【WIWI】保證100%MIT遮熱吸排節能涼感V領衫(經典黑 男 M-XL)
材質：聚酯纖維50%(新光CoolTouch UVFREE 抗UV吸排紗)尼龍50%(力寶龍Freezing Cool超冰涼節能紗)
彈性：有
透光度：無
產地：100%全程台灣製造（依照洗標標示書寫）
洗滌方式：
以手洗或放入洗衣袋洗滌尤佳，洗滌最高溫不可超過攝氏40度弱速水洗
不可烘乾/不可漂白/不可乾洗，低溫燙不可超過攝氏120度/建議吊掛晾乾
淺色衣料請與深色衣料分開洗滌
平放量單面尺寸 (單位：公分)：
《M SIZE》
肩寬：50
胸圍：48
適穿胸圍(英吋)：36以內
袖圍：23
袖長：19
袖口寬：16
腰圍：48
適穿腰圍(英吋)：正常腰36以內
下襬長：50
全長：71
《L SIZE》
肩寬：52
胸圍：50
適穿胸圍(英吋)：39以內
袖圍：24
袖長：20
袖口寬：17
腰圍：50
適穿腰圍(英吋)：正常腰39以內
下襬長：52
全長：73
《XL SIZE》
肩寬：54
胸圍：52
適穿胸圍(英吋)：42以內
袖圍：25
袖長：21
袖口寬：18
腰圍：52
適穿腰圍(英吋)：正常腰42以內
下襬長：54
全長：75
特殊設計：新光CoolTouch UVFREE 抗UV吸排紗、力寶龍Freezing Cool超冰涼節能紗
厚度：輕薄
版型：正常合身
Model 身高180cm，體重73公斤，三圍38、32、39
辦理商品退換貨時，商品如有贈品或配件，麻煩請一併寄回，否則視同缺件無法受理喔！
商品圖檔顏色因電腦螢幕設定差異會略有不同，以實際商品顏色為準，請見諒。
商品瑕疵範圍已不影響外觀、穿著為主； 內裡商品不在保固範圍內！請見諒！
crazy mike 瘋狂賣客
最近同事小美問我，哪裡買【WIWI】保證100%MIT遮熱吸排節能涼感V領衫(經典黑 男 M-XL)比較好呢?
我跟小美交情好 我直接幫他上網搜尋
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唉呦! 【WIWI】保證100%MIT遮熱吸排節能涼感V領衫(經典黑 男 M-XL)曾在MOMO購物網 美妝 產品類造成搶購熱潮。
小美入手後果然覺得很不錯! 大讚果然是好物阿！
商品訊息功能:
- 品號：2126445
- 力寶龍超冰涼節能紗
- 新光抗UV吸排紗
- 創新內外雙層織法
- 保證可直接外穿
- 100%全程台灣製造
【WIWI】保證100%MIT遮熱吸排節能涼感V領衫(經典黑 男 M-XL)
商品訊息簡述:
材質：聚酯纖維50%(新光CoolTouch UVFREE 抗UV吸排紗)尼龍50%(力寶龍Freezing Cool超冰涼節能紗)
彈性：有
透光度：無
產地：100%全程台灣製造（依照洗標標示書寫）
洗滌方式：
以手洗或放入洗衣袋洗滌尤佳，洗滌最高溫不可超過攝氏40度弱速水洗
不可烘乾/不可漂白/不可乾洗，低溫燙不可超過攝氏120度/建議吊掛晾乾
淺色衣料請與深色衣料分開洗滌
平放量單面尺寸 (單位：公分)：
《M SIZE》
肩寬：50
胸圍：48
適穿胸圍(英吋)：36以內
袖圍：23
袖長：19
袖口寬：16
腰圍：48
適穿腰圍(英吋)：正常腰36以內
下襬長：50
全長：71
《L SIZE》
肩寬：52
胸圍：50
適穿胸圍(英吋)：39以內
袖圍：24
袖長：20
袖口寬：17
腰圍：50
適穿腰圍(英吋)：正常腰39以內
下襬長：52
全長：73
《XL SIZE》
肩寬：54
胸圍：52
適穿胸圍(英吋)：42以內
袖圍：25
袖長：21
袖口寬：18
腰圍：52
適穿腰圍(英吋)：正常腰42以內
下襬長：54
全長：75
特殊設計：新光CoolTouch UVFREE 抗UV吸排紗、力寶龍Freezing Cool超冰涼節能紗
厚度：輕薄
版型：正常合身
Model 身高180cm，體重73公斤，三圍38、32、39
辦理商品退換貨時，商品如有贈品或配件，麻煩請一併寄回，否則視同缺件無法受理喔！
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內容來自YAHOO新聞
課綱吵翻天 其實新舊課本沒差
旺報【記者簡立欣╱專題報導】
課綱爭議吵翻天，但有誰真正比較過新舊課本了？事實上，新舊版本幾乎沒差，真的是「微調」。有些新課綱規定字眼，其實舊課本早就有了；有些舊課綱使用的字眼，新課本也照用。簡言之，這場課綱爭議根本無「議」可爭；課綱修訂委員無知，特定媒體動員下，部分反對者或蓄意曲解或不察盲從，才鬧出這麼一場軒然大波。
何謂課綱？它其實就是國家教育研究院（前身是國立編譯館）訂定的「課本骨架」，由粗到細分為主題、重點、說明3個欄位，規定課本要有哪些章節，各章節有甚麼內容。以高中歷史課綱而言，一綱多本後已有民國84年、民國95年、民國100年，和最新的民國103年等4個課綱。1年多來的爭議指的是100「舊」課綱和103「新」課綱。
檢核委員 多此一舉
目前市面上高中歷史教科書共有9版本。仔細比較新舊版課本後赫然發現：有些新課綱字眼或項目，例如「漢人來台」、「台灣成為清末全中國最先進省分」、「日本殖民統治」、「婦女被迫做慰安婦」等，舊課本早就有了，而且幾乎是9個版本都有；此外，舊課綱使用的中華民國政府「接收」台灣字眼，新課綱要求以「光復」代替，但市占率頗高的翰林版沿用「接收」二字，也通過審定。
既然舊課本已經有相關內容，有些還放在段落標題上，為何新課綱還多此一舉、要求加上這些項目？知情人士表示，這是因為課綱檢核委員認為有必要強調，於是也沒徵詢其他人意見，就逕自決定，惹出後續事端。「本來就有的東西何必強調它『有』？這樣別人就誤以為你以前『沒有』，而且認為你有特殊意圖才要加這些。」
反對者或蓄意曲解
類似事情還包括：課綱檢核委員拘泥小節，將舊課本原本就有的東西，增加在新課綱最細項「說明」欄裡；或是移動文字位置，例如「白色恐怖」從公民課綱移到歷史課綱等。這些內容增刪、移動被反課綱學者解釋為「課綱被改了6成，不能稱為微調」，但其實計算方式是有爭議的。
說到底，課綱修訂委員無知，釀出事端；加上特定媒體鼓吹動員，部分反對者或蓄意曲解或不察盲從，才讓原本無「議」可爭的課綱微調案延燒1年多。
■ 新聞專輯╱課綱微調掀爭議
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crazymike
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