奏鳴生活 毓庭老師的寫作課分享

36愛的鼓勵 5訂閱站台

剛開始教書，總覺得教學就是教和學相互作用的關係，彼此都教對方一些事，學會對方的一些事，隨著這些年積累，我對此有了不太一樣的體會，我感覺教學更是老師與學生相互信任彼此的關係，我真誠相信學生的能力，學生真誠相信老師的給予，然後才有了比較深刻的交流。而相信的前提就是，我們互相暸解得更多一點，聆聽得更仔細一點。 

於是，上週我請學生們幫我畫宣傳照，我告訴他們，十二月初我要到高雄的鳳新高中音樂班演講，我希望能夠帶著他們的作品，讓高中生大哥哥大姊姊們看見你們的創造力和風雅氣質。

音樂作文高階班

邱冠云覺得我是「音樂馬利歐」，我像超級馬利歐一樣，每天過著觸摸未知的冒險。

李哲旭為我取了「音樂起源者」的稱號，真有科幻感。特別的是，哲旭畫出的人物其實是他心目中理想的我的樣子，讓我頗為驚喜啊。（因為我戴的是圓眼鏡、比較低領的襯衫以及沒有垂墜感的硬挺布料）


李宥宏為我取的是「音樂引導者」，為他指出了音樂中哪些是對的、哪些是錯的知識，但我和他分享，十年過後，他應該會畫一座迷宮，而不只是分叉路口！


劉澤宇的「音樂導盲犬」真的讓我笑了好久，非常有創意，但我說：如果是狗，那你們不就？...


洪澤鈞的這張我也很喜歡，「音樂獵人」，音樂的路就是一條披荊斬棘的路，要有鐵血意志才能前行！


童琝凱稱呼我為「音符作文創作者」，咳咳，創作者就一定是會嚷嚷要交稿了，身居家徒四壁、牆面龜裂、有老鼠洞的地方嗎？哈哈，太可愛了！


徐羽辰稱我為「鍵盤文字家」，使用了「鍵盤」的雙關，果然是班上優秀的作文少女。雖然腦門大開有點可怕，但我的內心確實住著很多不同個性啊！


禹賢昀為我取了「萬能音樂作文老師」，我是沒有萬能啦，但我真的無論面對什麼困難都盡量保持微笑、強作鎮定，即使內心在顫抖。


音樂作文進階班

李卓叡為我的工作取了「音樂牧羊人」的稱號，很喜歡，我要把音樂帶往更遼闊的草原。


楊姝畇說我是「音樂畫家」，她可能是把我的臉畫得最像的學生，只是我的手和腳呢？


程宇婕幫我取的稱號是「音樂龍捲風」，走到哪都要捲起一陣音樂的旋風，很可愛，我也喜歡她畫滿了旋風的用心。


沈芯寧說我是「音樂整形師」，真是非常有現世感的詞彙。我把古老的音樂歷史「整形」成現代人聽得懂的故事，確實是我努力的目標！


湯詠熙說我是「超級音樂迷」，把我畫得像小豬、小牛又像人，我承認我在彈奏不同樂曲時常常都會想像自己變身為某個人或某種動物啦！


張詠翔說我是「音樂領導者」，他總是會記得很多我可能瞬間講過一句的小細節，比如我家裡放著一台演奏型鋼琴、以前我也吹奏單簧管等，讓我真感動～