劉揆別心急，李陳時的教改就是急出病來的。
http://mypaper.pchome.com.tw/news/souj/3/1281756072/20060317074146
問題是家長學生急啊！
在怎做都會陷「父子騎驢」的台灣，馬不停蹄地幹，也只會招人怨。
那教育問題怎麼從根解決呢？
想連根拔起、根絕啊，那得廢教育部、讓各級學校自生自滅！
http://mypaper.pchome.com.tw/news/souj/3/1284203068/20070415063321
http://mypaper.pchome.com.tw/news/souj/3/1300441430/20071218063223
劉揆：會考把關 救高中生素質【聯合晚報╱王彩鸝08.09.08
行政院長劉兆玄非常關心7.69分上大學情事，他上午到教育部訪視時表示，問題在如何提升高中生素質，他建議可以辦「會考」或其他方式，作為高中生畢業門檻。得知今年大學最低分的7.69分考生是一名私立高職學生，劉玄兆要求教育部，要檢討目前高職生跨考大學不需考學測的辦法。
劉兆玄指示教育要重視「核心價值」，他表示「閱讀」、「品格」和「公民」普世價值要在國民教育深耕，希望「台灣不要成為Ｋ書人口最多，但讀書人口最少國家」。
劉兆玄上任後啟動到各部會訪視，第一站聽取教育部的施政藍圖及提升教育品質簡報，他很滿意教育部的規畫，但提醒教育部在推動時要特別注意「時效」和「執行力」，特別是人民關注的事有時效上的需求，教育部要在適當時間能做出好的回應。且更要有執行力，教育才會有耳目一新的展現。
針對各界擔心7分上大學問題，劉兆玄認為問題不在表象的分數。他提出兩點指示，要求教育部研究如何提高高中生畢業門檻，看是要用「會考或其他形式」。
因今年以7.69分考取大學的是一名私立高職的學生，由於目前高職生報考大學，不需要考學測，劉揆指示教育部要進一步檢討。
劉兆玄表示，人力資源是台灣最重要資源，品質一定要持續拉起來，他要求教育部要把教育品質和升學制度放在一起思考。
劉兆玄表示，他贊成教育部「政策先要經過檢討統合、再出發」，因這樣是比較穩健的做法。但他再三提醒教育部注重行政效率和執行管考。
目前教育部對爭議性議題的處理，都透過多元平台來討論。劉兆玄指出，針對爭議性議題，教育部要先提出研究和基本看法，再透過多元平台討論，但「不要讓討論無限期延長而無結論」，他特別叮嚀，外界重視並關切的問題，教育部要注意到「效率」，並能回應民間的期待。
冷眼集》教育改革慢慢來 不通不通【聯合晚報╱王彩鸝08.09.08
「經濟」與「教育」是新政府的任督二脈，曾以「上官鼎」筆名寫武俠小學賺學費的行政院劉兆玄院長，一定深諳此理。因此，他上任後單獨訪視各部會第一站選擇到教育部。
新政府上台後努力「拚經濟」，但是520以來股市一蹶不振，經濟的「任脈」嚴重阻塞，人民期待「馬上好」的希望落空。
經濟搞不好，可以賴給國際經濟情勢不好；教育沒什麼起色，可不能怪國際教育環境不好。尤其劉內閣幾乎是「博士內閣」、「校長內閣」，為什麼教育問題還是一籮筐？連藍營支持者也感到不耐？因為人民要的不是很會做學問的院長、部長，而是要能解決問題的決策者。
鄭瑞城出任教育部長後，很重視「傾聽人民的聲音」，把各種棘手的教育問題，分派給各種委員會、小組去討論，但要討論多久才會有結論，民眾一直等不到具體時間表，人民還要等多久？針對民眾關心的九年一貫課程、國語文教育、98課綱、升學制度、大學退場機制等問題，看不到有魄力的作為；輔助弱勢、國教向下延伸等措施，也只是延續舊政府的政策，加碼給錢。至今仍看不到大開大闔的教育政策。無人闡述新政府的教育理念，也聽不到對重大教育變革的說明。
馬英九當市長時，曾連署加入搶救國語文聯盟；馬英九當總統了，國語文授課時數仍一節都不能增，因為教育部說，因為關係到授課時數調整，涉及修九年一貫總綱的修改，是「大工程」。如果連國文課要上幾節，都沒有決策的魄力，遑論其他教育問題。
台灣過去的經濟奇蹟，很大部分是靠教育培育的人力資本；新政府要真的拚經濟，教育絕不能慢慢來！
另參本館＜馬教育政策＞
http://mypaper.pchome.com.tw/news/souj/3/1309146988/20080724064723/
退場機制有了嗎？＞中時08-09-09中時小社論
受大學增加及少子化的雙重影響，許多大學招生愈來愈困難，教育部打算讓報到率太低的大學減招。但是，接下來如果有大學被迫關門，後續引發的問題，不知道教育部準備好了沒有？
教改十年，大學數量的確多了很多，現在錄取標準可以低到幾乎讓想上大學的都有學校可念，但破紀錄的七分上大學，以及大學畢業生居高不下的失業率，卻顯示昔日的高等教育已經被稀釋成了國民教育，教育品質與學術水準未見提升。在這種狀況下，教育部一直主張建立退場機制，由市場決定汰擇，做不好、辦不下去的大學，就讓它關門。
眼前的趨勢很明顯，少子化將讓大學的學生爭奪戰更為激烈，後段班的大學會比後段班的學生還更難生存，可能不需要多久，就會看到大學關燈打烊。市場機制固然必須尊重，但因此而受害的學生，卻是非常無辜的。
無論是學生還是家長，一旦入學，總希望能順利念到畢業拿到文憑。如果學校倒店，屆時學生前不搭村後不著店，得四處流浪另找學校收留，衍生出來的問題可能更多。
提醒教育部，大學是可以有退場機制，但學生是學校的「消費者」，權益總要有點基本的保障。在流浪學生出現以前，應該先想想大學退場的配套措施了
另參本館《搶救大學》
http://mypaper.pchome.com.tw/news/souj/3/1281756312/20061108065827