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其他資訊瑪莉瞎了，阿吉死了，兩年來梅溪邊的收成都很差。爸爸接受杜西亞姑姑的建議，舉家遷往達克塔區的銀湖岸。對羅蘭全家而言，銀湖岸的生活帶來了新希望──爸爸可以在這裡申請一塊一百六十英畝的放領地。
可是在這一大片廣大的沼澤地帶，到哪裡去找適合的放領地？找放領地的人這麼多，即使爸爸找到了放領地，會不會被人搶走？如果沒有放領地，他們要怎麼耕種、怎麼生活呢？
「在銀湖岸」是美國作家羅蘭．英格斯．懷德的「小木屋系列」的第五本，描寫的是羅蘭一家離開梅溪邊到達克塔區銀湖岸的故事。從梅溪邊到達克塔區，羅蘭坐的不是篷車，而是火車，這是她第一次坐火車。當時羅蘭快十三歲了，由於瑪莉失明，羅蘭的個性有了明顯的改變，她不再有姊姊可以依靠，不再有任性不懂事的權利，於是羅蘭更深刻體認了成長，也學會面對自己雖不喜歡、卻必須做的事。
羅蘭和她的小木屋系列──一個拓荒女孩的故事羅蘭在一八六七年出生於美國中部的威斯康辛州，當時，美國處於一股到西部拓荒的熱潮，所以羅蘭從兩歲開始，就跟著她的父母到處遷移；她在十三歲前，就已到過威斯康辛州的大森林、堪薩斯州的大草原、明尼蘇達州華納森林的梅溪邊、愛荷華州的柏歐克以及達克塔區。
羅蘭六十五歲時受到女兒的鼓勵，陸續將過去的拓荒生活寫成小說。十年之間，她寫下了九本「小木屋」系列小說，分別是「大森林裡的小木屋」、「草原上的小木屋」、「農莊男孩」、「在梅溪邊」、「在銀湖岸」、「好長的冬天」、「草原小鎮」、「快樂的金色年代」和「新婚四年」。
羅蘭的小說一出版就很受歡迎，到她八十七歲時，這套「小木屋」系列小說開始譯成多國語言，在世界各地發行。
從拓荒女孩到馳名世界的兒童文學作家，羅蘭一生的故事充滿了曲折；而「小木屋」系列小說更充分表現了堅毅的拓荒精神。羅蘭以她細膩、誠懇的筆法，將一個女孩的成長寫得生動感人，更將父母手足間的親情、她和阿曼樂間含蓄雋永的夫妻之情，以及拓荒時代人們的勤奮、勇敢、對大自然的謙敬，表達得淋漓盡致。它不但記錄了美國拓荒時代的歷史，更記錄了個人的成長。
作者： 羅蘭．英格斯．懷德
新功能介紹- 譯者：漢聲雜誌
- 出版社：英文漢聲
新功能介紹 - 出版日期：2011/02/01
- 語言：繁體中文
其他新聞高雄臉書行銷教育訓練 ▲台東縣11/30日擧辦全縣特殊教育學生才藝表演觀摩活動。（圖／台東縣政府提供 下同）
記者王兆麟/台東報導
台東縣政府教育處為讓身心障礙的特殊生能有校際互動交流及展現自我的機會，提供特教學生一個表演的舞台，30日在台東市享溫馨宴會餐廳3樓國際廳辦理全縣特殊教育學生才藝表演觀摩活動，共有來自全縣各國中小18個團隊參賽、近700位家長及師生參加。
才藝表演活動於上午9時30分擧行，由黃健庭縣長及夫人親自主持，縣內多位國中小校長與會。黃健庭參與欣賞小朋友的表演，並允諾縣府將會結合中央及地方的力量，全力營造一個優質的特教學生學習環境。目前台東縣國中小設置集中式特教班、分散式資源班或巡迴輔導班學校，計有54校共設置88班。縣府對於身心障礙學生及同胞非常關心，例如經過10餘年的時間爭取台東大學附屬特教學校，也增加特教老師的缺額。
本次活動共有36校(18校參與演出、18校觀摩)、近7百位師生，縣府每年舉辦特殊教育學生才藝表演觀摩會活動，就是要讓這群「慢飛天使」能夠有展現才藝及表現自我的空間與舞台，希望孩子們展露自信的笑容，並且把握每一個站上舞台的機會。
每個孩子都是爸媽心中的寶、有身心障礙孩子的家庭更需要父母親給予更多的愛，學校及社會也應該關心他們，台東縣府未來會結合中央及地方資源，並責成教育處營造一個最佳的特殊教育學習環境，讓特教學生及身心障礙小朋友有無障礙與優質的教育過程，相信慢飛天使總有一天會有突破的表現。
茶藝館相關產業ig怎麼行銷 ▲台南市光華高中日前以「薪火相傳」完成融合和傳承的儀式。（圖／光華提供）
記者林悅／南市報導
台南市光華高中日前以「薪火相傳」完成融合和傳承的儀式，期許光華人以熱誠學習專業，並培育主動共好的生活態度。
光華校長張淑霞表示，薪火相傳的瓶中沙的「沙」，係取自於校園「土壤」豐沃的概念，代表ㄧ個人的「根」，需要多元灌溉和滋養。因此，舊生手持瓶中沙傳承到新生每一個人手中，再倒入班級沙瓶，接著再倒入所屬的群科沙瓶，最後群科沙瓶倒入全校大沙瓶裡，讓新舊沙融合在一起，象徵人和人之間的自發、互動、共好的圓滿，讓現場的新舊光華人感受滿滿的情義。
IG演算法接著從個人延伸到群科特色傳承，由各科主任端出各科特色教具，進行繼往開來的傳承，其中普通科和學術學程以地球儀、試管象徵追求更高深的學術研究；綜合高中以大腦模型、平板象徵多元智慧的開發和專門學程；商業經營科以電子計算機展示其特色，幼兒保育科以嬰兒娃娃說明學習的內涵；多媒體設計科以色鉛筆象徵其多彩多藝的美感；流行服飾科以「人型台」象徵流服時尚的設計感；餐飲管理科則以大鍋鏟象徵培育未來的大廚師，綜觀各科匠心獨具，這也是在光華能夠多元學習、相互欣賞、跨域整合的最佳優勢。
就讀普通科的侯亞維表示，看到學校這麼多具有特色的科系，都希望有機會多元試探，有助於未來生涯選擇。另一位羅優則認為這樣傳承的洗禮，讓自己帶著反思面對個人的責任和團隊的使命感。
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