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來參加學分班的四個老師朝我走來，其一說：「你活動帶的很好。」其二說：「心有千千結遊戲時，我牽著的就是你的手喔！」亦是無多思慮的張開雙手，其一老師很熱烈的給我一個擁抱。當我欲和下一位老師擁抱時，突然發現了突兀的雙眼與猶疑，是曾經自我身上出現的對於他人的陌生與疏離感。突然發覺自己的成長，感覺心房悄悄打開了，接納自己與他人，卸下心防。
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導師時間時，茂煒老師說：「教了很多年的書，有些感想，不是要教學生去做甚麼，更重要的事要教他們，如何有所不為。」
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看到桂光老師和女兒相處融洽，愉悅中夾帶小小的傷感。憶起了些許孩童時期與父親甜蜜的相處情節，並遺憾從未進駐我青春年少的父親。他漸漸剩下一刻會突然冒泡的瞬時回憶，即刻幻滅，成為一只永遠遺失的紀念品。
4
戲前，一位工作夥伴說：「很期待活動組待會的演出喔！」
我說：「很害怕自己演不好。」
她說：「盡己所能，把自己做好，只要表現出你能表現出的樣子就很棒了。如果和這些帶了二三十年活動，生命經驗豐富的老師比較，是一件很無聊的事情。把自己放進對的位置，盡力就好了。」
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戲後，幾位工作夥伴對我們的演出贊不絕口，雖然我僅是一個小小的角色，但小小的將自己置放在該有的位置，即能做出貢獻。還記得一位工作夥伴說：「你一站出來架式就有出來！」而茂瑋老師拍拍我的背，沒有言語，卻安了我的心。
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外宿。
在梳洗完，踏出廁所的剎那，猶疑是否關燈時，突然有些困惑。我們因對未知事物不明的恐懼而浪費資源？
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我漸漸的喜歡自己可以默默，默默的感覺。
默默的貢獻，出己之力，小小的但卻真切是幫得上忙的。
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記憶猶新老師們不時拍拍我的肩，或以最直接的微笑給我鼓勵，就算不由言語表達，也用表情透露一二：「旭倫你很棒，要好好加油。」而我就是帶著這些老師、學長姐和夥伴給我的力量，帶領一些活動，服務一些學生與老師。並於其中找到自己的價值，把自己放在對的位置，不逾矩了我急於一時想做卻做不到的事，不踰矩了他人用生命累積今日才能完成的事，就做我該做的。
兩次營隊幾次的行前準備和會議，籌製工作物品、短片等等，動用的人力與時間，非表面看到的平靜，簡便。工作人員辛苦的完成一次完美的活動，很感動大家彼此互助與不吝嗇付出。在充滿生命的團隊，我深感幸福。
●全國生命教育學會
0705~7，生命教育青少年體驗營於「課程組」服務
0725~29，生命教育學分班啟航工作坊於「活動組」服務
