2015-05-20 17:40:46| 人氣151,129| 回應2 | 上一篇 | 下一篇
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兒子的國小資優鑑定之路



之前有採訪過一位校長,她談到資優教育,強調:「資優不等於績優」,這句話讓我記憶很深刻,不過工作結束後,這件事就從我腦海中褪去了,兒子我讓他念公幼,除了閱讀與補點英語外,沒有其他超前學習,幼稚園畢業了他還不大會寫字,注音會認而已,不大會拼音,沒有進展到寫的層次。

不知道是否因為這個緣故,兒子小一上的學習表現很普通,考試成績多數落在90分到95分之間,在班上不是很突出。到了小一下,他開始有比較大的進步,考試成績集中到95分以上,到了學期終了,老師的私下排名他前進到第三名,這讓我有點驚喜,開始覺得――這孩子好像是有點讀書的天分?

我承認自己不是熱衷為孩子找各種資源的媽媽,二上10月左右學校的網站上公布了資優生鑑定的辦法,但我並沒有注意到這訊息,老公是注意到了,但沒有想到要為自己的孩子報考。直到報名截止的前夕,我們接到兒子級任老師的電話,她問我們有沒有打算讓兒子去考資優班?他小一做的智力測驗分數很高,具有報考的資格。

直到這時候,我才上網去尋找關於報考資優班的資料,想要了解那到底是什麼樣的考試?資優教育又是怎麼一回事?關於這部分,網路上家長的分享很少。有關於報考資優班的簡章可參考,於是我們知道小一生就會做一次智力測驗了,結果並不會通知家長,到了小二上時級任老師會推薦班上PR值85以上的學生參加資優鑑定(IQ測試100人中要贏過85人)。資優鑑定在台北市要考三次,初試是團測,要PR值93以上才會過關;再來的複試是個試,要PR值97以上才會過關;最後台北市還會加上入班觀察,通過後才會被安置在資優班。

目前台北市國小多數是採「分散式資優資源班」,也就是資優生平常是分散在各班級上課,只有某些資優課程會將他們集合一起上。另外,兒子的學校並沒有資優班,因此通過後可選擇轉學到有資優班的學校上課,或是要留在原學校接受特定的資優教育。

對考上後要不要轉學,這對我們來說比較不是難題,因為那間有資優班的學校恰好是兒子念公幼的學校,有很多幼稚園時期的同學,他對那學校也很熟悉;只是因為我們戶籍無法遷到那裏,所以小學時幫他選了另一所校園較大、有游泳池的學校,沒想到他現在又有機會回到「母校」了。上網爬文時才知道有些積極的家長幫孩子選擇國小時,該校有無資優班也是考量點之一,現在看來也是有點道理,因為若孩子真的通過資優鑑定,他願不願意離開熟悉的舊校園都會是個難過的掙扎。不過看來這考試門檻相當高,轉學問題等孩子考上了再來煩惱吧。

利用假日把兒子的報考申請書填寫好交給老師,然後就靜待初試的通知了。後來知道老師通知了幾位家長,有些家長因為各種原因而放棄,最後兒子班上報考的只有3位學生,在11月分的某個中午由家長帶去受試學校考初試。

來考初試的學生相當多,用了兩間教室才塞得下,兒子的學校來報考的陣容算是最小的。這應該是跟各校的作風差異有關,其實來做資優鑑定只需要「有人推薦」即可,小一智力測驗PR值85以上並非必要條件,若父母或孩子自己本身想要試試看,都可以跟級任老師溝通,填寫申請書報名就可以來做鑑定,只是學校未必會主動通知,有心的家長在孩子二上開學後,就需要多注意學校網站,甚至各縣市資優教育中心的資訊,以免錯過報名的時機。

初試就花了2個多小時的時間,我跟兒子班上另一位同學的媽媽聊天,不知不覺時間就過去了,但很驚訝考試的時間這麼長,小二的孩子坐得住嗎?

