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2009-06-25 11:16:06

寫作聚樂部-創造你的狂野世界


我們的心宛如一位迷路的孩子,透過寫作的摸索,我們終究會與自己的靈魂相遇…… 當我們終於遇見了真正的自己,我們的身與心不必再各行其是……讓寫作成為我們身心安頓的心靈花園。 目

2009-06-25 10:56:34

《修辭技巧》引用(已刊登於人間福報980611)


(一)定義: 說話或寫作時,引用别人的話或詩詞、成語、俗諺等,補充自己的論點,或印證自己看法的修辭,稱為「引用」。又可稱為「用典」及「引證」。 (二)功用: 運用「引

2009-06-19 10:57:48

【職場聊天室】孩子是獨立的個體(已刊登於人間福報980604)


「望子成龍,望女成鳳」是很多現代父母的寫照。其實,仔細了解箇中原委,我們會發現,很多父母是把他們以前做不到的事,或享受不到的期望,投射在下一代。 有一位家長告訴我,她很用心在小孩子的教育上

2009-06-19 10:37:26

《修辭技巧》類疊(已刊登於人間福報980528)


(一)定義: 「類疊」是指同一種字詞、語句,在文章中反覆出現的一種修辭法。 (二)功用: 靈活運用類疊修辭,可使文句富有韻律感,也可幫助作者強調某些字眼。例如:由於這些花,我自然而

2009-06-11 14:21:44

《修辭技巧》「排比」和「對偶」的比較(已刊登於自由時報980514)


「排比」和「對偶」是學生甚至是老師最容易感到混淆的修辭,也是考試時最難判斷的修辭類型。我們就容易混淆的地方,以及判斷的重點加以分析。(以下內容參考蔡宗陽.實用修辭學) 你來練習寫:對

2009-06-11 14:06:50

別把自己晾在那裡(已刊登於自由時報980601)


「時機歹歹,有錢就賺」,是大環境不景氣下的生存法則, 這樣才能把原來屬於自己的工作找回來。 以前經濟景氣時,補教名師的身價可以說是「待價而沽」。 但最近為了能夠爭取更多

2009-06-03 11:12:21

孩子快樂學習關鍵在大人(已刊登於國語日報980602)


學生的月考成績出爐了!看到他的成績接近「崩盤」邊緣,也引發大人們一連串快要「失序」 的反應……. 「老師我告訴你,我的媽媽一聽到我的成績,就在電話另一端罵『X!』」「那是你罪有應得啊!誰叫

2009-06-03 10:58:35

愛情空洞(已刊登於自由時報980524)


很多人說解決失戀的好方法,就是再談一場戀愛。 剛失戀的朋友,也在我面前忍不住哭著要我幫她介紹男朋友,平常看她在職場上拿得起放得下的帥勁與果斷,跟失戀後的落寞與低落,簡直有如天壤之別。

2009-05-22 06:37:47

【春風化雨】教育鐵三角(已刊登於人間福報980521)


教育,是一個非常複雜的過程,因為關係到許多人、事、物,而且環環相扣,需要格外費心處理。 有一位家長常抱怨:「我們也有提醒小孩記得寫功課,可是小孩還是沒寫。我不解,為什麼老師沒有辦法讓小孩自

2009-05-22 06:32:36

<網戀幻滅記>一場遊戲一場夢(已刊登於自由時報980517)


王傑的歌曲《一場遊戲一場夢》,相信是五、六年級生的最熟悉的歌曲之一,也讓很多失戀的人聽完之後心有戚戚焉。 我的朋友在網路上談起異國之戀,為了一解兩地相思之苦,她決定為愛走天涯,於是告訴她的

2009-05-18 10:45:29

對偶和排比的比較(已刊登於人間福報980514)


「排比」和「對偶」是學生甚至是老師最容易感到混淆的修辭,也是考試時最難判斷的修辭類型。我們就容易混淆的地方,以及判斷的重點加以分析。(以下內容參考蔡宗陽.實用修辭學) 你來練習

2009-04-28 20:46:07

〈元氣公事包〉You Jump! I Jump!(已刊登於自由時報980427)


過年前,「裁員」滾滾,過年後,又會有一波「裁員」廣進。在這樣低迷的景氣當中,很多人都快被這種低落的氛圍所窒死。當我看到鐵達尼號中,船已經搖搖欲墜時,男主角還一直鼓勵女主角別放棄求生;即便傑克已經先行

2009-04-28 20:37:55

對偶一(已刊登於人間福報980423)


(一)定義: 「對偶」是指上下兩句或一句中的兩個詞語,詞性及字數相等、結構相似,有時還講究平仄相對的一種修辭法。 (二)功用: 對偶修辭的功效,在於能使讓文句具有形式對

2009-04-16 11:55:40

同理心看教養(已刊登於國語日報980415)


當老師的我,除了在專業上「授業解惑」外,有時,當老師的,也要幫忙「喬」一下親子關係。 有一位國中二年級的學生,常常在聊天時,跟我抱怨他的父母很看「衰」他,好不容易考了八十幾分,卻被父母嫌不

2009-04-16 11:41:00

《修辭技巧》排比(已刊登於人間福報980409)

(一)定義: 「排比」是用三句或三句以上結構相似的句型,連續表達相同範圍及性質的修辭法。 (二)功用: 我們可藉著排比修辭,來增強文章的氣勢,這樣可使作者所要表達的主題,更加生動有力


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