無名＠無名修煉地｜PChome Online 個人新聞台

2024-04-16 10:02:42

過日子

抽象的日子化身具象的日曆今年已撕去三個半月每天讀曆的字數篇幅不一一如每日任務的多寡字數再多總有留白的地方可以塗鴉背後是完整的空間任人信筆揮灑【圖：讀曆】

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回應(0)| 推薦(27)| 收藏(0)| 靈感，萃取自雜念

2024-04-15 03:24:04

彥佑

自從今年2月回到立法院工作，跟去年全職博士生的日子相比，日子雖忙碌，但卻豐厚扎實，只是少了關注其他朋友的時間。凌晨看了一下臉書，看到彥佑2月9日臉書的那則化療貼文底下，友人留了”Rip”，我趕緊往...

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回應(0)| 推薦(23)| 收藏(0)| 消逝，卻依舊存在

2024-02-13 20:14:24

雪泥鴻爪

前天公視台語台播放《同學麥娜絲》，我跟著重看一遍，有些感受跟三年前進電影院不太一樣。那時只注意麥娜絲是罐頭高中時代的女神，這次注意到麥娜絲是「減法」的音譯，閉結在一場意外中先走一步，同學少了一位。...

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回應(0)| 推薦(39)| 收藏(0)| 朋友，記憶中的你

2024-02-05 21:39:14

忘機之交

「雖無刎頸交，卻有忘機友。」出自白樸的〈沉醉東風‧漁父〉，是我最常引用的元曲之一。 2002年5月22日，我篆刻白文「忘機」，同年的某一天，在白紙扇上寫下這首小令。 2003年6月11日篆刻白文「真」，8月21日篆刻...

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回應(1)| 推薦(31)| 收藏(0)| 朋友，記憶中的你

2024-02-05 20:03:56

我與佛教的因緣

上午跟家母一起去拜會證行師父，30多年前，家母開始到護國寺上早晚課，我也跟著去過幾次。某次，師父引領我皈依三寶，往後，我在宗教信仰欄上會自然的填上「佛教」。聆聽一個多小時，印象最深的是師父談及捐助河南...

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回應(0)| 推薦(5)| 收藏(0)| 問題，我如此回應

2024-02-04 19:35:21

篆刻作品：嚴選

印面高乘寬約1.70*1.20公分，白文。印文參考清朝篆刻家黃士陵的字。印石是家父幾年前給我的，原本的印面有字，但因年久斑剝難辨，我用砂紙磨平後重新篆刻。今天下午重溫《斷捨離》一書，「嚴選」二字出現多次...

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回應(0)| 推薦(23)| 收藏(0)| 篆刻，方寸見天地

2024-01-27 23:47:30

準備──感恩接力棒之十一

今天的讀曆主題是「感恩」，出自楊斯棓的《人生路引》，內容是：「懂得感恩的人，哪怕滿手爛牌，也珍惜至少還有打牌的機會；若遇好牌，更是加倍感恩，負重前行。」雖然沒有社會科學的因果證明，但有思想哲學的倡...

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回應(0)| 推薦(34)| 收藏(0)| 閱讀，是一種刺激

2024-01-23 19:26:53

關於論文的二三事

在金門的朋友傳來《歐厝村史》的「歷年碩士名錄」內頁，問寫的是我嗎？我說是，她說感覺很硬的內容。轉發到IG後，一位朋友留言：「真的很硬…我連你的論文標題都看不懂。」我回：「我寫之前也看不懂。」確實...

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回應(1)| 推薦(22)| 收藏(0)| 其他，雜七雜八的

2024-01-17 21:42:52

知易行難──藏書斷捨離

重翻鼎公的散文別集《桃花流水沓然去》，翻到一篇〈處理藏書的滋味〉，鼎公說他搬家22次，買書方知房子小，書隨買隨丟，買丟之時皆傷感，故其藏書少。說他讀書時有感動、驚愕、憤慨、領悟等各種感受，覺得每翻一頁如...

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2024-01-15 20:40:24

篆刻作品：江山無古今

印面高乘寬約2.00*2.00公分，白文。印文出自王北岳教授之《北岳篆刻留真》（頁50），差別是王教授的印石為方形印，我的是隨形印。上網搜尋「江山無古今」，查到鄭午昌1943年畫作〈青山獨釣〉之題款：江山...

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2024-01-11 16:19:19

開局

今天是2024年的第十一天，撕下昨天的日曆，日曆主題是〈#好好說話〉：「當我們願意口說好話、時時刻刻帶著感恩的眼光看世界，彼此的好習慣能帶給對方好印象，好運也會回到自己的身上。」（林依柔，《表達力決定你是誰...

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回應(0)| 推薦(18)| 收藏(0)| 閱讀，是一種刺激

2023-12-31 23:59:57

轉眼十年

今天是2023年的最後一天，午餐後開始整理「個人紀錄表」，將2021~2022的檔案合併到2023年的項目裡。我的個人紀錄表是用Excel表，項目類別有電影、影集、待閱書單、閱讀、寫作、體重等六項，以前都是年度加上項目就是...

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回應(4)| 推薦(23)| 收藏(0)| 其他，雜七雜八的

2023-11-15 23:37:45

後設認知──《超強記憶學習法》讀後

《超強記憶學習法：用遺忘、複習的學習周期，加速理解與維持記憶》，原文書名是《Super learning: advanced strategies for quicker comprehension, greater retention, and systematic expertise.》，直譯是「超強學...