兒子出來後,告訴我是寫幾本測驗本,大部分都會。他沒跟我抱怨這考試考太久、很煩,倒是令我佩服。打從決定要參加這資優鑑定,就大致告訴他這考試是考天生的「IQ」,因此無須準備、不用有得失心,放鬆去考就好――看樣子兒子是有把我的話聽進去,考完後他就將這考試拋到九霄雲外去了,開心去參加社團活動。

11月底公布初試通過名單,有41位小朋友過關。對於兒子會通過初試,我沒有什麼懸念,因為觀察他確實有些「小聰明」,而且是在數學方面,恰好是這類資優鑑定側重的部分。的確,目前國小的「一般智能」資優鑑定較能測出數理方面的資賦優異者,若只是語文方面的資賦優異者,則較難脫穎而出,因此所謂的資優教育也有其侷限,資優生並非「全方位」的資賦優異,就算孩子不是學校鑑定的資優生,也不代表他真的沒有資賦優異之處。

真正的重頭戲是在複試「個別測驗」,除了筆試之外,由老師一對一詢問考生各種問題,甚至請他現場操作教具。在這個測驗中,會刷去大半數的考生,在許多縣市中,複試就是最後一關了,通過就取得資優生安置的資格,但是台北市還要加上入班觀察。我對於兒子是否能通過個別測驗就沒有什麼把握了,一切就看他的造化囉。

兒子對於沒有同學跟他在一起考試,與陌生老師一對一的問答感到緊張,他特別帶了去台南孔廟求得的「智慧毛」來保佑自己的「智慧」,令我很想笑。然後又是漫長的兩個多小時的考試,出來時問他覺得考得如何?他說筆試都來不及寫,只有給兩分鐘,他只來得及寫一半,老師問的題目他有些都聽不懂,一問一答就持續了將近兩小時――我聽了有點心疼,首度後悔讓孩子來參加這種考試,因為真的很難啊,要小二的學生這樣跟老師一問一答長達兩小時,腦袋與舌頭不會打結嗎?不會覺得都不能休息去玩很煩人?

看樣子兒子考得不是很好,到這裡我反而鬆了一口氣――雖說當資優生享受國家更多的教育資源很好,但是相對的也要付出更多,例如功課一定會比較多(資優班功課+自己班級的功課),也要去參加各種競賽,是比一般生要辛苦的,因此,若孩子不是真的IQ較高、學得較快,反而可能因為挫折而打壞他的學習胃口,這樣就得不償失了。

網路爬文看到坊間有針對考資優班的補習,其實真的沒有必要,而且我覺得效果可能也不大,也許參加團測寫測驗本還有點幫助吧,但是到了個測、教具操作時,補習班要掌握這些特教老師會考什麼,應該是相當困難的。

過了一個新年,到了二上學期末了,複試的通過名單揭曉,兒子居然又通過了――這讓我很驚訝,他不是只來得及寫一半嗎?這樣也會過?可見這考試有多難!本次複試通過名單只剩下16位小朋友,照之前爬文所獲得的印象,通過複試個測應該是「十拿九穩」了,除非小朋友有嚴重的情緒問題、無法與人合作、好好上課,否則應該算是已取得入場資格了吧,到此我對於兒子可以進資優班的信心大增,開始認真去思考兒子以後轉學的問題。

二下開學後,開始三次的入班觀察課。都是星期三的下午,我中午去接孩子到受試學校上課。第一次上課兒子玩得很開心,是玩他最愛的紙飛機射擊,課堂中仍會進行筆試,有老師主教,另有老師進行觀察記錄。接下來兩堂課他就覺得沒那麼有趣了,不過還是順利在3月底完成了所有的上課與測試,靜待5月中揭曉最後的通過名單。

2015年5月15日中午,受試學校的網頁遲遲沒有公布名單,我還想是否會延到下周一呢,這時收到了兒子同學家長的line,那小朋友跟兒子在班上很要好,兩人成績也在伯仲之間,是個很聰明的孩子,資優鑑定時一路跟我們一起奮鬥到最後一關,沒想他的媽媽傳訊息來說自己兒子沒有上,恭喜我們通過了。

我趕快上台北市的資優教育中心網頁查詢,果然,名單公布了,最後只有10位小朋友過關,兒子的學校一下子被刷掉了4個,全校只有兩位小朋友最後確定得到資優生安置的資格。

這真是令我意外的結果,沒想到入班觀察也能刷掉那麼多小孩!雖說為兒子過關感到高興,但心情並不像之前通過複試時那麼雀躍與輕鬆,因為突然意識到這是個好激烈的競爭啊,我之前的信心其實是有點樂觀過度,能通過這些考試進入資優班的學生不知道都是那些「怪咖」?兒子可能還算是很正常很普通的吧。例如全班只有一個女生(這類資優測驗對於數理能力較強的孩子特別有利,因此班上性別比會差距如此大也可以想見了),是兒子念該校附幼時候的同學,幼稚園校外教學時我有帶過她,非常非常安靜,很少有機會聽到由她口中說出一句話,是一個專注於在自己內在世界的小孩,與聒噪的兒子恰是一大反差。

