〈秋風五丈原〉

共八十集。選擇主題：第七十七集．秋風五丈原
演員：唐國強、孫彥君、陸樹銘、李鏡飛……等
主旨：以高中生為對象，解釋影視與歷史，三國演義所顯現出的意義、以及後世尊崇諸葛亮的原因。

內容：

　　「秋風五丈原」主要是敘述諸葛亮繼承劉備遺志，在最後一次北伐裡含恨而終，此次戰役中，遇上的還是老對手：司馬懿。諸葛亮主攻，司馬懿固守，在攻守之間，展現了智慧與勇氣；在敵我之間，更顯出諸葛亮的悲劇形象。


報告分為三部分：

【一】前言

一〉主要解釋影視與歷史之間的關係，求真，固然是歷史研究之目標，但歷史已成過往遺蹟、不再重現，「完整真相」「全部事實」事實上是不可能達成的，既然如此，歷史的意義在哪裡？我們可以從詮釋學的角度，以深入淺出的方式解說。由此出發，穿透影視，呈現歷史，理解影視歷史的意義，我們會發現：在某些部分，影視歷史與歷史研究是可以殊途同歸的。

二〉三國演義魅力何在？中國分裂時代，主要有：春秋戰國、楚漢、魏晉南北朝、隋唐、五代、宋金、元明，何以三國最受人矚目？影響亦甚大？因應題目主旨，我們以諸葛亮為探討對象、說明諸葛亮的悲劇形象與人格特質。


【二】影片介紹

一〉歷史背景
二〉場景鋪設
三〉呈現方式（例如影片以何等方式演繹、與小說有何差異等等）


【三】結論

　　書架上的古籍，百年孤寂，負擔著過去，塵封在過去，凌雲健筆曾讓它復活，細雨夜幕卻又讓它迷路，時間空間終將其黯然、褪色，在角落邊咆哮，在黑暗中吶喊，多多少少有名無名的人，多多少少霄漢沉醉的事，在歷史長河裡揮霍，最後，落花飛絮，在欲去未去間，他們向虛無沉默，成了思考的迷思、成了歷史的遙遠。

　　遙遠的迷思，正如《三國演義》題詞：

『滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅！』

　　孔明北伐，六出祁山，他要復興漢室、完成劉備遺志，他還是失敗了，失敗的原因，在於客觀環境不允許，魏國太強、而蜀國太小了，但他不放棄，為了目標，努力邁進，希望的曙光──哪怕只是一點點，也咬著牙苦撐。只是，天數茫茫，成敗與否，又豈是個人主觀意志所能轉移？他還是死了，帶著遺憾與滿足，閉上了眼，隨著將星墜落，青山依舊，英雄已奄然歸天。遺憾的是，他終究沒有成功；滿足的，正是他豐富的一生，他已經做了他所能做到的事，沒有人可以表現得比他更好、更棒了，不應該再有所苛求。

　　十年百年以後，春殘秋老，紅顏白髮，朝代換了又換，花開了又落，留給後人的，只剩一片噓唏與空嘆，正如三國演義最後一回：

『紛紛世事無窮盡，天數茫茫不可逃。鼎足三分已成夢，後人憑弔空牢騷。』

　　在後人看來，時移世易，人事流遷，過去的歷史就像滾滾長江，來來去去，英雄、狗熊一起消失在洪流中，是非成敗，又剩下什麼？青山依舊，又說明了什麼？剩下的，那如燐燐鬼火，偶然閃耀在某個角落，隱約若彷彿的感慨：「鼎足三分已成夢，後人憑弔空牢騷」！

　　風流雲散、成敗俱空，也許，諸葛亮的故事正告訴我們，成與敗，不是我們所能控制的，成功需要的因素太多，環境、際遇、天時、人和、時間……等等，儘管如此，卻也並非什麼都不做、消極等死。我們能掌握的，還是自己，唯有自己努力過、奮鬥過了，才能心安理得的「盡人事而聽天命」，「聽天命」不是消極、也不是迷信，而是你「盡人事」、付出過的心安理得！

　　以現在的角度來看歷史人物，既不是以古非今、也不是拘泥不化，而是要有初步基本認知：人構成了歷史的某部分，今天看來，歷史人物不該再是聖人，他們是人，活生生的人，有缺點、也有缺憾，從現實面來說，諸葛亮是失敗的人、也是失落的人，曹操是失望的人（家業最後被司馬氏搶去），劉備是失利的人，人人各有所得、亦有所失，得失之間，正是人生阿！


二００五年十一月


後記：

　　這學期修了黃乃琦老師的「影視與歷史」，規定要上臺報告，範圍不限題材不拘，唯一要求：要以高中生為對象，介紹影片，解釋意義，因此我決定以耳熟能詳的「三國演義」為主題，以諸葛亮為主角，以「星落五丈原」為主旨。

　　不過坦白說，這次報告的效果並不好，老師的評語是：文章文筆好，但上臺解說的效果不佳，這是我應該要改進之處。

二００六年一月八日