曾幾何時，我完全不知道文學是何物。
文學，《現代漢語規範詞典》為它下的定義是：「用語言文字塑造人物形象，反映社會生活的藝術，包括小說、詩歌、散文、戲劇等。」在中四以前，我常有一個疑問：究竟文學跟普通的語文有何分別呢？雖然曾向一些學長請教，不過得到的答案還不是很滿意。終於，在中四的時候，有機會修讀中國文學科，親身接觸文學，了解文學是何物了。
尚記得，上平生第一節中國文學課的時候，就知道「關關雎鳩，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。」中的「好」字該讀「陰上聲」；第一個接觸的文學作品，就是我國有名的《詩經》和其中的一篇作品《碩鼠》。
文學，到底是甚麼呢？
在很多人的眼中，文學可能是一些很深奧的東西。談到文學，中國人當然會立下想起一眾著名詩、詞人，如屈原、李白、白居易、杜甫、蘇軾等，又或是一些千古傳誦的文學作品，如李白的《靜夜思》。然而，很少人會真正了解文學是怎麼一回事。
文學，其實一點都不遙不可及。請看以下一篇出自小思（原名盧瑋鑾）老師的作品：
〈一陣冷氣吹來〉
三十五度，酷熱的天氣！
快正午的時候，為了辦一點事，路經一條擺滿菜攤的小街。買菜的人並不多，菜販閒閒的檢拾上午賣不完的菜，灑些水，有些還在菜上蓋了舊報紙。太熱了，市場特有的濕濕漉漉地面，也乾爽生塵，兩條髒狗用下巴抵住地、懶得動也不動睡在那裏。
我站在街角等人，像站在熱鍋中央。汗水膠在臉上，使人又煩又癢，想覑有一陣冷氣吹來，那多好。
對街行人路外，有一個小攤，賣魚的。賣魚的女人蹲在地上，拿覑刀在砧上剮魚。忽然，一個六七歲男孩跑到她身邊，不知道嘀咕了甚麼，她也狠狠的回了幾句話，但孩子還纏覑不走。就在剎那間，她生氣得臉色都變了，放開嗓門：「你還不滾開！信不信我把你斬成十八塊？」她用廣東話，又夾了粗言穢語，語氣兇得很。一邊罵一邊揚起手中刀，人也半站起來，作勢要斬。孩子果然退了幾步，但並不害怕，就站在街中央，戟指回罵：「不信不信！你試試看！我把你斬成八十塊！」
這只是兩三分鐘內的「活動」，我還來不及細想甚麼，人也沒呆完，身邊菜攤裏的人卻哈哈起哄，有人嚷：「好呀！斬啦斬啦！而家興呀，仔斬老母，老母斬仔！」人都忘了酷熱，嘻嘻哈哈嚷覑。我回頭看他們，帳棚下，陽光照射不到的臉上泛起奇異笑容。
賣魚婦人並沒有真的站起來，仍舊蹲覑剮魚，一刀一刀，魚肉片片離了魚骨魚皮。魚肉膠在手指上，她伸手進小鐵桶裏洗洗，又拿起另一塊魚，繼續工作，嘴裏沒停的罵。
孩子仍舊站在街中央，不知甚麼時候把腳上的日本拖鞋脫了，拿在手裏，用力的敲擊覑。一下一下，噠噠噠噠！
大概，這場劇不會有甚麼刺激的發展，起哄的人也各自做自己的工作去了。
三十五度，酷熱的天氣！
我覺得有一陣冷氣吹來！
看完以上小思老師的散文，覺得怎麼樣？其實，引述以上的文章，目的在於告訴諸君：文學其實是很平易近人的，千萬不要覺得文學是高深莫測的。且看上文，小思老師只是紀錄一件在街上看到的事情，但借助準確、精妙的用字，傳神的描述，就把一幕場景、一個個人物完整地呈現在讀者眼前，讓讀者知道了當時的狀況。這就是文學。
要體驗文學，筆者認為就得懂得欣賞、分析別人的文章，能親身創作就更好。別以為自己沒創作文學作品的能力，須知道：跟別人說自己創作不了文學作品的人其實是「不為也，非不能也」。簡簡單單的寫一篇短文章，紀錄生活瑣事也好，紀錄所聞所感也好，慢慢培養寫作的習慣和興趣，久而久之就能寫出一篇通順的文章來－－可別以為這就是最終目標！能寫一手通順的文章後，就開始運用一些美麗的辭藻，在文字方面下點功夫，把文章給美化美化。假以時日，筆者相信「文壇新秀」、「明日之星」這些浮誇的稱號就指日可待了。
上面已經說過：要體驗文學，就要先去賞析別人的作品。葉紹鈞先生的《以畫為喻》是值得一看的作品。在文中，葉先生以比喻說理的方法，以圖畫比喻文字、以繪畫比喻寫文章，指出了一些寫文章時該注意的地方。透過閱讀該文，我們可以知道如何能把文章寫得更好，因此對創作感興趣的人，不妨看一看此文。至於其他的好文章也太多了，恕筆者不能在此一一詳錄，要靠各位親自去發掘了。
文學，到底是何物呢？
文學就是生活。
文章定位：
