黃秋芳創作坊新竹作文教室

基礎班取材分享——〈打敗傷心〉

Thu, 19 Nov 2009 09:30:35 +0800

學期開始，面對這一波來勢洶洶的新流感，創作坊強調一定要好好的保護自己。因此，進教室前的戴口罩、量體溫、酒精消毒等繁複的步驟不能遺漏，這樣的謹慎小心都是希望孩子能安全的環境下健康學習，也在這時刻的危機…1

Sun, 08 Nov 2009 21:58:11 +0800

遠自暑假之前，H1N1的最初病例初萌芽，創作坊就透過一次又一次防疫會議，不斷模擬應對方式。添購乾洗手機，額溫槍，耳溫槍，一箱又一箱不斷搬進教室的口罩、酒精、手套、手帕……從暑期班開始，每一次上課都檢…1

Wed, 21 Oct 2009 14:32:32 +0800

教室的一隅貼著上上學期的主題《詩經》中的〈君子于役〉，已經換上題著《詩品》內文的金黃色宣紙，這是秋芳老師為這學期教材《司空圖詩品選》預先埋下學習、生活、玩樂融合一起的信號。我們希望孩子們透過背誦，將…1

Wed, 21 Oct 2009 14:26:44 +0800

〈纖穠〉采采流水，蓬蓬遠春。窈窕深谷，時見美人。碧桃滿樹，風日水濱。柳陰路曲，流鶯比鄰。乘之愈往，識之愈真。如將不盡，與古為新。曾柔璇：小時候圓圓胖胖的我，覺得跳舞是一件很難的事，不過出乎意料，老師竟…1

Wed, 21 Oct 2009 14:15:39 +0800

〈沈著〉綠林野屋，落日氣清。脫巾獨步，時聞鳥聲。鴻雁不來，之子遠行。所思不遠，若為平生。海風碧雲，夜渚月明。如有佳話，大河前橫。曾柔璇：最喜歡的故事是睡美人，她就住在綠色森林裡，空氣一定很新鮮，而且時…1

Wed, 21 Oct 2009 12:35:18 +0800

〈典雅〉玉壺買春，賞雨茆屋。坐中佳士，左右修竹。白雲初晴，幽鳥相逐。眠琴綠陰，上有飛瀑。落花無言，人淡如菊。書之歲華，其曰可讀。曾柔璇：我們去故宮看小提琴展，大小不同的小提琴都很美，他們都有生命，音樂…1

Wed, 21 Oct 2009 12:29:51 +0800

〈洗鍊〉如鑛出金，如鉛出銀。超心鍊冶，絕愛緇磷。空潭瀉春，古鏡照神。體素儲潔，乘月返真。載瞻星辰，載歌幽人。流水今日，明月前身。曾柔璇：從小到大，全家都喜歡一起出去玩，尤其是很幽靜的沙灘，有一次我們去…1

Sun, 11 Oct 2009 20:21:27 +0800

一、淑君老師之於〈委曲〉司空圖的生命，純淨，清澈，完整而絕對地去實踐生命的堅持。他用二十四首詩品題《詩品》，表面上的的是詩，其實更是揭示他在亂世浮塵中，理解到的各種不同的生命典型。每一首詩，都不只是一…1

Tue, 06 Oct 2009 17:11:51 +0800

作文教學如何結合中國經典文學，讓傳統的敘事也能成為生活裡鮮活的文學養分，是站在教學現場的我們，時常需要面對的問題。一直以來，創作坊的作文教學總是把握一個重要的概念：「事件→感覺→見解」這是看待世界萬物…1

Mon, 21 Sep 2009 11:24:10 +0800

親愛的家長及小朋友們！我們一直相信「和家人在一起」是孩子最珍貴的印記，在中秋月明的時候，創作坊更希望將最美好的時光留給你們，讓孩子可以和家人一起享受圓滿無缺的幸福。特別再次提醒您！因應中秋節的連休，創…1

Fri, 11 Sep 2009 23:28:48 +0800

常常有家長從教室門前經過，都會回頭問我這是什麼班，怎麼那麼熱鬧、這麼多笑聲呢？我回答的大都是基礎班這個答案，聽著笑聲彷彿世界上的快樂都讓他們品嚐到了，不曉得是什麼樣的滋味？很…1

Tue, 01 Sep 2009 11:51:02 +0800

上暑期班的「磁浮列車」，在高速運轉下匆匆地從七月跨過了八月，才剛開學又要和孩子們說再見。在和孩子做總整理時，第一次上暑期班的新評，知道課程只剩三堂課，直對著我說：「書瑋老師騙人」然後明明已經…1

Sat, 22 Aug 2009 23:50:38 +0800

第三棒賽程結束，原以為會鬆了一口氣，沒想到，心中盈滿的，卻是這麼多的不捨，還有這麼多話想說，還有這麼多事想分享……，但，它畢竟只是人生一個小小的轉彎，不能停留。還好幸運地，我能選擇我想…1

Sun, 16 Aug 2009 14:31:24 +0800

八月八日，當全台雨量居然有十四個觀測點破千毫米時，立刻覺得，這一定會成為一場全台震撼的歷史浩劫。破千毫米，只是一個數字，如何讓孩子們解讀數字時，可以感同身受，唯一的方法就是，比較。做了一個簡表，協助孩…1

Tue, 11 Aug 2009 23:57:29 +0800

這一次的聯絡簿，秋芳老師說明字音字形寫作班的課程意義：並不是在艱深的字音字形上背誦與強記，也不是為了參加字音字形比賽而設計課程，我們關注更重要的是每一個字源與字的組合元素，希望透過停留與區辨，讓每…0