？」兒子說：「喔，他也寫別人的作業。」兒子說每個人的補習班都不一樣，所以寫別人的作業還可以學習到別的補習班的講義內容。我說，這樣不好吧？自己沒寫，就沒做到該補習班的練習了。兒子說，別人寫完，看一看就好。他覺得交換作業寫非常有趣。因此，還滿喜歡幫人家寫作業的。

　　我腦中想，兒子國語能力那麼差，於是我說：「那你可不可以請你同學把國語作業給你寫，這樣可以練習！」兒子說：「同學不要給我寫國語。他說……會全錯……。」哈哈哈哈，聽完後，又覺得好笑又替他覺得好丟臉……

　　兒子說他同學常常叫他寫作業，也常常叫他讀書。一個第一名的孩子，為何要這樣的幫兒子？而且，光他要跟兒子比成績這件事情就讓兒子和我覺得很奇怪了。每次成績單上的排名，都清清楚楚的說明了兩人成績是天壤之別，還比什麼？而且聽說，不是比一次而已！

　　不管那位優秀的孩子心中在想什麼，我都打從心底感謝他。由於他，兒子終於不會覺得寫作業很煩，甚至覺得很有樂趣，雖然，寫的不是自己的作業……

　　因此，他們興起了一股交換作業風，兒子也沒買各科參考書，他說他都借別人的來看。反正，他買了也不會看。看別人的好像比較有趣。

結論：所以，要兒子願意讀書，就是要讓他覺得好玩有趣。用這樣的方式，他的數理平常考都是九十分以上，甚至一百分居多。而社會科及國文，依然是在及格邊緣打轉。因此，是不是也該想個有趣的法子，讓他覺得讀國文也有樂趣？

 

　　　黃湘記錄兒子學習狀況中　　於2014.11.20