經過兩個學期反覆的測試,兒子確定要轉學去唸資優班了!其實,以我這個過來人來看,這種資優鑑定是相當專業的,也具有相當的可信度,並非如有些人批評的,靠補習就能夠通過。國小資優班的課程,也不像許多人誤解的只是學科的加深或是進度提前而已,當中有很多針對資優生特質設計的課程,強化孩子們的科普知識、創造力與思辯能力,國家投入了相當的人力與經費培育資優人才,是很好的免費資源,若孩子確有此種資質,可以多多善加利用。

只是,資優生是個冠冕,但也是一種標籤,有一部偶像劇說「欲戴皇冠、必承其重」,這話不只能形容富二代,對資優生也很貼切,首先,孩子的學習分量一定會加重,跟一群聰明的孩子一起學習,競爭壓力也會比較大,勢必挑戰孩子的挫折忍耐度。而且最重要的是,家長與孩子自己又是如何看待「資優生」這個頭銜呢?

首先,資優不等於績優,因此資優生未必在學業成績上一把罩,以我兒子為例,在班上排名從未衝到第一、二名,月考很少考100分,他雖然學習較快,但也沒快到「都不用念書」的程度。

學業成績要好,除了聰明才智之外,是否付出足夠努力?專注力、小心仔細的程度都有影響,例如兒子班上常考第一、二名的學生反而沒有報考這資優鑑定;等孩子長大後,整體成就與他是否資優、學業成績好不好更不一定能劃上等號,因為影響一個人事業表現的因素更多,很多高學歷的博碩士受雇於學歷不高的創業老闆,或是不少藍領技術工可以拿到比中階白領更高的薪水,這現象說明了「萬般皆下品,唯有讀書高」的時代早已過去,能掌握知識的人的確是贏家,但這知識並不限定於課本與書籍裡。

了解這一點後,對於孩子的「資優生」頭銜應該是更能平常心面對,也許,孩子在先天上更能有效率地運用他的腦力,是一種天賦,值得學校與家長多加注意、給予較多(但要適當)的學習刺激,讓孩子能好好開發其潛能,但同時也要注意引導孩子的心智與眼界,因為人生是個講究「綜合表現力」的舞台,成功的判斷是多元的,智力高不代表自己就「全方位的比別人優秀」。孩子需要有空間對人生多加探索,具備眼力欣賞、了解各種不同的人,這對資優的孩子來說尤其重要,過度自負無法同理他人的人,在團體中是很難生存的。

兒子通過資優鑑定之後,他阿姨給了一個大紅包,原因不純是恭喜他通過了一個很不容易的鑑定,也是嘉許他不辭辛苦的完成了這反反覆覆好幾場、時間超長的考核作業。我一路陪下來也是這種感覺,想當年我讀小二時,哪有經過這麼辛苦的考試呢?我們那時生活很單純,要消化的知識沒這麼多,寫完功課就是玩、或是自己看故事書。但這一代的小孩不同,其實無須家長刻意超前學習,只要一開網路,各種資訊就像爆炸似的蜂擁而至了。

有人說這一代小孩是人類的再進化版本,為了因應更惡化的地球環境而來。這點我完全同意,觸目所及,聰明的小孩變得非常多,他們反應快、吸收資訊快、敏銳、天生的3c產品好手、電腦遊戲好手、情緒較難自我克制。他們很早就有獨立意志,也比較自我,對自己的內心世界很早就開始覺察,他們是比父母更早慧的一代,但這也代表,他們要承擔的責任更多――老天爺的安排都有其用意,隨著進化版孩子的報到,父母的挑戰也會更大,因為只有跟著他們一起進化,才能把教養的工作做好。

 

台長: 米多麗
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小姍兒媽咪
版主媽媽您好 我有一些關於資優兒童的事情想求教於您
我能不能用email的方式或者FB私訊方式與您聯繫呢?
不好意思 打擾您了!
我的email是huangzihyu@gmail.com
2015-11-04 15:04:31
水瓶兒
好厲害喔,遺傳了父母的好基因,加上妳的用心教養^^
2015-11-24 13:14:36
是 (若未登入"個人新聞台帳號"則看不到回覆唷!)
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